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esercitazione#1 Cultura materiale e vita quotidiana: dispense e armadi

Corso di produzione culturale Prof.ssa Silvia mazzucotelli salice A.A. 2020/2021

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Comprendere il ruolo della cultura materiale nella vita quotidiana,  UTILIZZANDO GLI  STRUMENTI TEORICI  FORNITI A LEZIONE

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Lavoro di gruppo Parte creativa (individuale) Parte analitico-teorica (di gruppo) Elaborato di  1500 parole  circa Caricamento su BlackBoard, nell’area predisposta dell’elaborato in formato doc, docx o pdf Da consegnare entro il  2 aprile

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Produzione di 2 fotografie: 	Fashion : una fotografia dell’armadio 	Food : una fotografia della dispensa

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Le vostre fotografie dovranno essere scattate all'armadio e alla dispensa di un vostro amico/ di un vostro parente/ di un vostro familiare

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Produzione di un elaborato di gruppo: Descrizione analitica degli elementi presenti nelle fotografie ( 500 parole circa ) Analisi della dispensa e dell’armadio considerando gli autori e i temi affrontati nel corso ( 1000 parole circa )

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Capacità di sintesi Correttezza sintattica e lessicale Comprensione dei temi e degli autori affrontati a lezione Capacità di elaborazione dei contenuti del corso Capacità di collegare i contenuti teorici a fenomeni/prodotti/problemi del mondo circostante Originalità dell’elaborato

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Nel mondo di Elia ci sono tre classi di oggetti, in particolare, che sono in movimento costante gli uni con gli altri: le relazioni, le cose e le emozioni. Basta guardare al contenuto del suo guardaroba per convincersi che si tratta di parti inseparabili della sua cultura materiale. Quasi tutti i suoi vestiti non rappresentano solo cose da indossare, ma anche e soprattutto aspetti delle sue relazioni con gli altri. Due dei suoi antenati più presenti risiedono dentro il guardaroba: zia Dimitra e sua madre. Molti degli indumenti presenti sono stati confezionati in origine da Dimitra, e spesso proprio per sua madre. Scorrendo il guardaroba, capo dopo capo, ci si rende conto che una proporzione elevata di essi parla di qualche relazione […].   «Miller 2008, Cose che parlano di noi p. 55,  Contenitori porosi »

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Le cucine più famose delle serie tv Nella maggior parte delle nostre famiglie l’estetizzazione della cucina, che spesso si è scelta o ristrutturata perché sia grande delle vacanze. Le cucine sono spesso ambienti affollati di oggetti […].  Un frigo sulla cui porta spiccano molte decorazioni […] funziona come tavola su cui scrivere le relazioni familiari. In molte case che abbiamo visitato, quindi, i frigoriferi spesso portano sulla portiera piccoli ricordi di viaggio, messaggi, disegni dei bambini, fotografie: abbastanza da poterci allestire i pasti principali, passa attraverso la messa in scena del cibo (ad esempio, la frutta viene in molti casi messa in bella mostra dentro una fruttiera, le scatole di tè o tisane sono allineate con cura e visibili, le spezie organizzate a formare un angolo variegato e piacevole alla vista), piante e quadri, e l’evocazione di relazioni familiari calde e significative con foto o ricordi un mosaico, continuamente aggiornato, di affetti, relazioni e ricordi condivisi e allo stesso tempo intimi, che tracciano la storia recente del nucleo familiare.  «Sassatelli e Semi 2015, Fronteggiare la crisi, p. 115»

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Comprendere il ruolo della cultura materiale nella vita quotidiana,  in particolare quello  dell’ abbigliamento

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Lavoro di gruppo Parte individuale: Realizzazione di un’intervista Codifica e analisi dell’intervista realizzata  Caricamento della trascrizione dell’intervista su BlackBoard Parte di gruppo: Elaborato di  2500 parole Caricamento su BlackBoard, nell’area predisposta dell’elaborato in formato doc o docx Da consegnare entro il  14 maggio

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L'analisi svolta nell'esercitazione #1 ha messo in luce gli aspetti più rilevanti dal vostro punto di vista, utilizzando temi e autori affrontati nel corso L’esercitazione #2  dovrà invece mettere in luce il  punto di vista del possessore dell'armadio

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L’ intervista dovrà avere come focus non solamente la sfera dei  significati , ma anche quella dell’ acquisto , dell’ uso  e della  dismissione degli abiti .

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La vostra intervista dovrà rivolgersi a un vostro amico/ un vostro parente/ un vostro familiare, e approfondirà la fotografia scattata al loro stesso armadio

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GUIDA GALATTICA PER INTERVISTATORI (I): PREPARAZIONE DELLA TRACCIA E DEGLI STIMOLI

Temi  L’armadio (come è fatto, che collocazione ha nella stanza, ha una storia? Aveva usi diversi?)   Organizzazione dei capi (abiti, accessori, etc.) all’interno dell’armadio (quali sono i capi in fondo all’armadio? Perché? Cosa viene messo a portata di mano? Perché?)   Descrizione dei capi (che storia hanno? Ci sono capi dal particolare valore sentimentale/affettivo?…)  Acquisizione dei capi (l’ho comprato io, me lo hanno regalato, l’ho preso in un mercatino…)  Occasioni d’uso, momenti/situazioni particolari legati all’indossare i capi (questo quando lo hai indossato l’ultima volta? Per quale occasione lo hai indossato?...)  Frequenza d’uso, eventuali cambiamenti nelle pratiche d’uso occorsi in particolari momenti di vita e relativamente al periodo COVID, abiti mai messi e perchè  Abbinamenti tra i capi Stimoli  Fotografia dell’armadio realizzata nell’esercitazione 1  Mostrare il vestito preferito e raccontarne la storia (acquisizione, occasioni di utilizzo, eventi legati all’abito, etc.)  Da dove inizio? “Vorrei che guardassi questa fotografia e mi spiegassi dal tuo punto di vista tutti gli elementi che contiene.”

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GUIDA GALATTICA PER INTERVISTATORI (II): CONDUZIONE DELL’INTERVISTA

Come condurre un’intervista  Preparare il materiale necessario: penna, quadernetto per eventuali note, registratore, traccia dell’intervista, modulo privacy  Ringraziare l’intervistato, metterlo a proprio agio, comunicare la durata dell’intervista (circa 30-40 minuti) e chiedere la disponibilità a registrarla Il ruolo dell’intervistatore Nelle ricerche qualitative, il ruolo dell’intervistatore è di  far emergere il punto di vista dell’intervistato , i suoi vissuti, la sua personale interpretazione della realtà. Per questo occorre: Mettere a proprio agio l’intervistato, spiegando che si è interessati al suo punto di vista Evitare giudizi  riguardo alle sue risposte e affermazioni Evitare il botta e risposta , accettando pause e momenti di silenzio  Utilizzare la  tecnica del rilancio : se si desidera approfondire un determinato tema, può essere utile riprendere quanto detto dall’intervistato, se possibile utilizzando le sue stesse parole (rilancio neutro)

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GUIDA GALATTICA PER INTERVISTATORI (III): TRASCRIZIONE DELL’INTERVISTA

Come sbobinare l’intervista  Corredare ciascuna trascrizione con le seguenti informazioni:   Data, luogo intervista, modalità (offline o online) e durata intervista  Dati intervistatore   Dati intervistato (genere, età)  Distinguere ricercatore (R) e intervistato (I)  Lasciare una riga bianca tra ciascuna battuta del ricercatore e dell’intervistato La trascrizione deve essere quanto più fedele e accurata possibile, con l’aggiunta di note comprendenti  Diseguito,i principali  segni grafici convenzionali  per la trascrizione:  Note comprendenti    [ride]; [piange]; [silenzio prolungato]; [Maria è sua sorella]  Intonazione    ,.;?!  Esitazioni, brevi pause    …

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GUIDA GALATTICA PER INTERVISTATORI (IV): CODIFICA, ANALISI E SINTESI

Come codificare l’intervista  Leggere le diverse interviste e confrontarsi in gruppo sui principali temi emersi  Individuare dei macro-temi e definire possibili nomi da attribuire a ciascun tema (etichette) Una volta rintracciato un tema all’interno di un’intervista, evidenziare la porzione di testo corrispondente e attribuire l’etichetta in un commento a margine  Rintracciare possibili temi o sotto-temi precedentemente non individuati  Ipotizzare collegamenti tra i temi e organizzarli in vista dell’elaborato finale

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ISTRUZIONI GUIDA PER LA RACCOLTA DELLE INTERVISTE E LA LORO CONDIVISIONE

Creare una cartella in cui salvare: Le registrazioni delle interviste Le trascrizioni delle interviste (vi sarà utile scambiarle per poter affrontare meglio l’analisi e il confronto dei materiali) Eventuali file di codifica (Excel, Word…) Le liberatorie firmate e scannerizzate Caricare la cartella, contenente tutti i materiali sopra elencati e generare un link WeTransfer per la condivisione dei materiali Includere il link WeTransfer nella relazione di gruppo.

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esercitazione#1

Cultura materiale e vita quotidiana:
dispense e armadi

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 Le cucine più famose delle serie tv Nella maggior parte delle nostre famiglie l’estetizzazione della cucina, che spesso si è scelta o ristrutturata perché sia grande delle vacanze. Le cucine sono spesso ambienti affollati di oggetti […].  Un frigo sulla cui porta spiccano molte decorazioni […] funziona come tavola su cui scrivere le relazioni familiari. In molte case che abbiamo visitato, quindi, i frigoriferi spesso portano sulla portiera piccoli ricordi di viaggio, messaggi, disegni dei bambini, fotografie: abbastanza da poterci allestire i pasti principali, passa attraverso la messa in scena del cibo (ad esempio, la frutta viene in molti casi messa in bella mostra dentro una fruttiera, le scatole di tè o tisane sono allineate con cura e visibili, le spezie organizzate a formare un angolo variegato e piacevole alla vista), piante e quadri, e l’evocazione di relazioni familiari calde e significative con foto o ricordi un mosaico, continuamente aggiornato, di affetti, relazioni e ricordi condivisi e allo stesso tempo intimi, che tracciano la storia recente del nucleo familiare.  «Sassatelli e Semi 2015, Fronteggiare la crisi, p. 115»

esercitazione#1 Cultura materiale e vita quotidiana: dispense e armadi

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Scene 7 (1m 26s)

Scene 8 (1m 43s)

Scene 9 (2m 26s)

Scene 10 (3m 22s)

Scene 11 (3m 35s)

Scene 12 (3m 47s)

Scene 13 (4m 4s)

Scene 14 (4m 20s)

Scene 15 (4m 34s)

Scene 16 (4m 47s)

Scene 17 (5m 38s)

Scene 18 (6m 19s)

Scene 19 (6m 49s)

Scene 20 (7m 14s)

Scene 21 (7m 38s)

Scene 22 (7m 47s)