Scene 1 (0s)
[Audio] Bloc 2 Module 7: Accompagnement des personnes en formation et communication avec les pairs SITUATION D'ENCADREMENT Flavie est une apprenante AS à l'institut Croix Rouge à xxxx. Elle effectue son stage en unité médecine en centre hospitalier , c'est son deuxième stage de l'année. Ce stage va durer 5 semaines. Flavie a déjà effectué un premier stage dans un service de soins à domicile. Flavie effectue actuellement sa deuxième semaine de stage Son 1er jour de stage a débuté par une journée d'accueil où la cadre de santé du service Me Dupond a fait visiter à Flavie le service et a réalisé avec elle toutes les modalités administratives et logistiques du stage : visite et code du vestiaire, identifiant pour l'accès au dossier informatisé du patient, achat de tickets repas pour le repas de l'étudiante, planning de stage sur les 5 semaines et remise du livret d'accueil. Sa tutrice Sandrine AS dans l'unité depuis 15 ans a rencontré l'apprenante rapidement l'après-midi dans la salle de soin où 2 des aidessoignantes de l'équipe rangeaient le matériel livré par la pharmacie. Sandrine a profité de ce moment pour expliquer à Flavie le fonctionnement du logiciel informatique, l'organisation du service sur la journée et recueillir les objectifs de stage de Flavie. Les jours suivants sa première semaine de stage, Flavie est assez timide et en retrait, elle suit l'équipe dans les soins quotidiens du service mais ne semble pas trouver sa place. Plusieurs fois les AS lui ont demandé de les suivre car un de ses objectifs concerne les soins d'hygiène dont la toilette au lit. Aujourd'hui lundi Flavie effectue sa deuxième semaine de stage, au cours de la matinée lors de la réalisation des toilettes des patients, Sandrine distribue les petits déjeuners et observe Flavie qui sort des chambres à la recherche de matériels oubliés. Sandrine s'interroge donc sur les capacités d'organisation de l'étudiante et décide de mettre en place un encadrement. Le mardi matin Sandrine fait part à Flavie de ce qu'elle a observé la veille et lui explique qu'elle va prendre le temps ce matin pour l'encadrer. Le soin à effectuer est la réalisation d'une toilette complète au lit du patient. Année 25/26 Bloc 3 Module 7.
Scene 2 (2m 10s)
[Audio] Flavie est étonnée car elle ne comprend pas pourquoi elle est évaluée alors que depuis son arrivée dans la structure, personne ne lui a montré comment réaliser ce soin. Elle a uniquement observé les soignants dans leurs gestes afin d'acquérir la méthodologie de la toilette. Sandrine explique à l'apprenante que l'évaluation va lui permettre surtout d'identifier ses acquis, ses difficultés et ses ressources pour l'aider ensuite à acquérir les bons gestes lors d'une réalisation d'une toilette complète au lit. Dans la chambre, Sandrine observe Flavie qui réalise la toilette complète de Mme A une jeune adulte alitée. Elle hésite pour trouver l'enchaînement logique de ses gestes selon les différentes parties du corps. Au moment de réaliser la toilette intime, la patiente demande le bassin à Flavie pour réaliser ses selles. Flavie ne sait pas comment faire et se retrouve en difficulté. Mme A est tournée sur le côté Sandrine explique à Flavie l'ordre dans lequel elle doit procéder, Sandrine qui maintient Mme A sur le côté s'aperçoit que la patiente est très fatiguée, elle demande donc à Flavie d'accélérer. Flavie s'aperçoit qu'elle a oublié de prendre le bassin pour Mme A, elle doit donc sortir de la chambre pour aller le chercher. Sur le chariot il n'y a plus de bassin et Flavie ignore où se trouve la réserve. Flavie retourne dans la chambre de Mme A pour demander où se trouve la réserve, Sandrine lui explique l'endroit où elle se trouve. A la fin du soin, Sandrine fait le bilan avec Flavie en soulignant les difficultés d'organisation : - Le soin n'est pas pensé à l'avance, Flavie n'arrive pas à s'approprier le soin à effectuer - Elle oublie de préparer son matériel et ne connaît pas les lieux de la structure. En même temps que Sandrine fait le bilan à Flavie, elle lui explique comment elle aurait dû procéder et insiste sur l'importance d'être plus rapide avec une patiente fatiguée Flavie écoute Sandrine sans poser de questions. Sandrine décide de programmer le lendemain avec Flavie une nouvelle situation de soin. Année 25/26 Bloc 3 Module 7.