La exposición como estilo comunicativo

Published on
Scene 1 (0s)

La exposición como estilo comunicativo

Profesora Silvana Bortot

00,

Scene 2 (41s)

La exposición como estilo comunicativo

Profesora Silvana Bortot

Scene 3 (1m 19s)

Exponer: qué y para qué

La exposición es una forma de comunicación que tiene por finalidad construir un conocimiento y brindarlo a un público que desea aprender. Puede adoptar dos modalidades: oral (presentaciones, disertaciones, clases, conferencias) y escrita (textos de divulgación científica, informes, monografías)

abstract

Scene 4 (2m 33s)

La palabra exponer proviene del latín “exponere”. El prefijo “ex” significa “sacar hacia “ y “ ponere ” , poner. Podemos interpretarlo como sacar y colocar a la vista algo que llevamos dentro , tomar una postura y desde allí, transmitir. Quien expone lleva a cabo un proceso creativo que implica: Interés por un tema Trabajo de investigación responsable Eje para encausar su trabajo (teoría, corriente científica) Esta instancia es de suma importancia porque: estimula en el expositor emociones expansivas como curiosidad, asombro, interés, entusiasmo permite que se involucre como constructor de conocimiento , transparentando su personalidad, temple, capacidades. genera un sentido de responsabilidad, compromiso , perseverancia

Scene 5 (5m 27s)

Herramientas

Modalidad comunicativa: oral y/o escrita Estructura : La estructura da forma y cauce a lo investigado. Otorga COHERENCIA La coherencia se produce cuando existe una coincidencia entre el propósito (objetivo de la exposición), lo investigado (eje elegido) y lo que se dice o comunica, en sus diferentes lenguajes (verbal/gestual/pictográfico)

Scene 6 (7m 13s)

Herramientas

Partes de la estructura expositiva Introducción: i ncluye la presentación de los expositores (en caso que sea una exposición oral) y/ o del tema, con sus aspectos más relevantes. Una buena introducción funciona como “gancho”, ya que capta la atención del lector y le permite focalizarse en un eje determinado, sin dispersarse. Desarrollo : progresión temática. Desenvolvimiento relevante de temas y subtemas, la relación entre los mismos que permita la construcción de un sentido global pero que, al mismo tiempo, genere espacio para la pregunta, la intertextualidad. Conclusión : se presenta un resumen de las ideas más importantes de la exposición, la validez de la explicación, el punto de vista del autor.

Scene 7 (11m 25s)

Herramientas

Estilos comunicativos: Explicación propiamente dicha Narración de hechos Secuencia de pasos Planteo de problemas/ soluciones o causas/consecuencias Se puede reforzar la explicación con gráficos, diagramas, sonidos u otro tipo de elementos audio-visuales

Scene 8 (13m 11s)

Herramientas

Estrategias explicativas Definiciones Ejemplificaciones Citas de autoridad Reformulaciones Apartados La nota al pie Glosarios Dibujos

Scene 9 (18m 11s)

Presenciar una exposición o leer un texto expositivo: claves para la comprensión

Generar un clima de aprendizaje: Registro de mi estado: físico/emocional/mental Elegir un lugar adecuado (iluminado, con buena ventilación, acústica) Trabajar la postura corporal, estimular los sentidos Interiorizarme en el tema: Hacer preguntas Investigar previamente Relacionar con saberes previos

Scene 10 (23m 11s)

Presenciar una exposición o leer un texto expositivo: claves para la comprensión

Tomar nota: Estimula el nivel atencional Favorece la capacidad de asociación y síntesis Mejora las áreas cerebrales visuales y motoras que actúan, durante la escritura, de manera simultánea. Confirma la comprensión Favorece la memoria Sincronía entre el docente y el alumno (van a la par) ( ALDANA MARCOS, HERNÁN)

Scene 11 (27m 28s)

Presenciar una exposición o leer un texto expositivo: claves para la comprensión

Intertextualidad: Ampliar fuentes y/o consultar las originales Leer textos que aborden el tema Escuchar conferencias Consultar tutoriales Mantener charlas con especialistas en ese campo

Scene 12 (28m 39s)

Presenciar una exposición o leer un texto expositivo: claves para la comprensión

Si se trata de un texto escrito: La técnica de subrayado con distintos colores (temas interesantes, dudas) Notas marginales Elaboración de preguntas Lectura focalizada: destacar definiciones, ejemplos u otro tipo de estrategias explicativas

Scene 13 (30m 39s)

Recordar que la importancia de la exposición radica en el tema que se desarrolla, pero más en el estímulo que genera : la motivación , las emociones, las actitudes, el pensamiento, el camino que se origina a partir de la experiencia de aprendizaje y que permite crecer y hacer crecer.

Scene 14 (31m 59s)

Bibliografía

Cubo de Severino, L ( 2008) “Leo pero no comprendo. Estrategias de comprensión lectora”. Córdoba. Comunicarte. Aldana Marcos, H “Neurociencia y Educación. De la investigación a la práctica docente”. Universidad de Belgrano. Facultad de Cs Exactas y Naturales. Facultad de Cs de la Salud. Buenos. Aires. •Renkema, J (1999) “Introducción a los estudios sobre el discurso”. México. Gedisa. •Van Dijk, T (1980) “Estructuras y funciones del discurso”. México. S.XXI editores.

Scene 15 (32m 20s)

¡Muchas gracias!