Kemuhammadiyahan 4 Disusun oleh : Kelompok 1. 

Scene 1

Kemuhammadiyahan 4
Disusun oleh : Kelompok 1

Anggota Kelompok : , Nurhidayah 220101001 , Sukarni 220101015 , Erviana 220101017. 

Scene 2

Anggota
Kelompok :
, Nurhidayah 220101001
, Sukarni 220101015
, Erviana 220101017

Pandangan Muhammadiyah terhadap konsep masyardkat Islami yang berakhlak mara melalui pendidikan • Muhammadiyah menekankan pendidikan agama sebagai pondasi utama untuk membentuk spiritualitas yang kuat. Mereka mengajarkan nilai-nilai Islam sebagai panduan dalam kehidupan sehari-hari, memandang pendidikan agama sebagai landasan untuk menjalani kehidupan sesuai dengan ajaran Islam. • Muhammadiyah menekankan pendidikan moral dengan mengembangkan akhlak mulia, mendorong Sifat jujur, adil, sobor, dan kasih sayang. Hal ini penting untuk membentuk karakter baik dan memberikan dampak positif dalam interaksi sosial masyarakat.. 

Scene 3

Pandangan Muhammadiyah
terhadap konsep masyardkat
Islami yang berakhlak mara
melalui pendidikan
• Muhammadiyah menekankan pendidikan agama
sebagai pondasi utama untuk membentuk spiritualitas
yang kuat. Mereka mengajarkan nilai-nilai Islam
sebagai panduan dalam kehidupan sehari-hari,
memandang pendidikan agama sebagai landasan
untuk menjalani kehidupan sesuai dengan ajaran Islam.
• Muhammadiyah menekankan pendidikan moral dengan
mengembangkan akhlak mulia, mendorong Sifat jujur,
adil, sobor, dan kasih sayang. Hal ini penting untuk
membentuk karakter baik dan memberikan dampak
positif dalam interaksi sosial masyarakat.

Lanjutan... • Muhammadiyah merangkul pendidikan intelektual, memandong ilmu pengetahuan sebagai sarana untuk memahami dunia dan mengembangkan potensi diri. Tetapi, pendidikan ini diimbangi dengan nilai-nilai moral dan etika Islam, sehingga ilmu yang diperoleh dapat digunakan untuk kebaikan dan kesejahteraan bersama. • Muhammadiyah menekankan pendidikan yang mengedepankan keadilan sosial, tidak honya memberikan manfaat individu, tetapi juga berkontribusi pada kesejahteraan masyarakat secara keseluruhan.. 

Scene 4

Lanjutan...
• Muhammadiyah merangkul pendidikan intelektual,
memandong ilmu pengetahuan sebagai sarana untuk
memahami dunia dan mengembangkan potensi diri.
Tetapi, pendidikan ini diimbangi dengan nilai-nilai moral
dan etika Islam, sehingga ilmu yang diperoleh dapat
digunakan untuk kebaikan dan kesejahteraan bersama.
• Muhammadiyah menekankan
pendidikan
yang
mengedepankan
keadilan sosial,
tidak honya
memberikan manfaat individu, tetapi juga berkontribusi
pada kesejahteraan masyarakat secara keseluruhan.

Nilai-nilai Dasar Muhammadiyah dalam Membentuk AkhlaP Mulia di Masyarakat • Tauhid • Risalah • Masyarakat Madani • Ijtihad Amr Ma'rufNahi Munkar. 

Scene 5

Nilai-nilai Dasar
Muhammadiyah dalam
Membentuk AkhlaP
Mulia di Masyarakat
• Tauhid
• Risalah
• Masyarakat Madani
• Ijtihad
Amr Ma'rufNahi Munkar

Lanjutan... Pendidikan Akhlak, sebagai usaha menanamkan karakter individu manusia yang baik berlandaskan al- Qur'an dan Sunnah. K.H Ahmad Dahlan mempertegas nilai dasar pendidikan dilaksanakan dan untuk membangun bangsa yang besar yaitu; Pendidikan individu, bentuk usaha untuk menumbuhkan kesadaran yang seimbang antara perkembangan mental dan jasmani, keyakinan dan intelektual, perasaan dan akal, dunia dan akhirat. Pendidikan sosial, merupokan bentuk usaha untuk menumbuhkan kesediaan dan keinginan hidup bermasyarakat. 

Scene 6

Lanjutan...
Pendidikan Akhlak,
sebagai usaha
menanamkan
karakter individu
manusia yang baik
berlandaskan al-
Qur'an dan
Sunnah.
K.H Ahmad Dahlan mempertegas nilai dasar
pendidikan
dilaksanakan
dan
untuk
membangun bangsa yang besar yaitu;
Pendidikan individu,
bentuk usaha untuk
menumbuhkan
kesadaran yang
seimbang antara
perkembangan
mental dan jasmani,
keyakinan dan
intelektual, perasaan
dan akal, dunia dan
akhirat.
Pendidikan sosial,
merupokan
bentuk usaha
untuk
menumbuhkan
kesediaan dan
keinginan hidup
bermasyarakat

Peran pendidikan dalam Visi Muhammadiyah untuk Membentuk Akhlak Mulia dan Masyarakat Mandir Pendi i an norma, mempersiapkan individu untuk berkontribusi peda masyatdkat, dan meningkatkan kualitas sumber daya manusia, memb damph positif pada perkembangan potensi manusia. P&ndiditen tidak hanya mencakup aspek manusia, tetapi juga membina dimensi keimapan ketaqwaan. Dalam pandangan penulis, pendidikan Islam adalah upayNonkret untuk memperkuat komitmen iman peserta didik kepada Allah, •erlihat melaV ketaatan beribadah sebagai manifestasi dari pendidikap yan diterapkan.. 

Scene 7

Peran pendidikan dalam Visi
Muhammadiyah untuk Membentuk
Akhlak Mulia dan Masyarakat Mandir
Pendi i an norma, mempersiapkan individu untuk berkontribusi
peda masyatdkat, dan meningkatkan kualitas sumber daya manusia, memb
damph positif pada perkembangan potensi manusia.
P&ndiditen tidak hanya mencakup aspek manusia, tetapi juga membina dimensi
keimapan ketaqwaan. Dalam pandangan penulis, pendidikan Islam adalah
upayNonkret untuk memperkuat komitmen iman peserta didik kepada Allah,
•erlihat melaV ketaatan beribadah sebagai manifestasi dari pendidikap yan
diterapkan.

Lanjutan... Pendidikan juga memainkan peran sentral dalam mewujudkan Visi ini. Berikut beberapa aspek kunci peran pendidikan dalam visi Muhammadiyah: • Pembentukan Karakter dan Akhlak Mulia • Pemberdayaan Masyarakat • Pendidikan Islam • Pemasyarakatan Kemanusiaan • Membangun Pemimpin Berkualitas • Pendidikan Inklusif dan Merata Muhammadiyah. 

Scene 8

Lanjutan...
Pendidikan juga memainkan peran sentral dalam
mewujudkan Visi ini. Berikut beberapa aspek kunci
peran pendidikan dalam visi Muhammadiyah:
• Pembentukan Karakter dan Akhlak
Mulia
• Pemberdayaan Masyarakat
• Pendidikan Islam
• Pemasyarakatan
Kemanusiaan
• Membangun Pemimpin Berkualitas
• Pendidikan Inklusif dan Merata
Muhammadiyah

Fungsi pendidikan dalam Visi Muhammadiyah untuk Membentuk Akhlak Mulia dan Masyarakat Mandiri sebagai alat pendidikan dan peningkatan pengetahuan pelayanan kepado masyarakat gerakan dakwah amor ma'ruf nahi mungkar area koderisasi. 

Scene 9

Fungsi pendidikan dalam Visi
Muhammadiyah untuk Membentuk
Akhlak Mulia dan Masyarakat Mandiri
sebagai alat
pendidikan dan
peningkatan
pengetahuan
pelayanan
kepado
masyarakat
gerakan
dakwah amor
ma'ruf nahi
mungkar
area
koderisasi

Penuh Warna Ceria Lucu Presentasi Tugas Kelompok