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UNIVERSIDAD PANAMERICANA Facultad de Ciencias de la Educación Profesorado en Segunda Enseñanza Didáctica de las Ciencias Sociales II

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Estrategias Co- instruccionales   Figueroa, Patty Noemí Menéndez, Rosa Evelia   Villeda Ramírez, Delfina Odeth (000102856 )     Guatemala, Chiquimula, Mayo 2021

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Estrategia Co- instruccional

-Apoyan los contenidos curriculares en el proceso mismo de enseñanza aprendizaje. -Cubren funciones para que el aprendiz mejore la atención e igualmente detecte la información principal. -Logre una mejor codificación y conceptualización de los contenidos de aprendizaje, y -organice , estructure e interrelacione las ideas importante.

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1. Método de Proyecto:  Se busca enfrentar a los alumnos a situaciones en las que ellos deben resolver problemas o proponer mejoras a partir del tema propuesto. Requiere que el estudiante maneje diversas fuentes de información y disciplinas para resolver el problema, además que tome un rol activo en las soluciones.

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Entre las Estrategias Co- instruccionales tenemos:

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Se le plantea al estudiante una problemática, y para dar solución debe utilizar el método científico, es decir, detectar el problema, levantar una o varias hipótesis, y comprobar o refutar mediante la observación y experimentación.

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Scene 6 (1m 22s)

2. Estudio de Casos:  C onsiste en proporcionar un caso o varios, en los que se representan diversas situaciones problemáticas de la vida real para que se estudie(n) y analice(n).   De esta manera, al igual que en el método de proyecto se pretende que los alumnos sea entes activos en el análisis y posibles soluciones sobre lo que se les presenta.

Diseño de Investigación de un Estudio de Caso

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3. Aprendizaje Colaborativo Técnica didáctica que promueve el aprendizaje centrado en el alumno basando el trabajo en pequeños grupos, donde los estudiantes con diferentes niveles de habilidad utilizan una variedad de actividades de aprendizaje para mejorar su entendimiento sobre una materia. Cada miembro del grupo de trabajo es responsable no solo de su aprendizaje, sino de ayudar a sus compañeros a aprender, creando con ello una atmósfera de logro .

Tecnología en nivel preescolar

Aprendizaje colaborativo AC OUÉ NECESITA? •eeOMPARTlR COOPERACIÖ AYUDA

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-  Permite reconocer las diferencias individuales, aumenta el desarrollo interpersonal. -Permite que el estudiante se involucre en su propio aprendizaje y contribuye al logro del aprendizaje del grupo, lo que le da sentido de logro y pertenencia y aumento de autoestima. -Aumenta las oportunidades de recibir y dar retroalimentación personalizada.

Scene 9 (2m 26s)

Terminamos nuestra exposición con un video de varios ejemplos de trabajo colaborativo