Koneksi Antar Materi Modul 1.4

Koneksi Antar Materi Modul 1.4. SUPARMAN CALON GURU PENGGERAK ANGKATAN 6 SMP NEGERI 1 SURABAYA.

Koneksi Antar Materi Modul 1.4. BUDAYA POSITIF. FILOSOFI KHD.

FILOSOFI KI HAJAR DEWANTARA. Menurut Ki Hajar Dewantara , tujuan pendidikan adalah menuntun segala kodrat yang ada pada anak agar mereka mencapai keselamatan dan kebahagiaan yang setinggi-tingginya baik sebagai manusia maupun sebagai anggota masyarakat . KHD menegaskan bahwa dalam pendidikan hendaknya sesuai dengan kodrat alam dan kodrat zamannya . Sehingga pendidikan itu tidak bersifat statis , tetapi dinamis.

NILAI DAN PERAN GURU PENGGERAK. Dari pernyataan KHD tersebut , maka seorang Guru harus mempunyai Nilai dan Menjalankan Perannya agar mampu memotivasi muridnya menuju keselamatan dan kebahagiaan setinggi-tingginya melalui proses pembelajaran . NILAI GURU PENGGERAK : PERAN GURU PENGGERAK : Mandiri 1. Menjadi Pemimpin Pembelajaran Reflektif 2. Menjadi Coach bagi Guru lain Kolaboratif 3. Mendorong Kolaborasi Inovatif 4. Mewujudkan Kepemimpinan Murid Berpihak pada murid 5. Menggerakkan Komunitas Praktisi.

VISI GURU PENGGERAK. Dalam mewujudkan suatu perubahan , diperlukan visi dan langkah-langkah yang tepat untuk mencapainya . Visi dapat terwujud jika terdapat kerjasama dengan semua warga sekolah . Oleh karena itu , dalam mewujudkan visi diperlukan langkah konkrit dengan menggunakan metode APRESIATIF INKUIRI dengan tahapan BAGJA. Adapun Tahapan BAGJA meliputi : Buat Pertanyaan Ambil Pelajaran Gali Mimpi Jabarkan Rencana Atur Eksekusi.

BUDAYA POSITIF. Dari tahapan BAGJA tersebut , akan muncul pembiasaan-pembiasaan positif yang kita kenal dengan BUDAYA POSITIF . Budaya Positif ini akan menimbulkan rasa aman dan nyaman pada murid dalam proses pembelajaran . Budaya Positif juga mendorong murid untuk M ampu B erpikir , B ertindak dan M encipta yang M erdeka , Mandiri dan Bertanggungjawab.

01. Disiplin Positif merupakan pendekatan mendidik anak untuk melakukan control diri dan pembentukan kepercayaan diri.

2. PERUBAHAN APA YANG TERJADI PADA CARA BERPIKIR SAYA DALAM MENCIPTAKAN BUDAYA POSITIF DI KELAS MAUPUN DI SEKOLAH SETELAH MEMPELAJARI MODUL INI?.

3. PENGALAMAN SEPERTI APAKAH YANG PERNAH SAYA ALAMI TERKAIT PENERAPAN KONSEP KONSEP INTI DALAM MODUL BUDAYA POSITIF BAIK DI LINGKUNGAN KELAS MAUPUN LINGKUNGAN SEKOLAH ?.

4. BAGAIMANAKAH PERASAAN SAYA KETIKA MENGALAMI HAL-HAL TERSEBUT?.

5. TERKAIT PENGALAMAN DALAM PENERAPAN KONSEP-KONSEP TERSEBUT, HAL APA SAJAKAH YANG SUDAH BAIK? ADAKAH YANG PERLU DIPERBAIKI?.

6. SEBELUM MEMPELAJARI MODUL INI, KETIKA BERINTERAKSI DENGAN MURID BERDASARKAN 5 POSISI KONTROL, POSISI MANAKAH YANG PALING SERING SAYA PAKAI, DAN BAGAIMANA PERASAAN SAYA SAAT ITU? SETELAH MEMPELAJARI MODUL INI, POSISI APA YANG SAYA PAKAI, DAN BAGAIMANA PERASAAN SAYA SEKARANG? APA PERBEDAANYA..

6. SEBELUM MEMPELAJARI MODUL INI, PERNAHKAH SAYA MENERAPKAN SEGITIGA RESTITUSI KETIKA MENGHADAPI PERMASALAHAN MURID SAYA? JIKA IA, TAHAP MANA YANG ANDA PRAKTIKKAN DAN BAGAIMANA SAYA MEMPRAKTIKKANNYA.

7. SELAIN KONSEP-KONSEP YANG DISAMPAIKAN DALAM MODUL INI, ADAKAH HAL-HAL LAIN YANG MENURUT SAYA PENTING UNTUK DIPELAJARI DALAM PROSES MENCIPTAKAN BUDAYA POSITIF BAIK DI LINGKUNGAN KELAS MAUPUN SEKOLAH?.

SALAM GURU HEBAT SALAM BAHAGIA.

TERGERAK, BERGERAK, MENGGERAKKAN.

SEMOGA BERMANFAAT. MATUR NUWUN TERIMA KASIH THANK YOU.