Name: Early Listening Function (ELF)
Uploaded: 2022-09-26
Duration: 8 min 51 s
Description: Blog - New Hearing Aid Technologies for Hearing-Impaired Children - Lobe.

Blog - New Hearing Aid Technologies for Hearing-Impaired Children - Lobe. 

Scene 1

Blog - New Hearing Aid Technologies for Hearing-Impaired Children - Lobe

Image  tirée  de :  https://www.lobe.ca/en/blog/childrens-hearing-health/new-technologies-hearing-children

Table des matières. But de l’outil Contenu Procédures Forces et faiblesses Application Conclusion. 

Scene 2

But de  l’outil Contenu   Procédures Forces et faiblesses Application Conclusion

Bullseye. Check List. Gavel. Warning. Drawing Figure with solid fill. 

Scene 3

Faire participer les parents au processus d ’ évaluation D’estimer les bénéfices de l’amplification  Comparer le progrès de l’enfant par rapport à son développement auditif (Anderson, 2020)

Image  tirée  de :  https://www.babyinfo.com.au/newborn/developmental-milestones/hearing/

Bullseye. Gavel. Warning. Drawing Figure with solid fill. 

Scene 4

Mais   juste   avant  ... L’auteur  du questionnaire  est  Karen Anderson Le questionnaire  est  disponible  en   anglais  et  en   portugais Reconçue  par Oticon  La population ciblée comprend les enfants de 4 mois à 3 ans  Est remplie par l’audiologiste et les parents (Anderson, 2020;  Oshima  et al., 2010; Successforkidswithhearingloss.com, 2021)

Image tirée de:  https://www.linkedin.com/in/karen-l-anderson-23957a26/

Scene 5

Listening Activities Sheet
parents Respon* form

Section pour les parents                     Section pour  l’audiologiste

Scene 6

Listening Activities Sheet
Parents Form
used the
(M. vbe) N (No) in the
Listening activities distances

Scene 7

Bullseye. Check List. Warning. Drawing Figure with solid fill. 

Scene 8

Se  familiariser  avec le questionnaire  comprenant  deux sections pour le parent;  une liste de vérification et un formulaire d’activité.

Scene 9

Douze   activités   doivent   être   faites  et noter les  réponses  dans le  formulaire   d’activité .   Marquer  «  oui  », « non »  ou  «  peut-être  » dans la case  correspondant  à  l’activité   faite .

Listening Activities Sheet
Parents Response Form
to sound, place Y (Yes). M
(Maybe) or N (No) in the
together.
sink.
7. Clapp•g quet
hit
b' And—.
chi ld
in n
(none. 6 't)

Scene 10

Remplir la liste de vérification comprenant des questions par rapport au développement de l’enfant par rapport à ces activités.

My child to:
ELF list—ing utivities. the size my chiWs listening bubble:
Has i—
2-0m C

Scene 11

L’audiologiste compilera tous les « oui » et « peut-être » du formulaire d’activités, les multipliera par un nombre selon les instructions basées sur l’intensité sonore et la distance et aura un score final.

in • I M • Maybe)
• parent eat
2CX C

Scene 12

Faiblesses Mesures non- standardisées  Aucune calibration n’a besoin d’être faite  La comparaison entre enfants ne peut pas être faite Possibilité de faux positifs  Beaucoup d’activités à faire Prends du temps à remplir

Forces Le  progrès  de  l’enfant   peut   être   monitoré   en   comparent  les nouveaux  résultats  aux  résultats   antérieurs Pourrait  aider à savoir  si   l’enfant  a  besoin  d’un  système  MF

Image  tirée  de :  Pros and Cons of Inbound Marketing -  RocLogic  Marketing

Scene 13

Forces et faiblesses Mon interprétation globale du questionnaire:

Niveau   d’intensité   sonore  des sons  produits  par les parents

Niveau   d’intensité   sonore  du bruit

Scene 14

Forces et faiblesses Validité et fiabilité:

Validité et fiabilité pauvre parce que: Aucun résultat normatif Possibilité d’avoir des faux positifs Aucune standardisation ou calibration des sons produits Tests subjectifs

Scene 15

Ce questionnaire peut être utile pour : Mesurer le progrès de l’enfant avant et après son appareillage Mesurer des aspects de sa perte auditive comme la distance auquel l’enfant est capable d’entendre des sons de différentes intensités sonores Donne une idée aux parents de l'effet de la perte auditive sur leur enfant

Scene 16

Une revue critique a évalué des aspects de ce questionnaire Résultats:   Le questionnaire ELF manquait des concepts  audiologiques  tels que la compréhension de la parole ou la localisation  le ELF n’avait pas d’étude faite pour la création de données normatives  ( Bagatto  et al., 2011)

A Critical Review Of Audiological
Outcome Measures for Infants
and Children
C. PhD', J.
Susan

Scene 17

Le ELF est un questionnaire à plusieurs sections qui estime la distance à laquelle un enfant peut entendre différents sons à différentes intensités.  Le parent et l’audiologiste doivent s’entraider pour remplir ce formulaire. Le formulaire a beaucoup de faiblesses.  Le formulaire a une grande marge d’amélioration.

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Scene 18

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