Scene 1

Scene 2

Scene 3

Instructivos : su misión está en lograr que los estudiantes dominen un determinado contenido. Cognoscitivos : pretenden dar a conocer diferentes aspectos relacionados con el tema que se está estudiando. Motivadores : tienen como fin, disponer positivamente al alumno hacia el desarrollo de una determinada tarea. Modelizadores : presentan modelos a imitar o a seguir. Lúdicos o expresivos :  es utilizado por los estudiantes como un medio de expresión, a través de las habilidades y del conocimiento de la herramienta.

Scene 4

Se refiere a la capacidad que el vídeo tiene para transmitir un contenido educativo completo

Scene 5

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En general aprendemos: 10% de lo que leemos   20% de lo que escuchamos  75% de lo que vemos y oímos  90% de lo que hacemos

Scene 6

V Permite desarrollar capacidades de comunicaci6n y
representaci6n.
VOfrece Ia posibilidad de "trasladarse" a espacios y tiempos
diversos.
V Son una estrategia especial de comunicaci6n, por Ia
diversidad de recursos que utiliza.
V Fomenta el desarrollo de Ia sensibilidad.
V Puede promover un estimulo afectivo que mejora Ias
condiciones de aprendizaje.
V Contribuye a Ia mejor comprensi6n de Ia temporalidad, Ias
relaciones causa-efecto y Ias explicaciones multicausales de los
hechos humanos.
V Contribuye a Ia superaci6n del pensamiento concreto,
egocéntrico, camino al pensamiento formal, abstracto.
V Puede fomentar Ia atenci6n de alumnos con bajo nivel de
interés.
V Posibilita Ia interacci6n en el aula (trabajo colectivo)

Scene 7

Supone  mucho  tiempo y labor de  preparación para el docente .  En  algunos casos puede crear pasividad  en los/as estudiantes,  especialmente si no se han diseñado actividades lo suficientemente motivadoras y capaces de suscitar  interés. En ocasiones es necesario un saber técnico y/o contar con los dispositivos necesarios. Conocimiento  por parte del  docente o de  una formación  específica

Diapositiva 1

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