NAMA : GITA RIZKI SAFITRI NIM : 836585925 SEMESTER	: 5 MATA KULIAH	: PEMBELAJARAN TERPADU DI SD. 

Scene 1

NAMA		: GITA RIZKI SAFITRI NIM			: 836585925 SEMESTER	: 5 MATA KULIAH	: PEMBELAJARAN TERPADU 				  DI SD

LEMBAR REFLEKSI SETELAH MELAKUKAN PEMBELAJARAN A. Refleksi Komponen 1. Apakah kegiatan membuka pelajaran yang saya lakukan dapat mengarahkan dan mempersiapkan siswa mengikuti pelajaran dengan baik ? Ya , saya berkesimpulan bahwa kegiatan membuka pelajaran yang saya lakukan dapat mengarahkan dan mempersiapkan siswa mengikuti pelajaran dengan baik . 2. Bagaimana tanggapan siswa terhadap materi / bahan ajar yang saya sajikan sesuai dengan yang diharapkan ? ( Apakah materi terlalu tinggi , terlalu rendah , atau sudah sesuai dengan kemampuan awal siswa ? ) Dari hasil pengamatan saya bahan ajar / materi yang saya sajikan tidak terlalu tinggi dan sudah sesuai dengan kemampuan awal siswa berdasarkan silabus . 3. Bagaimana respon siswa terhadap media pembelajaran yang di gunakan ? ( Apakah media sesuai dan mempermudah siswa menguasai kompetensi / materi yang di ajarkan ? ) Mungkin jika media pembelajaran lebih lengkap, akan mempermudahkan siswa dalam pembelajaran.. 

Scene 2

LEMBAR REFLEKSI SETELAH MELAKUKAN PEMBELAJARAN A.  Refleksi   Komponen   1.  Apakah   kegiatan   membuka   pelajaran  yang  saya   lakukan   dapat   mengarahkan   dan   mempersiapkan   siswa   mengikuti   pelajaran   dengan   baik ? 	 Ya ,  saya   berkesimpulan   bahwa   kegiatan   membuka   pelajaran  yang  saya   lakukan   dapat   mengarahkan   dan   mempersiapkan   siswa   mengikuti   pelajaran   dengan   baik .   2.    Bagaimana   tanggapan   siswa   terhadap   materi  /  bahan  ajar yang  saya   sajikan   sesuai   dengan  yang  diharapkan  ? (  Apakah   materi   terlalu   tinggi ,  terlalu   rendah ,  atau   sudah   sesuai   dengan   kemampuan   awal   siswa  ? ) 	Dari  hasil   pengamatan   saya   bahan  ajar /  materi  yang  saya   sajikan   tidak   terlalu   tinggi   dan   sudah   sesuai   dengan   kemampuan   awal   siswa   berdasarkan   silabus .   3.    Bagaimana   respon   siswa   terhadap  media  pembelajaran  yang  di   gunakan  ? (  Apakah  media  sesuai   dan   mempermudah   siswa   menguasai   kompetensi  /  materi  yang  di   ajarkan  ? ) 	 Mungkin jika media pembelajaran lebih lengkap, akan mempermudahkan siswa dalam pembelajaran.

4. Bagaimana tanggapan siswa terhadap kegiatan belajar yang telah saya rancang ? Kegiatan belajar yang saya rancang setelah diterapkan mendapat tanggapan positif dari siswa . 5. Bagaimana tanggapan siswa terhadap metode / teknik pembelajaran yang saya gunakan ? Dengan metode / teknik pembelajaran yang saya pilih telah sesuai dengan kompetensi dasar dan indikator siswa melaksanakan pembelajaran dengan kreatif . 6. Bagaimana tanggapan siswa terhadap pengelolaan kelas ( perlakuan saya terhadap siswa , cara saya mengatasi masalah , memotivasi siswa yang saya lakukan ? Pengelolaan kelas yang saya lakukan dengan berkelompok dapat menjadikan transformasi berjalan baik yaitu anak yang memiliki kelebihan dapat memotivasi anak – anak yang masih kurang aktif . 7. Apakah siswa dapat menangkap penjelasan / instruksi yang saya berikan dengan baik ? Penjelasan / instruksi atau pertanyaan yang saya ajukan kepada siswa direspon dan dilaksanakan dengan baik .. 

Scene 3

4.  Bagaimana   tanggapan   siswa   terhadap   kegiatan   belajar  yang  telah   saya   rancang ? 	 Kegiatan   belajar  yang  saya   rancang   setelah   diterapkan   mendapat   tanggapan   positif   dari   siswa .   5.    Bagaimana   tanggapan   siswa   terhadap   metode  /  teknik   pembelajaran  yang  saya   gunakan ? 	 Dengan   metode  /  teknik   pembelajaran  yang  saya   pilih   telah   sesuai   dengan   kompetensi   dasar   dan   indikator   siswa   melaksanakan   pembelajaran   dengan   kreatif .   6.    Bagaimana   tanggapan   siswa   terhadap   pengelolaan   kelas  (  perlakuan   saya   terhadap   siswa ,  cara   saya   mengatasi   masalah ,  memotivasi   siswa  yang  saya   lakukan ? 	 Pengelolaan   kelas  yang  saya   lakukan   dengan   berkelompok   dapat   menjadikan   transformasi   berjalan   baik   yaitu   anak  yang  memiliki   kelebihan   dapat   memotivasi   anak  –  anak  yang  masih   kurang   aktif . 7.    Apakah   siswa   dapat   menangkap   penjelasan  /  instruksi  yang  saya   berikan   dengan   baik ? 	 Penjelasan  /  instruksi   atau   pertanyaan  yang  saya   ajukan   kepada   siswa   direspon   dan   dilaksanakan   dengan   baik .

8. Bagaimana tanggapan siswa terhadap latihan atau penilaian yang saya berikan ? Semua soal evaluasi / latihan dalam penilaian dapat dijawab dengan baik oleh karena mereka memperhatikan pelajaran dengan penuh konsentrasi . 9. Apakah siswa telah mencapai penguasaan kemampuan yang telah ditetapkan ? Dengan memperhatikan kreatifitas belajar dan maka evaluasi saya berkesimpulan penguasaan kemampuan yang ditetapkan dapat dicapai oleh siswa . 10. Apakah saya telah dapat mengatur dan memanfaatkan waktu pembelajaran dengan baik ? Pembelajaran yang saya lakukan telah memanfaatkan waktu dengan baik . 11. Apakah kegiatan menutup pelajaran yang saya gunakan sudah dapat meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi pelajaran yang saya sampaikan ? Kegiatan penutup pelajaran yang saya gunakan sudah dapat meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi yang saya sampaikan .. 

Scene 4

8.    Bagaimana   tanggapan   siswa   terhadap   latihan   atau   penilaian  yang  saya   berikan ?        Semua   soal   evaluasi  /  latihan   dalam   penilaian   dapat   dijawab   dengan   baik   oleh   karena   mereka   memperhatikan   pelajaran   dengan   penuh   konsentrasi .   9.    Apakah   siswa   telah   mencapai   penguasaan   kemampuan  yang  telah   ditetapkan  ? 	 Dengan   memperhatikan   kreatifitas   belajar   dan   maka   evaluasi   saya   berkesimpulan   penguasaan   kemampuan  yang  ditetapkan   dapat   dicapai   oleh   siswa .   10.  Apakah   saya   telah   dapat   mengatur   dan   memanfaatkan   waktu   pembelajaran   dengan   baik ? 	 Pembelajaran  yang  saya   lakukan   telah   memanfaatkan   waktu   dengan   baik .   11.  Apakah   kegiatan   menutup   pelajaran  yang  saya   gunakan   sudah   dapat   meningkatkan   pemahaman   siswa   terhadap   materi   pelajaran  yang  saya   sampaikan ? 	 Kegiatan   penutup   pelajaran  yang  saya   gunakan   sudah   dapat   meningkatkan   pemahaman   siswa   terhadap   materi  yang  saya   sampaikan .

B. Refleksi Menyeluruh 1. Apakah rencana pembelajaran yang saya susun dapat berjalan sebagai mana mestinya ? ( Jika tidak seluruhnya , apakah saya telah melakukan penyesuaian rencana pembelajaran dengan baik ?) Tidak seluruh rencana pembelajaran dapat berjalan baik ada beberapa yang harus disesuaikan dengan situasi dan kondisi siswa . 2. Apakah kelemahan – kelemahan saya dalam menyusun dan melakukan pembelajaran ? Dalam hal apa saja penguasaan materi , penggunaan bahan dan media, penataan kegiatan , pengelolaan kelas , komunikasi dan pendekatan terhadap siswa , penggunaan waktu , serta penilaian belajar ? Kelemahan – kelemahan saya dalam menyusun dan melaksanakan pembelajaran terjadi pada bagian teknik pembelajaran . 3. Apa saja penyebab kelemahan saya tersebut dan bagaimana memperbaikinya ke depan ? Penyebab kelemahan saya tersebut oleh karena belum banyak pengalaman untuk memperbaiki kedepan harus belajar dari pengalaman itu .. 

Scene 5

B.    Refleksi   Menyeluruh   1.    Apakah   rencana   pembelajaran  yang  saya   susun   dapat   berjalan   sebagai   mana   mestinya ? (  Jika   tidak   seluruhnya ,  apakah   saya   telah   melakukan   penyesuaian   rencana   pembelajaran   dengan   baik ?) 	 Tidak   seluruh   rencana   pembelajaran   dapat   berjalan   baik   ada   beberapa  yang  harus   disesuaikan   dengan   situasi   dan   kondisi   siswa . 2.    Apakah   kelemahan  –  kelemahan   saya   dalam   menyusun   dan   melakukan   pembelajaran ?  Dalam   hal   apa   saja   penguasaan   materi ,  penggunaan   bahan   dan  media,  penataan   kegiatan ,  pengelolaan   kelas ,  komunikasi   dan   pendekatan   terhadap   siswa ,  penggunaan   waktu ,  serta   penilaian   belajar ? 	 Kelemahan  –  kelemahan   saya   dalam   menyusun   dan   melaksanakan   pembelajaran   terjadi   pada   bagian   teknik   pembelajaran . 3.    Apa   saja   penyebab   kelemahan   saya   tersebut   dan   bagaimana   memperbaikinya   ke   depan  ? 	 Penyebab   kelemahan   saya   tersebut   oleh   karena   belum   banyak   pengalaman   untuk   memperbaiki   kedepan   harus   belajar   dari   pengalaman   itu .

4. Apakah kekuatan saya atau hal – hal baik yang telah saya capai dalam merancang dan melaksanakan pembelajaran ? Kekuatan atau hal – hal baik yang telah saya capai dalam merancang dan melaksanakan pembelajaran adalah saya mampu menyadari kelemahan saya . 5. Apakah penyebab kelebihan dan kebaikan yang telah saya capai dalam merancang dan melaksanakan pembelajara ? Penyebab kelebihan dan kebaikan yang telah capai dalam merancang dan melaksanakan pembelajaran karena telah belajar materi pemantapan kemampuan mengajar , terutama refleksi . 6. Bagaimana kebaikan dan kekuatan saya dalam mengajar dapat di pertahankan bahkan di tingkatkan ? Kebaikan dan kekuatan saya dalam mengajar dapat dipertahankan bahkan ditingkatkan jika disetiap akhir kegiatan dilakukan refleksi . 7.	Hal – hal unik ( positif atau negative ) apa yang terjadi dalam pembelajaran yang saya lakukan ? Komitmen dan kesadaran siswa terhadap nilai – nilai sosial dan kemanusiaan menunjukkan tanda – tanda penurunan .. 

Scene 6

4.   Apakah   kekuatan   saya   atau   hal  – hal   baik  yang  telah   saya   capai   dalam   merancang   dan   melaksanakan   pembelajaran ? 	 Kekuatan   atau   hal  –  hal   baik  yang  telah   saya   capai   dalam   merancang   dan   melaksanakan   pembelajaran   adalah   saya   mampu   menyadari   kelemahan   saya .   5.   Apakah   penyebab   kelebihan   dan   kebaikan  yang  telah   saya   capai   dalam   merancang   dan   melaksanakan   pembelajara ? 	 Penyebab   kelebihan   dan   kebaikan  yang  telah   capai   dalam   merancang   dan   melaksanakan   pembelajaran   karena   telah   belajar   materi   pemantapan   kemampuan   mengajar ,  terutama   refleksi .   6.    Bagaimana   kebaikan   dan   kekuatan   saya   dalam   mengajar   dapat   di   pertahankan   bahkan   di   tingkatkan ? 	 Kebaikan   dan   kekuatan   saya   dalam   mengajar   dapat   dipertahankan   bahkan   ditingkatkan   jika   disetiap   akhir   kegiatan   dilakukan   refleksi . 7.	Hal –  hal   unik  (  positif   atau  negative )  apa  yang  terjadi   dalam   pembelajaran  yang  saya   lakukan ? 	 Komitmen   dan   kesadaran   siswa   terhadap   nilai  –  nilai   sosial   dan   kemanusiaan   menunjukkan   tanda  –  tanda   penurunan .

8. Ketika ditanya tentang dasar dan alasan pengambil keputusan dan tindakan mengajar yang saya lakukan , apakah saya dapat mempertanggungjawabkannya secara ilmiah dan moral? Urutan tindakan mengajar yang saya lakukan sesuai Prosedur Oprasional Standar ( POS ) sehingga dapat dipertanggungjawabkan secara ilmiah dan moral.. 

Scene 7

8.  Ketika   ditanya   tentang   dasar   dan   alasan   pengambil   keputusan   dan   tindakan   mengajar  yang  saya   lakukan ,  apakah   saya   dapat   mempertanggungjawabkannya   secara   ilmiah   dan  moral? 	 Urutan   tindakan   mengajar  yang  saya   lakukan   sesuai   Prosedur   Oprasional   Standar  ( POS )  sehingga   dapat   dipertanggungjawabkan   secara   ilmiah   dan  moral.