Identificare problemelor clasei

Published on
Scene 1 (0s)

Identificare problemelor clasei

Alexandru Macovei, Maxim Garaba, Emilia Ivanov, Mămăligă David.

Scene 2 (9s)

1.Acțiunile concrete provocatoare ale unor elevi de destablizare a orelor

1. Pe cine afectează acestă problemă? > Acestă problemă afectează direct elevii cu potențial și motivație mai mare la studii, însă indirect și pe elevii care intreprind acțiunile respective. 2.Cum afectează problema elevii clasei? > Elevii care nu întreprind acțiunile respectie sunt afectați prin: Scăderea motivației de a studia; plictiseală; scăderea (lentă) a potențialului la studii

Scene 3 (32s)

2 . Nivel de re ceptivitate încadrat parțial în limitele cerute

1.Problema afectează întregul colectiv al clasei noastre. 2.Problema afectează întregul colectiv al clasei a VI-a „E” prin: pierderea timpului destinat orelor (în măsură mică) 3.Percepțiile majorității elevilor din clasa noastră, referitoare la aceastăproblemă, sunt aproximativ aceleași. 4. Acestă problemă poate fi soluționată: părinții elevilor în cauză, de elevi și parțial, de către cadrele didactice. 5.Chair dacă mai există persoan care pot soluționa problema în cauză, ele urmează a fi identificate ulterior (la nevoie).

Scene 4 (1m 1s)

3 . Nivel de responsabilitate încadrat parțial în limitele cerute

1. Pe cine afectează acestă problemă? > Respectiva problemă afectează toți membrii clasei. 2.Cum afectează problema elevii clasei? > Respectiva problemă afectează membrii clasei prin: Eventuala scăderea lentă a potențialului elevilor la studii; Abaterea de la subiectele orelor (prin morală, discuții nespecifice, etc.) 3. Au toți elevii din clasă aceeași părere despre această problemă sau există percepții diferite ? > Marea majoritate din clas ă este de acord cu acestă afirmație 4. Cine ar putea rezolva această problemă ? > Cadrele didactice, părinții și elevii înșiși. 5. Mai sunt și alte persoane care ar putea contribui la rezolvarea problemei ? > Chiar dacă mai există persoane care ar putea contribui la soluționarea problemei în cauză, ele urmează a fi identificate ulterior la nevoie.

Scene 5 (1m 41s)

4.Unii elevi aleargă prin clasă punânduși viața în pericol

Pe cine afectează această problemă ( întreaga clasă sau doar anumiți elevi )? Acestă problemă afectează nu numai întreaga clasă ci și unii elevi ai școlii deoarece acești elevi aleargă și pe holuri . 2. Cum afectează problema elevii din clasă ? Elevii din clasă și din școală riscă să fie accdentați grav din moment ce sunt împiși de elevii care se distrează alergând . 3. Au toți elevii din clasă aceeași părere despre această problemă sau există percepții diferite ? 5 0 % din eleviii clasei noastre sunt deacord cu cele spuse anterior .

Scene 6 (2m 12s)

4.Continuare

4. Cine ar putea rezolva această problemă ? Acestă problem poate fi rezolvată de administrație . 5. Mai sunt și alte persoane care ar putea contribui la rezolvarea problemei ? Nu.

Scene 7 (2m 26s)

5.Relațiile interpersonale dintre elevi

1.Acestă problemă afectiază doar un anumit grup de elevi. 2 .Problema afectiază respectivul grup de elevi prin: manifestarea unui comportament mai puțin specific mediului școlar. 3.Există percepții diferite referitoare la respectiva problemă. 4.Această problemă poate fi soluționată de cadrele didactice (în special diriginta) de părinții elevilor vizați. 5.Chiar dacă mai există persoane care ar putea contribui la soluționarea problemei în cauză ele urmează a fi identificate ulterior.