ECRA_and_Industrial_Management

VJ)0Néi Metodologia ECRA y sus caracteristicas en eI diseöo de Ios cursos impartidos por Ia Universidad Virtual CNCI Eva Cabrera Ramirez Tutoras: Daniela Låpez, Jaydy Lozano Curso: M2 Cuestiones de pedagogia båsica TV EAN A Irapuato, Guanajuato. A 26 de febrero de 2026 NotebookLM.

EI plan estructurado para abordar cualquier situaci6n Una metodologia es un conjunto de procedimientos, estrategias y técnicas para resolver un problema o ejecutar un proyecto. • Segün Sampieri (201 0): El plan estructurado para obtener informaci6n. • Segün Arias (2006): Centrado en el como se realizarå el estudio, su disefio y técnicas. Ciclo Deming (PHVA) Aplicado en la industria automotriz para la mejora continua. Modelo TRACE Semper Altius. Aplicado en docencia y planeaciön semanal. Metodologia CAR CONAFE. El alumno es creador activo de su aprendizaje. NotebookLM.

ECRA: EI motor constructivista de Ia Universidad Virtual CNCI Un programa disefiado para convertir a los alumnos en actores principates de su vida y crecimiento profesional. Promueve la investigaciön, el conocimiento y la comprensi6n. Explora Reflexiön de conocimientos previos e introducci6n al tema. Relaciona Aprendizaje significativo vinculando y cuestionando conceptos. C) Conoce Desarrollo analitico del contenido temåtico. Aplica Pråctica, actividades formativas y autoevaluaciön. NotebookLM.

De Ia academia a Ia industria: EI puente hacia Ia gesti6n de calidad La misiön de CNCI forma personas con conocimientos y habilidades aplicables directamente en el entorno laboral. Disefiar una actividad educativa efectiva requiere asegurar que la informaci6n trascienda. A1 integrar los pilares de ECRA en temas reales de Ingenieria en Gesti6n Empres;arial, observamos una la los Sistemas de Gesti6n de Calidad (SGC). üiliiiiiil 'l ECRA (Academia) 000 scc (Industria) NotebookLM.

Mapeo metodolögico: ECRA aplicado a SCC EXPLORA O Acci6n: Observar, indagar e investigar. e Aplicaci6n: Introducciön al tema y expectativas. O Ejemplo: Investigar casos de empresas con SGC mediante encuestas. o Resultado: Obtenciån de datos e investigaciön formal. CONOCE Acciön: Analizar, sistematizar. Aplicaci6n: Desarrollo del contenido temåtico. Ejemplo: Generar gråficas sobre SGC y sistematizar informaciön. Resultado: Anålisis del espectro generado. RELACIONA O Acci6n: Vincular, cuestionar. Aplicaciön: Promover aprendizaje significativo. Ejemplo: Relacionar resultados con enfoque global. Resultado: Fomento del O pensamiento critico. APLICA Acciön: Practicar, ejercer. 1 O Aplicaci6n: Actividades formativas y autoevaluaciones. Ejemplo: Poner en pråctica auditorias SGC en su empresa. Resultado: Conclusiones y oportunidades de mejora. NotebookLM.

Dos enfoques paralelos, un mismo planteamiento de aplicaciön A1 analizar el modelo educativo de la Universidad CNCI (ECRA) y el ciclo Deming (PHVA), utilizado globalmente en la industria automotriz, surge una revelaciön fundamental: ambas metodologias comparten un enfoque idéntico en su estructura lögica. Modelo ECRA (CNCI) Ciclo Deming (Industria) DHVA Enfoque en la calidad y la mejora continua NotebookLM.

Sincronia metodolögica: ECRA frente al Ciclo Deming ECRA Explora: Observar, indagar e investigar. ECRA Conoce: Analizar, sistematizar contenido. ECRA Relaciona: Vincular, cuestionar y reflexionar. ECRA Aplica: Practicar, ejercer y autoevaluar. Deming Planear / Plan: Diagnosticar, Ambas investigan y analizan la informaciön. Ambas representan la acciön del proceso. Ambas realizan la comparaciön funcional. Ambas ponen en marcha y siguen mejorando. determinar objetivos. Deming Hacer / Do: Instruir, implementar y probar. Deming Verificar / Check: Evaluar, validar y medir resultados. Deming Actuar / Act: Corregir, estandarizar acciones. NotebookLM.

Trascendiendo eI aula: ECRA a través de Ias 5S El objetivo es reconocer que ECRA no solo disefia materias, sino que transforma alumnos en profe- sionistas. Aplicaremos esta metodolog(a en la preparaciön para una certificaci6n ISO mediante el modelo japonés de las 5S. (Explora) (Conoce) Relaciona) 1. Seiri (clasificar) 2. Seiton (ordenar) 3. Seiso (limpiar) 4. Seiketsu (estandarizar) (Aplica) 5. Shitsuke (disciplina) NotebookLM.

EXPLORA: EI diagnostico desde eI lugar de Ios hechos Aplicaciön en 5S: EI Gemba Walk Para obtener una exploraciön real de lo que pasa en la planta, lo primero que se sugiere realizar es un Gemba Walk (visitar el lugar de trabajo). La observaci6n directa es clave: 10 mås importante es estar f(sicamente en el entorno donde suceden las cosas antes de formular teorias. (Recorrido documentado con fotograffas y video). . J IA NotebookLM.

CONOCE: Sistematizaci6n del entorno Aplicaci6n en 5S: Inventario y gestién del érea Una vez explorado el terreno, el proyecto de almacén entra en la fase de conocimiento analftico. Se realiza un inventario exhaustivo para limpiar el årea, separando estrictamente lo que es ütil de 10 que no 10 es. Se toma una decisi6n informada sobre el scrap (material de desecho) y se define su destino final. Otil Scrap II NotebookLM.

RELACIONA: Comparaciön y pensamiento critico Aplicaci6n en SS: La ejecuciön del Kaizen Se fomenta la reflexiön mediante la aplicaciön de un evento Kaizen. La herramienta clave en este punto es el anålisis comparativo: se entrega un reporte visual y estructurado que documenta detalladamente el antes y el después de la aplicaciön de la limpieza y orden de las 5S. Antes Después Kaizen NotebookLM.

APLICA: Trascendencia y estandarizaci6n organizacional Aplicaci6n en 5S: Escalabilidad corporativa Producci6n La aplicaci6n exitosa no se limita a un solo departamento. Para generar un cambio cultural profundo, la metodologia se expande a otras åreas de la organizaci6n. El objetivo es involucrar a todos los trabajadores, estandarizar las pråcticas (Seiketsu) y mantener la disciplina (Shitsuke) a nivel macro. Produtcci6n Producciön Almacén Laboratorio Mantenimiento Calidad Logistic Oficinas Åreas Comunes NotebookLM.

La asimiIaci6n inconsciente del éxito profesional • Impacto Holistico: ECRA no se limita a la vida estudiantil; provee herramientas asimiladas para el desenvolvimiento y crecimiento laboral. • Preparaci6n Inconsciente: El alumno egresado aplica los principios aprendidos en CNCI de manera instintiva, guiado por la s61ida trayectoria de su proceso universitario. • Ecosistema Integral: La plataforma Blackboard de CNCI proporciona una estructura completa de rübricas y retroalimentaciån que forma integralmente al estudiante. 12.93% 33.335 NotebookLM.

Referencias bibliogréficas • Hernåndez, R. (2010). Metodologia de la investigaciön. Mc Grawhill. 5a. ediciån. México. • Calvo, A. (2021). Gesti6n de la calidad. Piråmide. 3a ediciån. Madrid, Espaäa. • Universidad Virtual CNCI. (2026). Metodologia ECRA. Recuperado de la Blackboard CNCI el 25 de febrero de 2026. Universidad Virtual CNCI NotebookLM.