Scene 1

Bǎ zhòngyào   de dōngxī fàng zài wǒ zhè'er ba 把重要的东西放在我这儿吧

Scene 2

Scene 3

Scene 4

Scene 5

Scene 6

生词： 1.  太阳  –  tài yáng -  нар 2.  西  –  xī  - баруун 3.  生气  –  shēng qì  -  уур

4. 行李箱  – xíng   lǐ xiāng  - чемодан 5.  自己 –  zì   jǐ - өөрөө 6.  包  -  bāo  цүнх 7.  发现  –  fā   xiàn  олж мэдэх

12.  画 –  huà er  зураг  13.  需要  – xū   yào  ёстой, хэрэгтэй 14.  黑板 -  hēi   bǎn  салбар

8. 护照 –  Hù zhào  паспорт 9. 起飞  –  qǐ fēi   - онгоц хөөрөх, нисэх 10. 司机 -  sī jī   жолооч 11. 教  – jiào   олж мэдэх

Scene 7

你怎么这么早 就 要睡觉了？以前都要 12 点以后 才 睡觉。

经理生气了，他告诉我，明天 8 点不到，以后就别来了。

生词：  tài   yáng   太阳  – нар   xī   西  – баруун   Shēng qì   生气  -  уур

Scene 8

那我帮你 把 衣服 放到 行李箱里吧。什么时候回来？

我要跟周经理去外地办事，明天的飞机。

你要自己照顾好自己，我已经给你准备好吃的和喝的了。

好吧。我已经 把 我的照片 放在 你的包里了。

生词： X íng   lǐ xiāng 行李箱  –   чемодан   zì   jǐ 自己 – өөрөө  bāo   包  - цүнх

Scene 9

对不起，周经理，来机场的路上我 才 发现忘带护照了。

您有钱吗？司机把我送到机场的时候，我 才 发现忘记带钱包了。

我看你还是 把 重要的东西 放在 我这儿吧。

生词： fāxiàn 发现  – олж мэдэх 护照 – паспорт  qǐfēi 起飞  – онгоц хөөрөх, нисэх sījī 司机 - жолооч

Scene 10

我是一个中学老师，教学生画画儿。每次下课前， 我都会把下次学生需要带的东西写在黑板上 ，但是每次上课时，总会有学生忘了拿铅笔，所以我有点儿生气，不是因为他们没带铅笔，是因为他们没有好的学习习惯。

Scene 11

根据课文回答问题 小刚平时几点睡觉？今天呢？ 小刚什么时候出差回来？ 小刚给小丽准备了什么？    小丽呢？ 4. 小刚今天忘带什么了？ 5. 每次下课以前，老师会做什么？ 6. 老师为什么有点儿生气？

( 小刚平时 12 点以后才睡觉。 )

（小刚准备了吃的和喝的，小丽准备了把她的照片放在他的包里了。）

（老师把学生需要带的东西写在黑板上。）

Scene 12

- 很生气 - 不生气 - 别生气 - 经理生气了。

- 我自己 - 他们自己 - 你自己 去 吧 - 你要自己照顾好自己。

- 一本护照 - 办护照 - 护照照片 - 来机场的路上我才发现忘带护照露。

- 不需要 - 需要休息 - 需要学习 - 我把需要带的东西写在黑板上。

- 教课 - 教汉语 - 教了十年 - 我教学生画画儿。

Scene 13

“才”和“就”都可以放在动词前做 状语。

Scene 14

“就”表示说人认为作动发生得早， 进行得快，顺利

坐飞机一个小时 就 到了。    02

我很容易 就 找到了他的家。 03

你怎么这么早 就 要睡觉了？ 04

Scene 15

八点上课，他九点 才 起床。 05

“才”表示说人认为作动发生得晚， 进行得慢，不顺利

弟弟三个小时 才 做完作业。 07

来机场的路上我 才 发现忘记护照了。 08

Scene 16

1.A ：你昨天几点回的家？ B: _________________ 。 2.A: 昨天的作业你多长时间写完的？ B: _________________ 。 3.A: 你昨天睡了几个小时 ? B:_________________ 。

我把昨天作业两个小时就写完了。

Scene 17

“把”字句  2 ： A 把 B+V+  在 / 到 / 给

汉语中，表示对确定的人或事物做出相应动作，使其发生位置上的改变，多用“把”字句表达，其结构为 “ A 把 B+V+ 在 / 到 +  地址”

Scene 18

“把”句子 2 ： A 把 B+V+  在 / 到

老师 把 作业 放在 桌子上了。  02

我帮你 把 衣服 放到 行李箱里吧。 04

Scene 19

表示通过动作使某确定事物 发生关系上的转移，可以用 A 把 B+V+  给 +  主语

你帮我 把 这本书 带给 小刚。 08

Scene 20

下边这些东西，你会放在什么地方 ？ 主语 （ 我， 他 ， 朋友 ） + 把 +...( 铅笔 )+ 放在 +...( 桌子 )+ 上，里

Scene 21

回答问题 我 把手机放在哪儿？ 你把铅笔放在哪儿？ 爸爸把书到在哪儿？ 弟弟把我的汉语书送给谁？

Scene 22

1. 我把书 ____________ 。（ V 在） 2. 司机把我 _____________ 。  (V 到 ) 3. 我想把这些吃的 _________ 。 ( V 给 )

我想把这些吃的发给妈妈的家里。

Scene 23

1.  这张 ______   真漂亮！ 是你的吗？

2.  教室后边的那块 ______  上写着几 个字， 你看得见吗？

3.  你看，就是那位 ______ 找到了     我的手机。

4.  桌子上有一本 ________ ，是谁的？

5.  请问，这个小 _______ 能带上飞机吗？

Scene 24

6.A ：我现在能去一下洗手间吗？    B ：对不起，飞机就要 ______   了，请您坐好。

7.A ：你怎么了？     B ：今天我又吃到了，老师都 ______ 了。

8.A ：我 _______ 公司楼下那家店的蛋糕特别好吃。     B ：是吗？今天我也去买一块。

9.A ：我的衣服太多了。     B ：你把衣服放在我的 ________ 里吧，我的箱子大。

10.A ：我出国一个星期，你怎么办？     B ：不用担心，我可以照顾好 _______ 。

Scene 25

用本课新学的语言点和词语描述图片

A: 你怎么不上飞机？ B: 我 ______________ 发现忘了带护照了。 A: 那怎么办？ B: 我让妈妈把 ______________ 。

Scene 26

A: 9 点半了，你怎么 ________ 来？ B: 起晚了，还等了半天公共汽车。 A: 你的车呢？ B: 我把 ______________ 。

Scene 27

A: 你带我们去游泳吧。 B: 行，你是刚学会游泳吗？ A ：不是，我两年前 _______________ 。 B: 好，我一会儿就把 ____________ 游泳馆。

Scene 28

A: 起床吧，已经 8 点了。 B: 再让我睡会儿吧，昨晚 _______________ 。 A: 那我先起床。我的眼镜呢？ B: 昨天晚上我把 ______________ 。

Scene 29

电子邮件  ——— 行李箱                 电子邮件

行李箱  ——— 杯子                箱子

Scene 30

我 朋友 我每天早上 6 点就起床。 起床 我每天早上 9 点才起床。 我每天早上 9 点才到教室。 到教室 我每天早上 7 点就到教室 。 我学汉语就两年了。 学汉语 我学汉语才五年了。 我平时晚上 12 点才睡觉。 睡觉 我每天晚上 10 点就睡觉。 我刚才做完了作业。 做完作业 我下课后就做完了作业。 我每天下午 5 点前就吃晚饭了。 吃晚饭 我昨天晚上 10 点才吃晚饭了。

Scene 31

妈妈把我的汉语书借给了她的妹妹。

我们用“把” 字句说说平时都把日常用品放在哪儿，找到在哪儿？

提示词： 钱包，护照，汉语书，衣服，裤子，衬衫，照片，足球，书包

Scene 32

生词： 护照，黑板， 行李箱， 太阳 画儿，包， 西， 生气 自己， 发现， 起飞， 司机 教，需要

Scene 33

同学们用 1. “就” 2. “才” 3. “把”  这三个结构上造句吧。 一个结构三个句子。 一共九个句子

造句的词： 钱包，护照，汉语书，衣服，裤子，衬衫，照片，足球，书包

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