Compreensão da hereditariedade

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Scene 1 (0s)

Isabela Escoralique Maria Clara Bolari Ronara Guerra

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Compreensão da hereditariedade

Scene 2 (15s)

OBJETIVO DA APRENDIZAGEM: Reconhecer o conceito de hereditariedade com base na análise de imagens e levantamento de dados. Habilidade da base nacional curricular: (EF09CI09) Discutir as ideias de Mendel sobre a hereditariedade (fatores hereditários, segregação, gametas, fecundação considerando-as para resolver problemas envolvendo a transmissão de características hereditárias em diferentes organismos.

Scene 3 (51s)

O que é hereditariedade para você?

Observem esta familia... Observem as caracteristicas fisicas de cada membro desta familia. Quais säo as semelhanqas e as diferenqas entre

Scene 4 (1m 46s)

DIFERENTES E SEMELHANTES: COMO SOMOS? Quando observamos os seres humanos à nossa volta, percebemos que apresentamos algumas características físicas que nos tornam semelhantes , e, em outras características , somos diferentes . Abaixo , há imagens de algumas característicasas físicas que herdamos dos nossos antepassados .

Diferentes e semelhantes: como somos? u Lobo da orelha _estudantes estudantes Enrola a lingua em U _estudantes estudantes Inserqäo do cabelo _ estudantes estudantes Sardas _estudantes estudantes

Scene 5 (4m 32s)

Hereditariedade é a  capacidade que os seres vivos têm   de transmitir características de geração em geração .

O material genético das pessoas, DNA, são fitas que se enrolam e formam cromossomos. Cada par de cromossomos forma uma unidade chamada  gene. O s  genes  é que  portam os códigos que descrevem as características  que temos. É como se fosse um gráfico: a gente dá os números dos pontos, e eles formam uma imagem característica. Tendo em vista essa analogia, precisamos destacar dois conceitos: Genótipo : é informação da característica em linguagem de códigos (genes) Fenótipo : é a expressão física da característica (como o corpo real aparenta)

A HEREDITARIEDADE...

Scene 6 (7m 34s)

Hereditariedade Individual:  determina os agentes genéticos que expressarão fenótipos próprios dos indivíduos, tornando-os únicos e diferentes de outros dentro da sua espécie.

TIPOS DE HEREDITARIEDADE :

Hereditariedade Específica:  é aquela que transmite os agentes genéticos que determinam as características comuns a toda uma espécie.

Scene 7 (9m 42s)

HISTÓRIA DA HEREDITARIEDADE

HIPÓCRATES 410 a.C Pangênese

ARISTÓTELES Gametas Transmissão de características .

Scene 8 (11m 52s)

GREGOR MENDEL. 1866. “Pai” da genética.

HISTÓRIA DA HEREDITARIEDADE

“Experimento em hibridização de plantas ”. Leis de mendel: Monoibridismo e Diibridismo.

Scene 9 (14m 46s)

1º Lei de Mendel

Mendel começou a fazer diversos experimentos com as ervilhas a fim de demonstrar os mecanismo de hereditariedade. Lei da segregação dos fatores : “Todas as características de um indivíduo são determinadas por fatores que se separam durante a formação dos gametas, sendo que, pai e mãe transmitem apenas um fator para seus descendentes”.

Scene 10 (17m 14s)

2º LEI DE MENDEL (DIIBRIDISMO) Mendel cruzou as sementes de ervilhas amarelas e lisas (dominante) com sementes verdes e rugosas (recessivo). G eração F 1  era composta apenas por sementes amarelas e lisas. Ge ração  F 2  foi observada a presença dos quatro tipos de características. Mendel concluiu que a herança da cor é independente da superfície da semente. Também se conclui que as sementes puras lisas e amarelas possuem genótipo  AA (amarelo)   BB   (liso), ou seja,   AABB   (dominante) ,  já as puras verdes e rugosas possuem genótipo  aabb   (recessivo).

Scene 11 (19m 21s)

ASSIM, CONCLUIU QUE: Os pais transmitem apenas um gene para cada características dos seus descendentes. As propriedades hereditárias são herança do pai e da mãe, sendo metade de cada. Os seres são singulares e detém um par de genes para cada característica. Segunda Lei de Mendel: A Lei da Segregação Independente diz que cada característica possui seu próprio par de genes independentes.

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Scene 12 (20m 22s)

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COLOCANDO EM PRÁTICA....

Scene 13 (20m 32s)

VOCÊ IRÁ PRECISAR DE:

Detergente incolor Álcool de cozinha Sal Água Corante escuro Recipiente de vidro de +- 600ml 2 copos de vidro 1 colher de sopa

Aluno Fazendo Experimento Químico | Experimentos científicos para crianças, Experiência, Desenho de criança

Scene 14 (21m 13s)

Xícara de vidro Descrição gerada automaticamente com confiança média

Garrafa de vidro Descrição gerada automaticamente

Garrafa de plástico Descrição gerada automaticamente com confiança baixa

Garrafa de plástico Descrição gerada automaticamente

Urso de açúcar em cima Descrição gerada automaticamente com confiança baixa

Becker / vidro

Detergente

Tinta/corante

Álcool

Sal

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Água

Scene 15 (21m 33s)

PASSO A PASSO

MISTURA 1 Coloque 2 copos de água no recipiente; Acrescente 1 colher de sal de cozinha. Mexa bem!

MISTURA 3 Em um outro copo de vidro, misture ½ (meio) copo de álcool e algumas gotinhas de corante.

MISTURA 2 Faça bochecho com a mistura 01 por mais ou menos 1 minuto. Após o bochecho, Adicione à saliva uma gota de detergente e misture bem. Cuidado para não fazer espuma !

Scene 16 (22m 22s)

MISTURA 4 Adicione a mistura 03 ( álcool+corante ) na mistura 02 (água e saliva). Tenha cuidado, faça isso devagar. Espere 2 minutos.

Copo de vidro com líquido azul Descrição gerada automaticamente

Apareceu uma “gosminha”?  Aí esta o seu DNA!!!

PASSO A PASSO

Scene 17 (22m 57s)

METODOLOGIA ATIVA PARA O ENSINO DA HEREDITARIEDADE

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Scene 18 (23m 34s)

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Scene 19 (24m 45s)

Tela de celular com texto preto sobre fundo branco Descrição gerada automaticamente com confiança média

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Scene 20 (25m 30s)

Tabela, Calendário Descrição gerada automaticamente

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