Scene 1

Department of Education National Capital Region SCHOOLS DIVISION OFFICE DOÑA ROSARIO ELEMENTARY SCHOOL Panday Pira St. Doña Rosario Subd. Barangay Novaliches Proper, Quezon City Tel.No. 4170629/7911645 dres_es@yahoo.com

ELIZABETH M. ALTICHE Ratee ANA R. FRIGINAL Rater NANCY R. EBARDALOZA Principal/Approving Authority

Results-Based Performance Management System (RPMS)

Scene 2

Classroom observation Tool (COT) rating sheet/inter-observer agreement form

OBJECTIVE 1 Applied knowledge of content within and across curriculum teaching areas.

Scene 3

NB at
tæ rna
ANA ROSAL-FRIGINAL
S- nature over Printed Narre of 'he Observer
ELIZABETH M. ALT' CHE
Si nature. over Printed Name of the leacher

Scene 4

OBSERVTR:
COT-RPMS
TEACHER
RATING SHEET
FRIGINAL, ANA ROSAL
ALTICHE, M.
TEACHER C*SEMD:
SUBJECT & LEVEL TAUGHT'.
10 20
FOR
*0th a
2- is assessed
this foam win as
INDICATORS
I. areas
2. that to
learners in otficult circumstances.
inness to conflict. urban
and
FRIGINAL, ANA
Nan* Of
Mav 17.2021
DATE:
QUARTER: 4th QUARTER
ELIZABETH
POI ted Narre Of

Scene 5

Any supplemental material (in print/digital format) made by ratee and used in the lesson delivery  Activity Sheets One lesson from a locally crafted self-learning module (SLM) Lesson Plan Video Lesson Audio Lesson Others

OBJECTIVE 2 Ensured the positive use of the ICT to facilitate the teaching and learning process

Scene 6

3. Paninang na Gawain."
1. Pogtata&ay:
Pogsagot sa mga tanong
a. Ano arg pamogot ro tuJa@
b. Sno ang nagtatarim na tnu%koy sa to-a?
c. Sno arg lunüha ng 'ahat nasa kafkcsan gava ng rnga pananim@
d. Wit napakahd•aga ng 'ikas na vaman sa panahong pandemya@
e. Anong mdduduZt ng masusustansyang pagkdn atirg katawon@
f. 31-&odsa pagsunod natin sa heath gotoco', arz pa arg dapat nating gawön@
2. PoglaJahad:
• Pagpapakita ro mga na niimbog sa kciikasan ng
dahon, bdat ng kahoy, buto had-nan at rnga bogav na gav.a ng too.
• Panonood ng bdvusa pagEimbag gamit ang dahon at sinu5d sa
Imbog.
Tanor•g: Kaya nyc bang gayahin ang pag-imprenta o pogxmbag gamitang
no yaman kung anong mavroon sa irwong bakuran at mgo bog av na gava ng too
sa pag'imbag@ Kung hind pa. moaairo gabayan kayo inpng mga magulang
o kapatid.
• Ito ang inyong mga dapat it-ondo sa pagumbag: tinta. water color o acroc
pent, buk*. o paint brush
• bidvuhan aro ikhang siring na gava rinyo at ipasa sa akin pagkatapos
rinyoro
C. Paglalahat•.
Tandaan:
Ang rotwal na bagay ay rukkita natin kaikasan mga bagay giru•.w
ng Haimbawa ay II-pa: mga pum at yamarv at iba
Ang made ay m ga bagay gawa too. gaya sirwid, perm
sapatos at ba pang gawa ng too.
D. PogIciapat/Rep•Jeksyon
Bilang Bata. paano ka makatutulong sa mga hdaman ng iyong magUang@
IV. Pagtataya:
Isuat ang NE kung arg laav.•an ay nature no bogay at GJ naman kung ro too
2
4

Scene 7

V. Karagdagang Gawau-'
Gawain sa bikng 2: Day 2 (MAPEH)
Bumuo ng isang disenycng ang dahon at balat ng kohoy o anurnang bagay na makikita sa
Bob ng fahanan. Gamifin ang anumang pangkulay gaya ng wafer colcr, acryic painf o katas ng
halarnan. Maaring magpatulong sa magubng o sa nakakatandang kapotid.
Rubric
•Nagamit ko ang natural at di natural na bogay sa pagliirnbag.
•Nakabuo ng kaayavang disenyo mula so poglilim&g ng natural
at di natural na bagay.
5 pun tos 3 øunt05 1 pun to
•Mainis ang bakznce ang pagkakalagay so pope'.
Gawain sa pagkafufo bilang 3: Day 3
Sa fubng ng hy ong mga magulang,itala ang mga pargan SO ng diseny0
pagilimeg. Isubt ito sa dikit-dikit na EHZraan o cursive writhg.
GawaÉ1 sa pagkatuto büang 4: Day 4
Bidyuhan ang sani habang tumutulong sa rrga magulang sa pag-aabga ngmga Falaman at
pagilint so bob ng tahanan.
Gawah sa pagkatuto blang S: Day S
Bidyuhan ang saril habang isinasagava ang pag-eehersisyo so lab-as ng bakuran sa hyong bakuran
upang makalanghap din ng sariv.ong hangin
Tumulong sc mga gawoing bahav, ugalihg mainis ang korma'/ , maligs araw-araw, palagiang
nag-eehersisyo umaga 3-4 besessa 100b ng isang lingo at kurnain ng masussustansyang pagkain ugHZr,g
rroy resistensya laban sa sakit.
Inharda ni:
Adviser GQ S I-ang
Iw•nasto
MAPEH
Gaea/ ng r•-nga guro:
Gng, ANA R. FRIGINAL
Grade 11 MT-incharge
Grade I Chüman

Scene 8

Balik•aral: Ipakita ang
Kung maaaring gamiting pangkulay
Kung di maaring gamiting pangkulay
1,
2.
3.
4,
5.

*Basahin ang kahulugan:
*Likas na yaman -
nilikha ng Diyos gaya ng
mga yamang-lupa sa paligid, yamang•tubig
at iba pa.
*Humahalimuyak-
bumabango
*Pandemya
- lumalaganap na
sakit (covld•19)

Scene 9

Subukin ang sarili...
1. Sa unang video na inyon
napanood, anong bagay ang
ginamit ni teacher?
Saan nanggaling ang
bagay na ginamit mya?

2. Sa pangalawana video
ano ana ganamit ni teaéher?
Sino guma•ua ng bagay
na ginamit niya?

Subukin natin....
Isulat ang NB kung ang larawan ay natural
na bagay at GI naman kung gawa ng tao

Scene 10

DIVISION OFFICE
DONA ROSARIO ELEMENTARY SCHOOL
Banghay Aralin sa SINING 2
Ika•apat na Markahan
Mayo 17, 2021
Ikalawang Batang
l. Layunin:
ng na it'. ikaw ay inoaanan no:
A. nooo-nan arg gngsasagawa ng mg. tao na gowo sa cloy:
B. ng hogt fac no gawqz so clay na mov &anse at nakakatavo mog-;sa:
C. nopohoogohon ang hug' tacng naeuc na go.•.o coy.
II. Paksa: Paggamitng Chy sa Pagbubuo ru Hwis Tao
A. ng Hugt
Ka wihhan so Likharv Sir*ng
Kogam'on: ICT convo,) Ang mcdvu' no 'c ovginawa bang tugcn ivcng
Lovunin n'cng
dn nfcng ng Chong
C. Sanggunzn: 4th K to 12 A2PR-IVd
Ill, pamamaraart
A. pag ga nya k:
l, paghawa n ng b alakid:
a. Cay- cry at
Wire no
c. AUminum toi- ito cay isone ng aluminum no Ginagcrnit pamiz„oZt ng isonG eagay.
2.
Ano an 3-dTmens7cnoD sa
3. Pakikhig at panonc-cKi ng isarv awtn: "3-D Shag:es-
& Padinang Gawain:
1. Pagtatalakay:
L ninvc ong Shoes no OWtin;
2. Anenc
Scon ong no tinut&cy ZWtin;
mg' Icrowon_

Scene 11

•Ant ang maaaring zawin Bifo ugang makagawa ng isang makaikhaing tiningg
Ang clav mazarine eat-nitin u pane mckaikha n? mag;zndar.e
•It. ba av mukhang makatutuhanang Kung Saki' kava makatutuhanan;
• Ang n-,gc: Ekhcng Sining sc:
nafin ang #gfikha ng Sin ing na # man-vagitan ng clav_
2.
3.
lhugi5 ang
5.
n cunc
Mg. amiian
Fu mutol ng mga kawaa gamif ang wire cutie'. Gamifin ang kawad maka Suo ng hugis
Gumawa nana huei5 sa parnamagifan n; aluminium foil a' ilagav kawad upon.
maging n-,gc: mabioking ng bizng
Maglagav hugic na ivong ginawa.
Ayusin ong mg. a i tziuminum foil at nong a V hindii±. makikiia.
mea ne kafawan mukha.
Gamifin an; ibang kubv gusto mong maging model. n; ivong likha. Ipatong itc
mang ini'agay na clay.
D. Paglalahaf:
kaikzngctn me. ng
upang ang fikhang sining makakaiavo na map-isa.
E.
Slang Saia. paanc mo iiba nein an; ivong sadi upang hindi mainip sa ng Bahay;
V. Pagfalaya:
Suri'r. an g n. 'khane sinine, Iguhitsa ng mukha
kung 00 at malungkof Mukha kung Hindi.
I ko sa tarnang
ang aking likhang
2. Naipokita ko ang tunay na
imahen ng too?
3.Tama ba ang mga kulay na aking
ginarWt so aking likhang sining?
4.May balanse at nakakatayo ng
ang aking likhang sining?
ko ba ang aking
likhang sining?
V. Karagdagang Gawain
Gawain sa p„agkatuto bilang 2: Day 2 (MAPEH)
Mulc z likhang citing no gawc gcgamitin mo
n g Zang diorama, Ang diorama na gzeawin maaaring kabundukan,
, kurnonzad, fun Covid-19 . [dQif kyob ng kahon ang
ng ivong zariling dio•arnc:_

Gawain sa bilang 3: Day 3 (Fifpino/MTB)
ng n g diorama, na
Gawain sa pagkatufo bilang 4: Day 4
a isinzsagawa ane divot-none gaearniiin sit-ling. sa
fuer,g n; ivong kazmbahav.
Gawain sa pa gkatuto bibang S: Day S
Lavvan mcAIing falata 3-4 na naggapahavag ukol:a ginawang likhang 5ining l-
download bilang Output
paalala:
L Ugaiing maghugcsan ng kamav magbgo•,' ng ng gawaing 'ining.
2. Fanatilihine mainiz ginzmii n. Sining garniin.
3. Magsibing Ebangan at mav kasivahan pagsasagawa ng likhang Siningsa panahong
In ihanda ni:
AL TIC HE
Adviser Gr2-Gabr-ieia Siang
nib:
SHER N
MAP EH C cu.rdinator
ANA R. FRIGINAL
Grade 2 MT In-charge

Scene 12

DOÅA ROSARIO ELEMENTARY SCHOOL
Grade n
iela Silang
. 2020-
Mm. Climbelh M. 7111izhe
Teacher 71dDiner
grade 2-9abri21a Silang

Scene 13

•p.-tp
edoqs puo:seuga-
sadoqs puo:sauqa-t
:p.ao-

1. Nagustuhan ninyo ba ang 3-D Shapes na
awitin?
2. Anong parte kaya ng katawan natin ang
hawig sa square o cube?
3. Saan naman maihahalintulad ang cylinder
at sphere na tinutukoy sa awitin?

Paghawan ng balaki :
l.Clay- Ito ay malagkit at malam
bagay yari/gawa sa lupa
2.Wire cutter- ginagamit na pamputol pg
kawad
o.Aluminum foil- ito ay isang uri ng
aluminum na ginagamit pam9 n isang
boggy.
üA%E:.

Ito ay maaaring gamitin bilang ulo, braso,
kamay, at
3. Maglagay ng clay sa hugis na iyong
ginawa.
Ayusin ang clay sa mga kawad at
aluminum foil at nang sa ganon ay hindi ito
makikita. lhugis ang mga parte ng katawan
kha

Scene 14

Tingnan ang nasa larawan.
1. Ano-ano ang mga
materyales na
ginagamit sa paggawa
ng robot?
2. Saan nanggaling ang
clay?

Pagmasdan ang mga robot. Bakit kaya si a
nakakatayo nang mag-isa?

.Naisagawa ko sa tamang
aking likhang
sining?
2.Naipakita ko ang tunay na
imahen ng tcn?
3.Tama ba ang kulay na aking
-vinarnit sa aking "khang sining?
-May at nakakatayo ba ng
ang aking sining?
5.MaOagmamalaki ko ba ang aking
likhang sining?
Handa na ba kayong
gumawa ng sariling likhang
sining gamit ang clay?
Ilabas na ang kagamitan sa
paggawa ng hugis tao.
Mga dapat dapat nating
isaalang-alang sa paggawa
ng hugis tao.

Scene 15

Paalala:
1.UgaIiing mahugasan ang kamay at
maglagay ng alcohol pagkatapos ng
gawaing sining.
2. Panatilihing malinis ang ginamit na lugar
sa pagsasagawa ng likhang sining
pagkatapos gamitin.

Mga kagamitan at paraan sa paggawa:
1.PumutoI ng mga kawad gamit ang wire
cutter. Gamitin ang kawad/alambre para
makabuo ng hugis ng tao.
2.Gumawa ng hugis bola sa pamamagitan
ng aluminum foil at ilagay sa
kawad/alambre upang maging suporta sa
mgt malalaking parte ng iyon* modelo

Ito ay maaaring gamitin bilang ulo, braso,
kamay, at paa.
3. Maglagay ng clay sa hugis na iyong
ginawa.
. Ayusin ang clay sa mga kawad at
aluminum foil at nang sa ganon ay hindi ito (
makikita. lhugis ang mga parte ng katawan
kh

Scene 16

Scene 17

Scene 18

ADRIENN
ROSARIO ELEMENTARY. SCHOOL
GRADE II - GABRIELA SILANG
VII

DONA ROSARIO ELEMENTARY, SCHOOL'
GRADE II - GABRIELA SILANG
HIXANG
CABUNOC

Scene 19

Karagdagang
Panuto: Mula sa iyong natapos na likhang
sining na gawa sa clay ay gagamitin mo ito
sa paggawa ng isang diorama. Ang diorama
na gagawin ay maaaring kabundukan,
Laragatan, playground, kumonidad, o
maaaring tungkol sa Covid-19 pandemya.
Idikit sa 100b ng kahon ang larawan ng
diorama

Karagdagang Gawain Day
Idikit sa 100b ng kahon ang larawan ng
iyong sariling gawang diorama. Ito ay
halimbawa lamang ng diorama.

Gawain sa pagkatuto bilang 4: Day
Bidyuhan ang sarili habang
isinasagawa ang dioramang
gagamitin sa likhang sining, sa tulong
g iyong kasambahay. At Iagyan ng
alaga kung magkano nagastos sa
gawa.

Gawain sa pagkatuto bilang 3: Day 3
(Filipino/MTB)
Isulat ang paraan ng pagsasagawa
ng diorama, Isulat ito sa dilit-dikit na
paraan ng pagsusulat.

Scene 20

Scene 21

A ny supplemental material (in print/digital format) made by ratee and used in the lesson delivery  Activity Sheets One lesson from a locally crafted self-learning module (SLM) Lesson Plan Video Lesson Audio Lesson Others

OBJECTIVE 3 Applied a range of teaching strategies to develop critical and creative thinking, as well as other higher-order thinking skills.

Scene 22

Scene 23

Scene 24

Pagliümbag galing aa kalikaaan.
9umamit ng dahon

aglilimbag gaüng aa halihaaan.
9umamit ng
at balat ng

aglilimbag galing aa halihaoan.
9umamit ng butcng pakwan at
cotton budJ
BUNDLED
Q-TIP
FALL TREE
PAINTING

•Dd
DMDU!6 Du KD60q D6w 'uDSD3111% DS inpu
KD60q ou w 6uV
i.KD60q ou p.anpu 6u u!tuqos 6!c1! ouv

Scene 25

Pagliümbag galing Ja halihaoan.
9umamit ng dahon
Pri t g

bu numum6
•umm,npy DV bupb bDquqmbDÜ...

Scene 26

* Panonoodn bidyu gamit ang dahon sa
a lilimbag. atural na bagay o galing sd
taPlkasan)

Scene 27

Panonood ng bidyu gamit ang sinulid sa
paglilimbag. (Man-made o gawa ng tao)

Scene 28

i•oqo I OS UDMD.IDI D6w 6u DKD6 'OD 6u
OMD •Ou KD60q D6w KD epow-uow uV

Paglilimbag gamit ang man made o gawa ng tao.
Gumamit ng karton

Scene 29

Scene 30

•u!6uoq 6UDM!.1DS
6u up doq6uo
6uodn umnæoq IDu2DKuu:
DS Kmpq u soqD
oKsls.aeqee-6Dd
DÄD6DSDU!Sl 6uoqoy
6uO LIDqhKp18
S 6uDl!q
ovi1D)16Dd DS u!DMD9

Scene 31

4. Ancng mg a hugis kaya ang ginamif so mg a 'crawang it'?
S. Ancng moter•ycie•. g;nomrt mgc
S. bo ang ginamit na kuLav 'a bovvot
7. 3akit kayang turnoyong mag-za ang mgc
2. Paglalahad:
Tngnan ong nasa 'crcnvon.
1. Ano-ono ong nga moter•vcies no ginogomit ooggowo ng
2. Ang ng mag isoq
https:,'/www.
•Adm 00 kung onc ang clay;
•Saan itc ginogcmit;

Scene 32

•Ant ang maaaring gawin Bifo ugang makagawa ng isang makaikhaing tiningg
Ang clav mazaring; ec mitin u pane mckaikha n? mag;zndar.e
•It. ba av mukhang makafutuhanang Kung Saki' kava makatutuhanan;
• Ang n-,gc: Ekhcng Sining sc:
C. Paglalapat
gag nafin ang •cgfikha ng Sin ing na •c man-vagitan ng clav_
2.
3.
lhugi5 ang
5.
n cunc
Mg. amiian
Fu mufol ng mga kawaa gamif ang wire cutie'. Gamifin ang kawad maka ng hugis
Gumawa nana huei5 Scla sa pamamagifan n; aluminium foil at ilagav kawad upon.
maging n-,gc: mabioking ng bibng
Maglagav hugic na ivong ginawa.
Ayusin ong mg. a i ziuminum foil at nong a V hindii±. makikiia.
mea ne katawan mukha.
Gamifin an; ibang kuav gusto mong maging model. n; ivong likha. Ipatong itc
mang ini'agay na clay.
D. Paglalahaf:
kaikzngan mea ng
ugang ang fikhang sining makakaiavo na map-isa.
E.
Slang Saia. paanc mo iiba nein an; ivong sadi upar,g hindi mainip sa bob ng bahav;
V. Pagfalaya:
Suri'r. an g n. 'khane sinine, ng mukha
kung 00 at malungkof mukha kung Hindi.
I .Naisagawa ko ba sa tarnang
parmarnaraan ang aking likhang
2. Naipakita ko ba ang tunay na
imahen ng too?
3.Tama ba ang mga kulay na aking
ginarWt so aking likhang sining?
4.May balanse at nakakatayo ba ng
mag-isa ang aking likhang sining?
5.Maipagrnamalaki ko ba ang aking
likhang sining?
V. Karagdagang Gawain
Gawain sa pagkatuto bilang 2: Day 2 (MAPEH)
Mulc z likhang citing no gawc gcgamitin mo
n g Zane diorama, diorama na gzeawin maaaring kabundukan,
, kurnonzad, fun Covid-19 #ndemya. [dQif ng kahon ang
ng ivong zariling dio•arnc:_

Scene 33

DOÅA ROSARIO ELEMENTARY SCHOOL
Grade n
iela
. 2020-
Mm. Elizabeth M. 711üche
Teacher 71dviner
grade 2-gabriela Silnng

Scene 34

Ito ay maaaring gamitin bilang ulo, braso,
kamay, at paa.
3. Maglagay ng clay sa hugis na iyong
ginawa.
Ayusin ang clay sa mga kawad at
aluminum foil at nang sa ganon ay hindi ito
makikita. lhugis ang mga parte ng katawan
kha

Scene 35

6uDLm!l
D6w DS KD1nm ou uwou:6 6uo oq do#uv

Scene 36

Paalala:
3. Magsilbing libangan at may kasiyahan sa
pagsasagawa ng likhang sining sa panahong
pandemya.

Scene 37

Tanong
I. Nasundan nyo ba mga bata ang mga
pamamaraan sa paggawa ng hugis tao
gamit ang clay?
2. Ano ba ang mga mahalagang bagay
ang natutunan ninyo sa pag-likha ng hugis
gamit ang g!ay?

Scene 38

Scene 39

Scene 40

Scene 41

Gawain sa pagkatuto bilang 5: Day 5
Lagyan ng may maikling talata
3-4 na pangungusap ukol sa
ginawang likhang sining bago I-
download sa FB group bilang output
ng aralin.

Scene 42

OBJECTIVE 4 Established a learner-centered culture by using teaching strategies that respond to their linguistic, cultural, socioeconomic and religious backgrounds

Scene 43

Scene 44

V. Karagdagang Gawain
Gawain sa blang 2: Day 2 (MAPEH)
Bumuo ng isong disengcng garrit ang dahcr, at balat ng kahcy o anurnang bagay na rrmikita sa
ng fahanan. Gamifin ang anumang pangkulay gaya ng wafer colcr, acryic paint o katas ng
halaman. Maaring magpatulongsa o sa nakakatandang kapatd.
Arf Rubric
•Nagamit ko ang natural at di natural na baga'/ sa g»agliimbag.
S punt05 3 punt05 1 Punto
•Nakabuo ng kaavayang dienyo mula so ng natural
at di natural baga'/.
•Mainis ang gnagkakogawa bakzrce ang gnagkakalagay popel.
g marka 15
Gawah sa pagkatufo bilatg 3: Day S (F"ipino/MTB)
Sa fulong ng oong mga magulangifala ang mga paraan p„Cgsasagaw0 ng disenyo
pagilirrbag. Isubt ito sa dikit-dikit na paraan o cursive vvrith,g.
Gawain sa pagkatuto bilang 4: Day 4
Bid/uhan ang sarili habang tumutulong sa rnga magulang sa Pag-aabgang mga Brahman at
pcgilhis so 100b ng fahanan.
Gawain sa pagkafuto biang S: Day S
eidyuhan ang sarili ha±ng mg gnag-eehersisyo sa ng bakuran sa hyong
upang makalanghap din ng sariv.ang hangin
Paalda• TumJIong sa mga gawoing bahay, ugaliing mainis ang karroy, maligs araWaraw•, palagiang
nag-eehersisyo so urnaga 3-4 besessa 100b ng isang rngo at kurnain ng rmsussustansyang pagkai7 '-pang
rnay resistensya so sakit.
Inüncndc ni:
Adviser GQ-Gabriekz Siang
twmasto nia:
SHERWIN LOZADA
MAPEH Coordinator
Gabay ng mga guro:
Ong. ANA R. FRIGINAL
Grade 11 MT-hcharge
Grade I Chairman

Gawain sa pagkatuto bilang
Day 4
Bidyuhan ang
rili habang
tumutulong sa mga
magulang sa pag-
aalaga ng mga
halaman at paglilinis sg
100b ng tahanan.

Scene 45

Scene 46

4. Ancng mg a hugis kaya ang ginamif so mg a 'crawang it'?
S. Ancng moter•ycie•. g;nomrt mgc
S. ang ginamit na kuLav sa
7. 3akit kayang turnoyong mag-za ang mg-a
2. Paglalahad:
Tngnan ong nasa 'crcnvon.
1. Ano-ono ong nga no ginogomit •oggowo ng
2. Ang ng mag is-a?
https:,'/www.
•Adm bc kung onc ang clay;
•Soan itc ginogcmit;

Scene 47

Scene 48

OBJECTIVE 5 Planned and delivered teaching strategies that are responsive to the special educational needs of learners in difficult circumstances including geographic isolation; chronic illness; displacement due to armed conflict, urban resettlement or disasters; child abuse and child labor practices

Scene 49

Nanamal* Ikaallannan sa tarm
mertaridl
Inii*jü:
41 rd @
II
Idlal&l naupall dlit
PAGI,VATII
ANA ROSAL-FRIGINAL
fär
2021 | Proficient Teachers
ELIZABETH M. ALTICHE
Australia
une

Scene 50

IPCRF ALTICHE-GR2-GABRIELA SILANG

 Department of Education National Capital Region SCHOOLS DIVISION OFFICE DOÑA ROSARIO ELEMENTARY SCHOOL Panday Pira St. Doña Rosario Subd. Barangay Novaliches Proper, Quezon City Tel.No. 4170629/7911645 dres_es@yahoo.com

IPCRF ALTICHE-GR2-GABRIELA SILANG

Scene 1 (0s)

Scene 2 (20s)

Scene 3 (33s)

Scene 4 (46s)

Scene 5 (1m 4s)

Scene 6 (1m 22s)

Scene 7 (2m 25s)

Scene 8 (3m 21s)

Scene 9 (3m 37s)

Scene 10 (3m 56s)

Scene 11 (4m 42s)

Scene 12 (6m 6s)

Scene 13 (6m 17s)

Scene 14 (6m 50s)

Scene 15 (7m 16s)

Scene 16 (7m 48s)

Scene 17 (7m 56s)

Scene 18 (8m 8s)

Scene 19 (8m 17s)

Scene 20 (8m 48s)

Scene 21 (8m 54s)

Scene 22 (9m 14s)

Scene 23 (9m 21s)

Scene 24 (9m 29s)

Scene 25 (9m 50s)

Scene 26 (10m 4s)

Scene 27 (10m 13s)

Scene 28 (10m 23s)

Scene 29 (10m 35s)

Scene 30 (10m 42s)

Scene 31 (11m 0s)

Scene 32 (12m 0s)

Scene 33 (13m 26s)

Scene 34 (13m 38s)

Scene 35 (14m 4s)

Scene 36 (14m 30s)

Scene 37 (14m 55s)

Scene 38 (15m 10s)

Scene 39 (15m 20s)

Scene 40 (15m 29s)

Scene 41 (16m 0s)

Scene 42 (16m 12s)

Scene 43 (16m 31s)

Scene 44 (17m 33s)

Scene 45 (18m 35s)

Scene 46 (18m 41s)

Scene 47 (19m 41s)

Scene 48 (20m 44s)

Scene 49 (21m 2s)

Scene 50 (21m 13s)