LK 3.1 Best Practice Akhmad Afifudin Daljab Kemenag 2022 Angkatan 1

Praktik Baik (Best Practice): Penggunaan Metode STAR (Situasi, Tantangan, Aksi, Refleksi Hasil dan Dampak) Terkait Pengalaman Mengatasi Permasalahan Siswa Dalam Pembelajaran (Rendahnya motivasi belajar siswa)

Situasi: Kondisi yang menjadi latar belakang masalah, mengapa praktik ini penting untuk dibagikan, apa yang menjadi peran dan tanggung jawab anda dalam praktik ini..

Saya berdiskusi dan mempresentasikan hasil penyusunan rencana pembelajaran PPL Siklus aksi I dan 2 bersama dosen, guru pamong, dan teman-teman mahasiswa PPG. Melakukan revisi perbaikan rencana pembelajaran PPL siklus aksi 1 dan 2 berdasarkan sharing dari hasil diskusi dan presentasi yang sudah dilakukan. Mengunggah perangkat pembelajaran PPL Siklus aksi ke_l dan ke_2 di LMS. Melaksankan PPL Siklus Aksi Ke_l dan ke_2 berdasarkan perangkat pembelajaran ke_ I dan ke_2. Mendokumentasikan dalam bentuk video proses pelaksanaan PPL Sikliis Akst ke_ 1 dan ke_2. Mengunggah video tanpa editing (original) pada LMS. Mengunggah video yang sudah di edit diirasi 15 menit pada LMS. Melakukan refleksi kegiatan yang sudah dilaksanakan. Tantangan : Apa saja yang menjadi tantangan untuk mencapai tujuan tersebut? Siapa saja yang terlibat, Yang menjadi tantangan untuk mencapai tujuan dintaranya : Setelah dilakukan identifikasi masalah dengan refleksi diri, wawancara guru kepala Madrasah dan Pakar serta kunjungan rumah kepada orang tua siswa, maka beberapa tantangan yang terjadi yaitu orang tua jarang ada di rumah karena sibuk bekerja dan jarang berkomunikasi verbal. kurangnya motivasi yang diberikan orang tua kepada siswa kurangnya pantauan belajar siswa saat di rumah Siswa merasa tidak ada gunanya untuk sekolah Kurangnya rasa percaya diri siswa saat di sekolah Tantangan dari sisi siswanya berdampak sekali pada proses pembelajaran di sekolah. ada juga tantangan yang ada di sekolah: faktor guru dalam pemilihan media ajar kurangnya pemanfaatan TPACK di kelas fasilatas sekolah yang terbatas ruang kelas yang kurang nyaman metode pembelajaran yang kurang kooperatif pembelajaran yang hanya di dalam kelas saja Tantangan itu yang menyebabkan seorang guru harus mampu merancang pembelajaran yang inovatif dengan menerapkan media pembelajaran yang sesuai dengan gaya belajar siswa serta model pembelajaran yang yang mampu membangkitkan motivasi belajar siswa.

Yang terkait pada PPL 1 dan 2 yaitu: p e s e rta didik s e b a g a i s e ntr a l d a lam pro s e s pembelajaran. Guru sebagai fasilitator dan katalisator. Dosen dan guru pamong sebagai pembimbing dalam proses melaksanakan pembelajaran. Rekan sejawat yang membantu terlaksanya kegiatan ini. Kameramen yang membantu setiap aksi dalam proses pembelajaran. Aksi : Langkah-langkah apa yang dilakukan untuk menghadapi tantangan tersebut/ strategi apa yang digunakan/ bagaimana prosesnya, siapa saja yang terlibat / Apa saja sumber daya atau materi yang diperlukan untuk melaksanakan strategi ini Langkah-langkah apa yang dilakukan untuk menghadap tantangan terseut diantaranya yaitu: Berkaitan dengan model pembelajaran Guru sebagai fasilitaor dan katalisator menerapkan model pembelajaran Problem based learning. Model pembelajaran berbasis masalah merupakan pembelajaran yang menggunakan berbagai kemampuan berpikir dari peserta didik secara individu maupun kelompok serta lingkungan nyata untuk mengatasi permasalahan sehingga bermakna, relevan, dan kontekstual Berkaitan dengan media ajar. Mempersiapkan penggunaan media ajar berbasis TPACK untuk memudahkan guru mentransformasi ilmu pengetahuan dan juga membangkitkan motivasi belajar siswa. Guru menggunakan video pembelajaran yang menarik dan disajikan lewat proyektor. Berkaitan dengan siswa menumbuhk a n motivasi b e laj a r p e s e rta didik melalui proses pembelajaran yang menarik Pemilihan media pembelajaran yang tepat agar dapat merangsang minat belajar peserta didik Pemilihan model pembelajaran yang sesuai dengan karakteristik materi pembelajaran dan peserta didik Refleksi Hasil dan dampak Bagaimana dampak dari aksi dari Langkah-langkah yang dilakukan? Apakah hasilnya efektif? Atau tidak efektif? Mengapa? Bagaimana respon orang lain terkait dengan strategi yang dilakukan, Apa yang menjadi faktor keberhasilan atau ketidakberhasilan dari strategi yang dilakukan? Apa pembelajaran dari keseluruhan proses tersebut Dampak dari aksi dan Langkah-langkah yang dilakukan diantaranya : Semua dapat dilaksanakan sesuai dengan apa yang telah direncanakan. Tercapainya kegiatan sesuai dengan harapan. Apakah hasilnya efektif Atau tidak efektif?Mengapa? Hasilnya saagat efektif. karena peserta didik sangat antusias saat proses pebelajaran berlangsung, mulai dari pendahuluan hingga proses pembelajaran selesai..

Bagaimana respon orang lain terkait dengan strategi yang dilakukan: Respon kepala Madrasah sangat positif dan mendukung penuh atas kegiatan pembelajaran yang telah dilaksanakan, Rekan sejawat sangat positif dan antusias, sehingga mereka juga ingin melaksanakan model pembelajaran yang telah saya laksanakan. Karena berdampak besar terhadap motivasi belajar siswa. Peserta didik menjadi lebih semangat untuk belajar Yang menjadi faktor keberhasilan yaitu : Dukungan kepala Madrasah dan rekan sejawat yang turut membantu mempersiapkan alat dalam proses perekaman kegiatan pembeajaran. Situasi dan kondisi sangat mendukung terlaksananya kegiatan PPL Siklus Aksi Ke 1 dan Ke-2, Dapat mengantisipasi atau mengatasi tantangan yang dihadapi sebelum hari pelaksanaan PPL Siklus Aksi Ke I dan 2. Berusaha melaksanakan semaksimal mungkin apa yang telah direncanakan. Ketidakberhasilan dari strategi yang dilakukan? Pengambilan video pada saat pelaksanaan proses pembelajaran PPL Siklus Aksi Ke_1 belum optimal karena keterbatasan dan kesalahan teknis sehingga hasil rekaman video akhir tidak tersimpan dengan baik di file penyimpanan. Terjadi geseran posisi camera yang tidak terpantau baik di akhir pembelajaran. Gangguan-gangguan dari luar kelas yang mengalihkan fokus saat proses pembelajaran. Apa pembelajaran dari keseluruhan proses tersebut : Untuk melaksanakan proses pembelajaran sehari- hari lebih tertib dan terstruktur. Peserta didik lebih tertarik dan fokus. Pembelajaran lebih bervariasi. Pembelajaran lebih menarik dan menyenangkan. Media dan alat/bahan pembelajaran lebih inovatif..