Apresentação

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Scene 1 (0s)

[Audio] ADMINISTRAÇÃO ACADÊMICA E UNIVERSITÁRIA Síncrono e Digital

ADMINISTRAGÄO ACADÉMICA E UNIVERSITÅRIA Sincrono e Digital

ADMINISTRAÇÃO ACADÊMICA E UNIVERSITÁRIA

Síncrono e Digital

Scene 2 (8s)

[Audio] Um curso de pós-graduação lato sensu online, destinado à formação de lideranças para instituições de educação superior ( IES), que utiliza a metodologia de sala de aula invertida com forte presença de atividades síncronas.

Um curso de pós-graduação lato sensu online, destinado à formação de lideranças para instituições de educação superior (IES), que utiliza a metodologia de sala de aula invertida com forte presença de atividades síncronas.

Scene 3 (23s)

[Audio] Missão Formar lideranças para Instituições de Educação Superior.

Missão Formar lideranças para Instituições de Educação Superior.

Scene 4 (31s)

[Audio] Sobre nossos egressos

Sobre nossos egressos

Scene 5 (37s)

[Audio] Reforço da qualidade e acesso aos que não poderiam cursar no modelo anterior. Aumento do envolvimento de toda a equipe e parceiros, incluindo a remuneração por resultados Reorganização do modelo do negócio para operação em escala Concepção como uma unidade de negócios com foco em resultados acadêmicos e financeiros A u m e n t o d o c o n t r o l e s o b r e planejamento, operações, processos e avaliação dos resultados ESTRATÉGIA

Reforço da qualidade e acesso aos que não poderiam cursar no modelo anterior. Aumento do envolvimento de toda a equipe e parceiros, incluindo a remuneração por resultados Reorganização do modelo do negócio para operação em escala Concepção como uma unidade de negócios com foco em resultados acadêmicos e financeiros A u m e n t o d o c o n t r o l e s o b r e planejamento, operações, processos e avaliação dos resultados ESTRATÉGIA

Scene 6 (1m 7s)

[Audio] CAPTAÇÃO CONTÍNUA TURMAS EM SEQUÊNCIA T20/ 5 T21/ 1 T21/ 2 T21/ 3 T21/ 4 JAN 21 FEB 21 MAR 21 APR 21 MAY 21 JUN 21 JUL 21 AUG 21 SEP 21 OCT 20 NOV 20 DEC 20

CAPTAÇÃO CONTÍNUA

TURMAS EM SEQUÊNCIA

T20/5

T21/1

T21/2

T21/3

T21/4

JAN 21 FEB 21 MAR 21 APR 21 MAY 21 JUN 21 JUL 21 AUG 21 SEP 21 OCT 20 NOV 20 DEC 20

Scene 7 (1m 27s)

[Audio] Estrutura Acadêmica M Gestão Profissional e Inovação nas IES 74h M Processos Avaliativos e Regulatórios 74h M Design da experiência acadêmica: Captação e Retenção de Alunos 74h M A Gestão da IES do Futuro 74h M T Autoconhecimento para Liderança e Empreendedorismo Educacional - 72h Carga horária: 368 Tempo médio para integralização: 10 meses

Estrutura Acadêmica M Gestão Profissional e Inovação nas IES 74h M Processos Avaliativos e Regulatórios 74h M Design da experiência acadêmica: Captação e Retenção de Alunos 74h M A Gestão da IES do Futuro 74h M T Autoconhecimento para Liderança e Empreendedorismo Educacional - 72h Carga horária: 368 Tempo médio para integralização: 10 meses

Scene 8 (2m 1s)

[Audio] 16h 4h Of Revisões Avaliações 16h 16h 16h 4h 4h 4h Feedback Feedback Feedback Feedback 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Feedback

16h 4h Of Revisões Avaliações 16h 16h 16h 4h 4h 4h Feedback Feedback Feedback Feedback 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Feedback

Scene 9 (2m 17s)

[Audio] ROTA DE APRENDIZAGEM MÓDULOS SEQUENCIAIS 1 Warm-up Criação do Grupo Oficial de Interação WHT Mensagem do Coord. Senha + Login E-mail: Informações formais 2 Acesso 1: Tutoriais do Ambiente Virtual de Aprendizagem PDP Personas Calendário 3 Encontro Síncrono 1: Apresentações (2 horas) • Alunos • Professores e Equipe • Curso S1 INÍCIO DO CICLO QUINZENAL DE ESTUDOS DIRIGIDOS S2 ENCONTRO LAB + CHECK-POINT PA + FEEDBACK S3 INÍCIO DO CICLO QUINZENAL DE ESTUDOS DIRIGIDOS S4 ENCONTRO LAB + CHECK- POINT PA + FEEDBACK S5 INÍCIO DO CICLO QUINZENAL DE ESTUDOS DIRIGIDOS S8 ENCONTRO LAB + CHECK-POINT PA + FEEDBACK S7 INÍCIO DO CICLO QUINZENAL DE ESTUDOS DIRIGIDOS S6 ENCONTRO LAB + CHECK-POINT PA + FEEDBACK S9 Revisões Avaliações Ponto de Revisão

ROTA DE APRENDIZAGEM

MÓDULOS SEQUENCIAIS

1

Warm-up Criação do Grupo Oficial de Interação WHT Mensagem do Coord. Senha + Login E-mail: Informações formais 2

Acesso 1: Tutoriais do Ambiente Virtual de Aprendizagem PDP Personas Calendário 3

Encontro Síncrono 1: Apresentações (2 horas) • Alunos • Professores e Equipe • Curso S1

INÍCIO DO CICLO QUINZENAL DE ESTUDOS DIRIGIDOS

S2

ENCONTRO LAB + CHECK-POINT PA + FEEDBACK S3

INÍCIO DO CICLO QUINZENAL DE ESTUDOS DIRIGIDOS S4

ENCONTRO LAB + CHECK-POINT PA + FEEDBACK S5

INÍCIO DO CICLO QUINZENAL DE ESTUDOS DIRIGIDOS

S8

ENCONTRO LAB + CHECK-POINT PA + FEEDBACK S7

INÍCIO DO CICLO QUINZENAL DE ESTUDOS DIRIGIDOS S6

ENCONTRO LAB + CHECK-POINT PA + FEEDBACK S9

Revisões Avaliações Ponto de Revisão

Scene 10 (3m 13s)

[Audio] TEMPO 1 TEMPO 4 TEMPO 2 TEMPO 3 Retomar o Problema de Partida: O Professor apresenta o problema para os alunos que devem estudá-lo para compreendê-lo sob vários aspectos. Conclusões: Os alunos relatam sobre os conhecimentos que desenvolveram ao longo do ciclo e indicam novos caminhos para avanços. Estudos Antecipados: Os alunos recebem um conjunto de materiais para leitura, análises e estudos preparatórios para os Encontros Lab Encontros Lab: Os alunos desenvolvem atividades práticas por meio de metodologias ativas voltadas para o desenvolvimento de protótipos que possam solucionar as questões que envolvem o Problema de Partida. CICLO QUINZENAL DE APRENDIZAGEM

TEMPO 1 TEMPO 4 TEMPO 2 TEMPO 3 Retomar o Problema de Partida: O Professor apresenta o problema para os alunos que devem estudá-lo para compreendê-lo sob vários aspectos. Conclusões: Os alunos relatam sobre os conhecimentos que desenvolveram ao longo do ciclo e indicam novos caminhos para avanços. Estudos Antecipados: Os alunos recebem um conjunto de materiais para leitura, análises e estudos preparatórios para os Encontros Lab Encontros Lab: Os alunos desenvolvem atividades práticas por meio de metodologias ativas voltadas para o desenvolvimento de protótipos que possam solucionar as questões que envolvem o Problema de Partida. CICLO QUINZENAL DE APRENDIZAGEM

Scene 11 (4m 3s)

[Audio] DESENHO EDUCACIONAL CICLOS QUINZENAIS - DETALHAMENTO 1 S5 S6 Problema de Partida Plantão de Entendimento do problema Loop da Aprendizagem 1. Leitura 2. Vídeo 3. Quiz 4. Curadoria Estudos Preparatórios para o Encontro Síncrono Algum objeto de aprendizagem a escolha do Professor Encontro Síncrono Game: Avaliação do nível de entendimento dos conteúdos Ok? Sim Não Peer struction 30 min Retomar Problema de Partida Solução Prototipação Check-point PA Lições Aprendidas no Ciclo - Storytelling Fórum - Mentoring Material de Estudo Atendimentos Síncronos

DESENHO EDUCACIONAL CICLOS QUINZENAIS - DETALHAMENTO 1 S5 S6 Problema de Partida Plantão de Entendimento do problema Loop da Aprendizagem 1. Leitura 2. Vídeo 3. Quiz 4. Curadoria Estudos Preparatórios para o Encontro Síncrono Algum objeto de aprendizagem a escolha do Professor Encontro Síncrono Game: Avaliação do nível de entendimento dos conteúdos Ok? Sim Não Peer struction 30 min Retomar Problema de Partida Solução Prototipação Check-point PA Lições Aprendidas no Ciclo - Storytelling Fórum - Mentoring Material de Estudo Atendimentos Síncronos

Scene 12 (4m 49s)

[Audio] AVALIAÇÃO DO DISCENTE A avaliação do MBA ocorrerá por módulo e adorará o modelo de avaliação somativa, tendo os graus indicados em sequência numérica de A a D, sendo A para designar o grau mais alto de desempenho e D para o grau mais baixo. Os graus representam notas das avaliações nas seguintes proporções: Nota ≥ 85 – grau A. Nota ≥ 75 e < 85 – grau B. Nota ≥ 65 e < 75 – grau C. Nota abaixo de 65 – grau D. Terá direito a uma nova oportunidade de avaliação o aluno que alcançar no mínimo o grau C. Os alunos que não alcançarem este mínimo deverão refazer o módulo. Para aprovação e certificação no MBA os alunos deverão alcançar no mínimo o conceito B em todos os módulos 1. Participação Núcleo Temático: A participação em pelo menos um dos núcleos de estudos temáticos. Pode compor 20% como reposição de notas perdidas nas atividades dos módulos sequenciais ou ser utilizado como atividade alternativa de módulo. 2. Espaço Partness, destinado a apresentações de práticas de gestão e relatos de casos. Pode compor 20% como reposição de notas perdidas nas atividades dos módulos sequenciais ou ser utilizado como atividade alternativa de módulo.

AVALIAÇÃO DO DISCENTE A avaliação do MBA ocorrerá por módulo e adorará o modelo de avaliação somativa, tendo os graus indicados em sequência numérica de A a D, sendo A para designar o grau mais alto de desempenho e D para o grau mais baixo. Os graus representam notas das avaliações nas seguintes proporções: Nota ≥ 85 – grau A. Nota ≥ 75 e < 85 – grau B. Nota ≥ 65 e < 75 – grau C. Nota abaixo de 65 – grau D. Terá direito a uma nova oportunidade de avaliação o aluno que alcançar no mínimo o grau C. Os alunos que não alcançarem este mínimo deverão refazer o módulo. Para aprovação e certificação no MBA os alunos deverão alcançar no mínimo o conceito B em todos os módulos 1. Participação Núcleo Temático: A participação em pelo menos um dos núcleos de estudos temáticos. Pode compor 20% como reposição de notas perdidas nas atividades dos módulos sequenciais ou ser utilizado como atividade alternativa de módulo. 2. Espaço Partness, destinado a apresentações de práticas de gestão e relatos de casos. Pode compor 20% como reposição de notas perdidas nas atividades dos módulos sequenciais ou ser utilizado como atividade alternativa de módulo.

Scene 13 (6m 26s)

[Audio] EQUIPE JULIANA LEÃO Gestão da experiência de e-learning e Gestão Financeira CAROLINA FRAGA Gestão da captação e permanência e Gestão do Registro Acadêmico DENISE SOUZA Apoio operacional 360 graus ROBERTA MURIEL Conexão com o Mestrado, docência e apoio à captação e permanência MARIA REGINA Acompanhamento do desenvolvimento dos perfis de liderança e suas carreiras

EQUIPE JULIANA LEÃO Gestão da experiência de e-learning e Gestão Financeira CAROLINA FRAGA Gestão da captação e permanência e Gestão do Registro Acadêmico DENISE SOUZA Apoio operacional 360 graus ROBERTA MURIEL Conexão com o Mestrado, docência e apoio à captação e permanência MARIA REGINA Acompanhamento do desenvolvimento dos perfis de liderança e suas carreiras

Scene 14 (6m 50s)

[Audio] EQUIPE WILLE MURIEL Coordenação, docência e apoio à captação e permanência DÊNIO MAGNO Avaliação da qualidade, apoio acadêmico 360 graus, docência e apoio à captação e permanência ANDRÉ MARTINS Agência digital, design e docência LEONARDO MARTINS Agência digital, design e docência PROFESSORES ASSOCIADOS

EQUIPE

WILLE MURIEL

Coordenação, docência e apoio à captação e permanência

DÊNIO MAGNO

Avaliação da qualidade, apoio acadêmico 360 graus, docência e apoio à captação e permanência

ANDRÉ MARTINS

Agência digital, design e docência

LEONARDO MARTINS

Agência digital, design e docência

PROFESSORES ASSOCIADOS

Scene 15 (7m 12s)

[Audio] Sobre o Harold…

Sobre o Harold…

Scene 16 (7m 18s)

[Audio] Fóruns Temáticos Alunos escolhem os temas… Alunos escolhem as datas e os horários… Alunos organizam os eventos… E todos aprendem mais!

Fóruns Temáticos

Alunos escolhem os temas… Alunos escolhem as datas e os horários… Alunos organizam os eventos…

E todos aprendem mais!