sumas

iLos Ingenieros de Nümeros y tas Combinaciones Mägicas! (Nümeros y 5) iHOla, pequefios grandes exploradores de los nimerosl IBienvenidos a una nueva y emocionante aventura matemåtica! Hoy nos pondremos nuestros trajes de detectives para descubrir un superpoder maravilloso: el poder de juntar y y hacer crecer las cosas. LEstån listos para comenzar esta gran misiön? iVamos allå! NotebookLM.

Calentamiento de Detectives: Nuestra Aventura Anterior I) Antes de empezar nuestro nuevo viaje. recordemos un poco de nuestra aventura anterior: Becuerdan cuar aprendimos a formar el nüm 10 con diferentes engo 6 deditos cantidades? S levantados. uåntos mås necesito levantar par tener 10? AJién me dic dos némeros que al juntarlos forme. I nümero 8?.

El Misterio del Sfmbolo Migico Ahora, pensemos en nuestro nuevo tema: ? creen ustedes que significa la palabra "sumar"? •e Si te regalan dos dulces y tü ya tenias tres, Üienes mås dulces o menos dulces que antes? LPor qué? + bAIguna vez han visto o usado el signo que parece una crucecita (+)? &ara qué creen que sirve? NotebookLM.

Habia una vez en el Bosque de Las Nüméticas Habla una vez en el Bosque de los Nümeros, una ardilla llamada Ana que tenia 3 manzanas, y se encontr6 con su amigo Carlos, que Ilevaba 2 manzanas. Como - quer(an comer juntos, decidieron agrupar su comida. Un poco mås allå, estaba la conejita Julia con 4 crayones dibujando el paisaje. cuando Ilegö José y le agreg6 1 cray6n més para que su dibujo fuera mås colorido. De pronto, un sabio bého baj6 de un årbol y les dijo: "iMis pequefios amigos, 10 que estån haciendo es magia matemåtica! A1 reunir las manzanas y al agregar los crayones, estån sumando". iTodos se dieron cuenta de que juntos tenian mucho mås y celebraron un gran festin!.

9 La Parada de Reflexiön det Büho Pregunta Literal: manzanas tenia Ana y cuåntas tenia Carlos en nuestro cuento? Pregunta Analitica: &Por qué creen que agrupar las manzanas de Ana y Carlos hizo que tuvieran un banquete mås grande? Pregunta de Opini6n: a-es parece una buena idea compartir y juntar 10 que tenemos con nuestros amigos? iVeamos Ia magia en acci6n! Enlace al video: https://www.youtube.com/watch?v=oexd_Dfic_Q NotebookLM.

Magia Nivel 1: Et Poder de Agrupar 't [21 mås es igual a A1 reunir las manzanas de Ana y Carlos estamos agrupar. La acci6n de agrupar la podemos representar por medio de una operaci6n • llamada suma. La suma la representamos por medio de simbolos. Leo: tres mås dos es igual a cinco. El signo + se lee "mås" y el signo = se lee "es igual a". A1 resultado de una suma se le llama "total". NotebookLM.

Magia Nivel 2: El Arte de Agregar Julia Cuando José regalö un crayön a Julia, José est5 agregando crayones. La acciön de agregar también la podemos representar por medio de la suma. Para representar Ia operaciön que vamos a realizar escribiremos PO antes de ella. PO significa: Planteamiento de la Operaci6n. A Ias cantidades que sumamos Ies llamamos sumandos. Misi6n en parejas: Representen la situacién de Julia y José. A.]é ocurriö cuando agregaron los colores? Uienen la misma cantidad que al inicio? José NotebookLM.

Matriz de Maestria: o Agregar? 't [5] AGRUPAR (Reunir). Unir dos grupos diferentes al mismo tiempo. (Ejemplo: Las manzanas de Ana y Carlos). [4] AGREGAR (Aöadir). Darle elementos a un grupo que ya existe. (Ejemplo: El cray6n extra para Julia). Literal: llamamos a las cantidades que sumamos, como los crayones de Julia y José? (Respuesta: Sumandos) Analitica: &Qué diferencia notan entre la palabra 'agrupar' y la palabra 'agregar'? son formas de sumar?.

El Campo de Entrenamiento 1. Encuentro el nåmero total: aac Flores: 2 + 1 3 (R: Hay 3 flores) ccc Galletas: 5 + 2 7 (R: Hay 7 galletas) 2. Encuentro el total de cada suma (Puntos Azules): c. 2+3=1 Practico en Casa: Busco diferentes objetos y hago 10 siguiente: Grupo I Dibujo dos grupos de objetos. Dibujo el resultado después de reunir Ios dos grupos. Escribo una operaciÖn. (IRecuerda que reunir o agrupar es sumar!) Operaci6n: Grupo 2 Recuerda que reunir o agrupar es sumar..

El Laboratorio de Pociones: Experimento del Nümero 10 5+5 = 10 Preparativos: Tarjetas del 1 al 9, plumones, pliego de papel. (iPueden utilizar sus tapitas como apoyo para representar las sumas!) Pasos del Experimento: Formamos equipos de 4 0 5 integrantes. Utilizando las tarjetas, buscamos parejas de ndmeros que al sumarlos eI total sea exactamente 10 (Ejemplo: 2 + 5 = 40? 10). Listamos en el pliego de papel Ias operaciones. Comoartimos Ios resultados y escribimos en lb pizarra todas Ias combinaciones mågicas..

Desafios del Laboratorio Misi6n 1: Uno con una linea Misi6n 2 (Descubro el numero que falta): las tarjetas que suman 10. = 10 4.3+ -10 2.6+ - -10 -10 Practico en casa: Encierro de un mismo color Ios némeros que suman 10 (1 2 3 4 5 6 7 8 9). De Innovaci6n: Si inventåramos una måquina mågica para fabricar siempre el nümero 10, nümeros distintos le meteriamos por sus tuberias? Metacognitiva: estrategia o truco en tu mente te ayudö a encontrar mås råpido el nümero que faltaba para Ilegar a 10? NotebookLM.

h Torneo en el Bosque: Preparando el Juego Nombre Ronda 1 Ronda 2 Total Materiales: Cesta y 3 pelotas. Formamos equipos de 4 integrantes. Reglas del Torneo: Ronda 1: Por turnos, tiramos las pelotas de una en una a la cesta y anotamos en la tabla cuåntas encestamos. Ronda 2: Por turnos Ianzamos de nuevo y anotamos cuåntas encestamos. En la tabla, escribimos el total de pelotas. iGana quien logre encestar mås pelotas! (Recuerden que reunir, agrupar y agregar es sumar) Noteb00kLM.

El Gran Secreto del Büho: La Regla del Cero La Regia: A1 sumac, si uno de los dos sumandos es cero (O), el total es igual al Otro sumando. Resuelvo (Encuentro el total): (Puedes utilizar tus tapitas) 1.0+2= 2.1+0= 5.0+3= Literal: Segün nuestra regla, si a 3 le sumamos O, es el total? Analitica: qué creen que sumar cero no hace que nuestro nümero crezca ni se haga mis pequeöo? 3.0+5= 6.0+0= Practico en casa: Repito la actividad inicial con un familiar o amigo, anotando el nümero de pelotas en cada ronda. NotebookLM.

EL Muro de tos Maestros: Lo que hemos descubierto Las Dos Acciones: Agrupar: Unir grupos diferentes. Agregar: Aöadir a un grupo que ya existe. Las Reglas de Oro: La Magia del 10: iHay muchas parejas de nümeros que forman el 10! La Regla del Cero: Sumar cero deja al nümero exactamente igual. El Idioma Migico (PO): Sumandos: Los nümerOS que juntamos. Total: El resultado final • (IEI banquete completo!). Simbolos: + (mås) y = (es igual a). NotebookLM.

iGraduaciön de Ingenieros de Nümeros! Actividad Final: Repasemos en grupo todo 10 aprendido usando colores en la pizarra para demostrar nuestro nuevo superpoder. Preguntas de Cierre para verdaderos expertos: Metacognitiva: De todas las actividades que hicimos hoy, te result6 mås dificil al principio y c6mo lograste resolverla? De Innovaci6n: &6mo le explicarias a un niöo pequeöo, o a tu mascota, qué es sumar sin usar nümeros, solo usando juguetes? iMisi6n cumplida, exploradores! El Bosque de las Matemåticas estå orgulloso de ustedes. NotebookLM.