Scene 1 (0s)
Diseöo de Exåmenes Orales: Metodologia y Pråctica Una gufa basada en la arquitectura del aprendizaje y la Taxonomfa de Bloom. Manual de Estrategia Docente NotebookLM.
Scene 2 (9s)
La Arquitectura de una Evaluacién Robusta Transformamos la lista de tareas en un proceso de construcci6n 16gico dividido en cuatro fases esenciales. 01 Fase 1: Los Cimientos (Estrategia) • Definir Objetivos • Seleccionar Contenido 02 Fase 2: La Estructura (Motor Cognitivo) • Taxonomia de Bloom • Disefio de Preguntas 03 Fase 3: La Validacién (Medida) • Criterios de Evaluaciön • Prueba Piloto o 04 Fase 4: La Ejecuciön (Interacci6n) • Implementaciön • Retroalimentaciön NotebookLM.
Scene 3 (26s)
Fase 1: Los Cimientos de Ia Estrategia EI Principio de Alineaciön Paso 1 - Definir los Objetivos Antes de crear el examen, es fundamental establecer qué se espera que los estudiantes aprendan. Requisito: Los objetivos deben ser claros y especificos. Paso 2 - Seleccionar el Contenido Elige el contenido que se evaluarå en el examen. Regla de Oro: Asegürate de que el contenido esté estrictamente alineado con los objetivos de aprendizaje definidos anteriormente. NotebookLM.
Scene 4 (44s)
Fase 2: EI Motor Cognitivo Utilizando Ia Taxonomia de Bloom para disefiar complejidad. La taxonomfa se divide en seis niveles de complejidad ascendente. Objetivo: Utilizar estos niveles para formular preguntas que evalüen diferentes dimensiones del pensamiento, desde la memoria hasta el juicio critico. o o o o Evaluaci6n Sintesis Anålisis Aplicaci6n Comprensi6n Conocimiento tqotebookLM.
Scene 5 (58s)
Contexto: Caso de Estudio: Literatura Narrativa Niveles Båsico e Intermedio Temprano Nivel 1 - Conocimiento Recordar informaci6n båsica. Ejemplo Pråctico: 'CéCuåles son las caracteristicas de un texto narrativo?" Nivel 2 - Comprensi6n Entender el significado de la informaci6n. Ejemplo Pråctico: "éPuedes explicar la diferencia entre un texto narrativoy un texto descriptivo?" NotebookLM.
Scene 6 (1m 12s)
Contexto: Caso de Estudio: Literatura Narrativa Niveles de Procesamiento y Estructura Nivel 3 - Aplicaci6n Usar informaci6n en situaciones nuevas. Ejemplo Pråctico: "éCömo aplicarias las caracteristicas de un texto narrativo en la creaci6n de tupropio cuento? / Describe cdmo 10 harias." Nivel 4 - Anålisis Descomponer informaci6n en partes y entender su estructura. Ejemplo Pråctico: "éQué elementos del texto narrativo son mås importantes para mantener el interés del lector? / Analiza los elementos. ".
Scene 7 (1m 32s)
Contexto: Caso de Estudio: Literatura Narrativa Niveles de Creaci6n y Juicio Critico Nivel 5 - Sintesis Combinar informaci6n para formar un todo nuevo. Ejemplo Pråctico: "éPuedes crear un breve cuento utilizando al menos tres caracteristicas del texto narrativo?" Nivel 6 - Evaluaci6n Emitir juicios sobre el valor de la informaci6n. Ejemplo Pråctico: éQué aspectos de un texto narrativo consideras mås efectivosy por qué?" NotebookLM.
Scene 8 (1m 48s)
Vista Holistica: Evoluci6n de Ia Pregunta Paso 4: Disefiar Ias Preguntas (Claridad y Especificidad) Evoluciön de Ia Pregunta (Tema: Literatura Narrativa) Nivel Cognitivo Conocimiento Comprensi6n Aplicaci6n Anålisis Sfntesis Evaluaci6n Definir caracterfsticas. Diferenciar narrativo vs. descriptivo. Aplicar caracterfsticas a un cuento propio. Analizar elementos de interés. Crear un cuento con 3 caracterfsticas. Juzgar la efectividad. Las preguntas deben formularse basåndose en estos niveles para asegurar una evaluaci6n integral. NotebookLM.
Scene 9 (2m 6s)
Fase 3: Validaci6n y Estandarizacién Paso 5 - Establecer Criterios de Evaluaci6n Define c6mo se evaluarå a los estudiantes para eliminar la subjetividad. Ü Claridad en la respuesta. C] Profundidad del anålisis. C] Creatividad. Paso 6 - Realizar una Prueba Piloto El control de calidad antes del lanzamiento. 7 Acci6n: Si es posible, realiza una prueba con un grupo pequefio. Objetivo: Ajustar las preguntas y el formato antes del examen real. NotebookLM.
Scene 10 (2m 25s)
Fase 4: La Ejecuci6n y eI Ciclo de Aprendizaje Paso 7 - Implementar eI Examen El Ambiente: Lleva a cabo el examen oral en un ambiente tranquilo y propicio para la evaluaci6n. El entomofsico impacta el desempeüo cognitivo. Paso 8 - Retroalimentaciön (Feedback) El examen no termina con la calificaci6n. Proporcionar retroalimentaci6n constructiva. Fortalezas Areas de Mejora NotebookLM.
Scene 11 (2m 41s)
Checklist para eI Educador C] éEstån definidos los objetivos de aprendizaje? Ü 81 contenido seleccionado se alinea con los objetivos? Ü iSe han disefiado preguntas cubriendo los 6 niveles de Bloom? Ü Son las preguntas claras y especfficas? C] éExisten criterios de evaluaci6n definidos (claridad, profundidad, creatividad)? C] iSe ha realizado una prueba piloto? C] éEl ambiente de evaluaci6n es tranquilo? C] éEstå preparado el plan de retroalimentaci6n constructiva? NotebookLM.