Scene 1

Bombilla en fondo amarillo con rayos de luz y cable pintados

Scene 2

Pretende obtener un conocimiento. Representan el qué de la investigación Es el planteamiento del problema a estudiar Debe indicar algún fenómeno a cuantificar /medir Debe expresar una relación entre dos o más conceptos o variables.  Debe estar redactada claramente y sin ambigüedad. Debe ser discutible.  debate en la discusión

Scene 3

¿en qué condiciones...? ¿cuál es la probabilidad de...? ¿cómo se relaciona … con...? ¿Cuál es el nivel de …? ¿Cuál es el porcentaje de…. ?

Scene 4

¿ Cuál es el  nivel  de conocimiento que las personas poseen sobre la vacuna de VPH? ¿ Cuál es el porcentaje de uso de preservativos de pene tienen los adolescentes residentes en Chile? ¿Cuál es la relación que existe entre la edad  y el cáncer de mama?

Scene 5

Es la manifestación de un propósito global a alcanzar Es único Debe ser realista ( Alcanzable) Consistente con el problema que se planteó Sintetiza las metas del estudio con sus partes y el efecto final que se espera alcanzar.

Scene 6

Representan los estadios que se deben cubrir para alcanzar el objetivo general. Es ideal que esté orientado a promover la búsqueda o indagación y a la generación de un producto de utilidad social ( Salud Pública). Describen los aspectos a estudiar sobre el problema con el fin de dar respuesta global a este. Describen los resultados intermedios ( metas) con los que se alcanza el objetivo general. Definen el grado de conocimiento que se pretende alcanzar Orientan el proceso de la investigación Deben tener las características del objeto de estudio: Variables,  casos , el contexto y el alcance.

Scene 7

Son claras las relaciones y variables que se van a evaluar. Responden al objetivo general? Las operaciones cognitivas necesarias se incluyen en el objetivo general? El producto final corresponderá a lo que se está ofreciendo ? Conocer y Saber son ambiguos, por lo que estos verbos carecen de utilidad para la meta propuesta en la

Scene 8

Incluir variables que no están incluidas en el objetivo general Su alcance es mayor al objetivo general Iniciar con Encuestar, entrevistar o medir son acciones . Por lo tanto se deben preguntar por qué se quiere realizar esa acción , ello llevará al verbo.

Scene 9

Se inician con un verbo en infinitivo que involucre logros. Debe ser un logro por objetivo  ¿  úáles  son los efectos alcanzable  sy  observables que se propone el/la autor/a Deben ser en forma clara y específica sobre el resultado o producto esperado. ¿‘¡que es lo que pretende conocer o  resolver con la investigación’ Describir las condiciones bajo las cuales se va a lograr dicho resultado o los pasos que es necesario llevar a cabo para su consecución  ¿Bajo qué circunstancias o condiciones deberá lograrse el resultado ? Determinar el nivel del logro y plantearse términos operativos ( Opcional) ¿ Cuáles son los criterios o grado de eficiencia con que se espera alcanzar tal efecto? Establecer una finalidad en realizar el objetivo ( Depende del nivel del estudio) ¿Para qué ?

Scene 10

Se construye a partir  de un verbo + fenómeno + un contexto + una finalidad

Verbo infinitivo Fenómeno  Contexto Finalidad ( Para…) Describir  Diagnosticar  Explicar  Analizar  Establecer Evaluar  Averiguar  Identificar  Recopilar  Descubrir Pesquisar  Registrar Explorar ……  Dependerá del problema a investigar  Entre Con Sobre Del Cuándo  Cómo Dónde Mejorar Renovar Confeccionar Sugerir Proponer Innovar Resolver Satisfacer Controlar Iniciar Conocer Etc...

Pregunta de investigación y objetivos