Name: Apresentação do PowerPoint
Uploaded: 2021-12-13
Duration: 3 min 32 s
Description: . O uso de jogos de tabuleiro enquanto ferramenta pedagógica.

. O uso de jogos de tabuleiro enquanto ferramenta pedagógica. 

Scene 1

O  uso  de  jogos  de  tabuleiro   enquanto   ferramenta   pedagógica

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Scene 2

Adriana Alves de Araújo Pinto  Adriana Teles dos Santos  Alessandra de Paula Souza de Carvalho  Everton Correia  Estécio   Gabriela Camargo de Castro  Leila Franciele Araújo da Silva

Scene 3

O uso de jogos de  tabuleiro enquanto  ferramenta  pedagógica

Orientador(a): Jéssica da Costa Jacinto

Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao curso de Pedagogia da Universidade Virtual do Estado de São Paulo como requisito parcial para obtenção do Título de Licenciatura em Habilitação em Pedagogia

Scene 4

Inserção de jogos e brincadeiras como ferramenta pedagógica Ensino lúdico   Diferentes habilidades são adquiridas  Jogo no ensino para pessoas com necessidades especiais

Scene 5

Utilizar os jogos para contribuir na aprendizagem  Jogos de tabuleiro  Atrair a atenção do aluno para a aula

Scene 6

Jogos mais utilizados Maior relevância destes em relação a idade Como os jogos contribuem para a aprendizagem

Scene 7

Revisão  bibliográfica:   Documentos Oficiais; Artigos acadêmicos; Obras de diferentes autores; Algumas experiências com o uso de jogos de tabuleiro em diferentes disciplinas .

Scene 8

Breve histórico sobre os jogos de tabuleiro: Surgimento  dos jogos de tabuleiro; Seus diferentes usos através da história.

Scene 9

Concepções sob a ótica de Documentos Oficias Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (2009); Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil (1998); Parâmetros Curriculares Nacionais (1998).

Scene 10

...  O aprendizado através dos jogos, é eficiente independente  da idade (LOPES, 2001) ...processo de assimilação e acomodação, onde o sujeito assimila elementos exteriores incorporando-os aos esquemas sensórios-motores ou conceituais.. .(PIAGET, 1977).

Scene 11

- O jogo proporciona o aprendizado, o moral, o descobrir, o refletir, e a liberdade (KISHIMOTO, 1996). - “ A utilização do jogo potencializa a exploração e a construção do conhecimento pela motivação interna (KISHIMOTO, 2011).

Scene 12

Não se deve utilizar os jogos sem um planejamento, (ANTUNES, 1998) Atenção especial do educador sobre a escolha, a aplicação e o acompanhamento do progresso do aluno (ANTUNES, 1998).

Scene 13

O uso de jogos de tabuleiro em diferentes disciplinas

Para Florentino (2018) no ensino de Geografia, a utilização do jogo, para turma do 1° ano, pode-se trabalhar o raciocínio lógico, interatividade, companheirismo,  e a dinâmica. Para Lucas; Moita; Viana (2020),  através do “Jogo da Onça”, no ensino da matemática, observou-se certa dificuldade,  a partir daí foram criadas novas adaptações.

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Scene 14

TRABALHO DE CONCLUSÃO  DE CURSO Considerações Finais

Pode-se concluir que os jogos: Conseguem estimular os sentidos dos alunos no processo de aprendizagem P odem ser utilizados em todas as fases da vida Trabalham o cognitivo, o raciocínio lógico, o desafio, nas tarefas diárias  Atraem a atenção do aluno podendo ser associado ao conteúdo e     os objetivos da aprendizagem

Scene 15

A  todos os professores, tutores e  orientadores aos longo do Curso de Pedagogia,  e a todos os familiares Alunos:  Adriana Alves de Araújo  Pinto, Adriana  Teles dos Santos  Alessandra de Paula Souza de  Carvalho, Everton  Correia  Estécio   Gabriela Camargo de Castro  Leila  Franciele  Araújo da Silva

Apresentação do PowerPoint

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