Scene 1

ERASMUS PLUS  KA229  2018-1-RO01-KA229-049631

INTEGRATE IT  DISSEMINATION OF THE LTTA MEETING 21-25  JunE       TURKEY

Scene 2

KOCAELi - iZMiT Özel Editim
fimento Meslek

Scene 3

Inclusive  power  of music Experience in  turkey

Scene 4

MUSIC IS A VERY IMPORTANT TOOL IN THE TREATMENT OF AUTISM. SONGS OR MUSICAL INSTRUMENTS CAN BE USED TO DEVELOP COGNITIVE SKILLS, PROMOTE THE DEVELOPMENT OF SELF-AWARENESS AND IMPROVE SOCIAL RELATIONSHIPS. MUSIC ENCOURAGES COMMUNICATION AND INTERACTION. AUTISTIC PUPILS CAN OPEN UP TO OTHERS THANKS TO MUSIC AND IMPROVE SOCIAL BEHAVIORS, INCREASE CONCENTRATION AND ATTENTION, REDUCE ANXIETY AND IMPROVE COORDINATION AND AWARENESS OF THEIR BODY. THE INTERPRETATION OF THE WORDS AND LYRICS OF THE SONGS CAN BE OF GREAT HELP IN TEACHING HOW TO COMMUNICATE. MUSIC CAN IMPROVE THE QUALITY OF LIFE OF CHILDREN WITH AUTISM SPECTRUM DISORDERS AND PROMOTE INCLUSION.

Scene 5

MUSIC ACTIVITIES WITH STUDENTS WITH SPECIAL NEEDS.

Scene 6

LA MUSICA E’ UNO STRUMENTO MOLTO IMPORTANTE NELLA CURA DELL’AUTISMO. SI POSSONO UTILIZZARE LE CANZONI O GLI STRUMENTI MUSICALI PER SVILUPPARE LE ABILITA’ COGNITIVE, FAVORIRE LO SVILUPPO DELLA CONSAPEVOLEZZA DI SE’ E  E  MIGLIORARE LE RELAZIONI SOCIALI. LA MUSICA INCORAGGIA LA COMUNICAZIONE E L’INTERAZIONE. GLI ALUNNI AUTISTICI POSSONO APRIRSI AGLI ALTRI GRAZIE ALLA MUSICA E MIGLIORARE I COMPORTAMENTI SOCIALI, AUMENTARE LA CONCENTRAZIONE E L’ATTENZIONE, RIDURRE L’ANSIA E MIGLIORARE LA COORDINAZIONE E LA CONSAPEVOLEZZA DEL PROPRIO CORPO. L’INTERPRETAZIONE DELLE PAROLE E DEL TESTO DELLE CANZONI PUO’ESSERE DI GRANDE AIUTO PER INSEGNARE A COMUNICARE. LA MUSICA PUO’ MIGLIORARE LA QUALITA’ DELLA VITA DEI RAGAZZI CON DISTURBI CON LO SPETTRO AUTISTICO E FAVORIRE L’INCLUSIONE.

Scene 7

THE POWER OF MUSIC MUSIC  TEACHING IS FUNDAMENTAL AND CAN BE A VALID SUPPORT FOR PUPILS WITH SPECIAL NEEDS. MUSIC ALLOWS  PUPILS TO DISCOVER THE INNER DIMENSION AND DEVELOP THEIR AFFECTIVITY. IT IS AN EFFECTIVE TOOL FOR THE INCLUSION OF STUDENTS WITH SPECIAL NEEDS AND IT IS OF RELEVANT IMPORTANCE FOR THE COGNITIVE, MOTOR AND EMOTIONAL DEVELOPMENT OF PUPILS WITH SPECIAL  NEEDS.

Scene 8

IL POTERE DELLA MUSICA L’INSEGNAMENTO  DELLA MUSICA E’ FONDAMENTALE E PUO’ ESSERE UN VALIDO SOSTEGNO PER GLI ALUNNI CON BISOGNI EDUCATIVI SPECIALI. LA MUSICA PERMETTE AGLI ALUNNI DI SCOPRIRE LA DIMENSIONE INTERIORE E SVILUPPARE LA PROPRIA AFFETTIVITA’.  E’UNO STRUMENTO EFFICACE PER L’INCLUSIONE DEGLI STUDENTI CON BISOGNI EDUCATIVI SPECIALI ED E’ DI RILEVANTE IMPORTANZA PER LO SVILUPPO COGNITIVO, MOTORIO ED EMOZIONALE DEGLI ALUNNI CON BISOGNI EDUCATIVI SPECIALI.

Scene 9

Scene 10

AN INCLUSIVE   EXPERIENCE  WITH MUSIC IN TURKEY

Scene 11

Scene 12

A SOCIAL STORY DESCRIBES SOCIAL     A SOCIAL STORY A  SOCIAL STORY DESCRIBES SOCIAL SITUATIONS TO AUTISTIC CHILDREN AND HELP THEM LEARN APPROPRIATE BEHAVIOUR .     IT IS  A SIMPLE TOOL USED AT SCHOOL AND HOME TO HELP AUTISTIC PEOPLE PLAN  AND MANAGE THEIR DAILY LIFE.  A SOCIAL STORY IS AN EASY AND EFFECTIVE WAY OF TEACHING APPROPRIATE BEHAVIOURS TO CHILDREN WITH SPECIAL NEEDS. A SOCIAL STORY CAN BE CREATED USING WORDS AND PICTURES  . A SOCIAL STORY  CAN HELP AUTISTIC CHILDREN TO FOLLOW RULES AND ROUTINES, TO PROMOTE THEIR WELLNESS AND TO UNDERSTAND HOW THEIR BEHAVIOUR INFLUENCES OTHERS.

Scene 13

UNA  STORIA SOCIALE DESCRIVE LE SITUAZIONI SOCIALI AI BAMBINI AUTISTICI E LI     AIUTA  A IMPARARE UN COMPORTAMENTO APPROPRIATO . E’ UN SEMPLICE STRUMENTO UTILIZZATO A  SCUOLA E A CASA PER AIUTARE LE PERSONE AUTISTICHE A PIANIFICARE E GESTIRE LA LORO VITA QUOTIDIANA.   LE  STORIE SOCIALI SONO UN MODO FACILE ED EFFICACE PER INSEGNARE I COMPORTAMENTI APPROPRIATI AI BAMBINI CON BISOGNI PARTICOLARI E POSSONO ESSERE PAROLE E IMMAGINI. LE STORIE SOCIALI POSSONO AIUTARE I BAMBINI AUTISTICI A SEGUIRE REGOLE E ROUTINE, A PROMUOVERE IL LORO BENESSERE E A CAPIRE COME I LORO COMPORTAMENTI INFLUENZANO GLI ALTRI.

Scene 14

Social story  created   by  Italian Integrate IT team

ERASMUS PLUS KA229 2018-1-RO01-KA229-049631

Page 1 (0s)

Page 2 (9s)

Page 3 (18s)

Page 4 (1m 19s)

Page 5 (1m 43s)

Page 6 (3m 23s)

Page 7 (3m 47s)

Page 8 (4m 11s)

Page 9 (4m 35s)

Page 10 (6m 10s)

Page 11 (6m 19s)

Page 12 (6m 28s)

Page 13 (6m 52s)

Page 14 (7m 16s)