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VÍDEO

Scene 2 (6s)

FACULTAD DE MEDICINA MÉDICO CIRUJANO Y PARTERO IDENTIDAD PROFESIONAL PROFESORA: M. C. PAULINA LEÓN COVEA ESTUDIANTE: VALERIA LIZETH HERNÁNDEZ VALADEZ 15 DE SEPTIEMBRE

Scene 3 (14s)

Iden tidad Pers onal

Para L aing (1961) en Rodríguez Sánchez ( s.f. ), la identidad es el sentido que un individuo da a sus actos , percepciones , motivos e intenciones . Es aquello por lo que uno siente que es “ él mismo ”, en este lugar y este tiempo , tal como en aquel tiempo y en aquel lugar pasados o futuros ; es aquello por lo cual se es identificado

Scene 4 (27s)

NÚCLEO DE LA IDENTIDAD PERSONAL

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Scene 5 (34s)

¿ Qué es?

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Es la respuesta ante la pregunta ¿ quién soy yo ?

¿ Qué constituye ?

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La base sobre la cual descansa todo nuestro modo de ser, nuestro pensamiento y nuestra conducta

“El ser más íntimo que uno es”

Núcleo de identidad personal

(El Núcleo de la Identidad Personal ( s.f. ))

Scene 6 (56s)

[Audio] La periferia de la identidad hace referencia a algunos de los elementos que complementan el como crecemos, nos desarrollamos, nos relacionamos y nos realizamos como personas Nombre y apodo Parentescos son los lazos que tenemos con las figuras materna y oaterna Ttitulos son muy importantes porque representan que el NIP ha sido cambiado por el aprendizaje o adquision y desarrollo de meritos Riqueza conforma nuestro estilo de vida Valores: el descubrimiento de un valor involucra una profundización y maduración de la persona Mecanismos de respuesta: es como respondemos ante algún estimulo Condicionamientos inconscientes: son los mecanismos de respuesta aprendidos y que de manera insonciente los hemos aprendido desde la infancia Carácter o temperamento: son los rasgos estables que tenemos y que se originaron biológicamente y solemos heredarlas Autoconcepto: son las creencias que tenemos acerca de nosotros mismos (el manejo del autoconcepto y su variación influye en el cambio de conducta de la persona) Inconsciete:

Periferia de la identidad

Estatus Funciones Rasgos psicológicos Ideas, principios y valores

Estatus : nombre y apodo , parentescos , títulos y diplomas, riqueza Funciones : ocupación estable de una persona, cargo especial en una institución Ideas, principios y valores Rasgos psicológicos : mecanismos de la respuesta , condicionamientos inconscientes , cáracter o temperamento , autoconcepto y el inconsciente

Scene 7 (2m 28s)

[Audio] Experiencia estética: es la forma en la que nos encontramos con todo lo que nos rodea y todas las emociones que esto causa en nosotros Comunicación interpersonal:se refiere a comunciarnos con los demás Comunicación intrapersonal: comunicarnos con nosotros mismos, Experiencia religiosa: vivencia intima con dios y lo divino

Experiencias que conducen al NIP

Experiencia estética

Comunicación interpersonal

Comunicación intrapersonal

Experiencia religiosa

Scene 8 (3m 0s)

AUTOESTIMA

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Scene 9 (3m 5s)

[Audio] La autoestima es el resultado emocional que se da si aceptamos y nos gusta nuestro autoconcepto, y como lo mencione anterioremnte en el NIP, el autoconcepto son las creencias que tenemos sobre nosotros mismos y por lo tanto, no solo va a influir en que tengamos que evaluarnos positivamente siempre, sino que implica el observarnos profundamente para poder reconocer si nuestro autoconcepto nos está ayudando a mejorar y nos esta haciendo felices, o si nos esta estancando y perjudicando, y de esta forma, modificarlo. Tambien es importante saber que dicho autoconcepto no es fijo ni estable, sino que lo iremos modificando a lo largo de nuestra vida dependiendo de las situaciones y las circuntancias La autopercepción forma un concepto mental de quien y como somos, todos tenemos una imagen mental de nosotros mismos, es decir, una percepción y una idea de cómo somos tanto física como psicológicamente. Esta idea de nosotros mismos puede coincidir con la idea que los demás tienen de nosotros o no, incluso esta idea puede coincidir con la realidad o no. Cuando más realista sea el autoconcepto, más adecuada será nuestra interacción con el ambiente que nos rodea, más nos aceptaremos a nosotros mismos, mayor será nuestra capacidad de crecimiento personal y más sólida será nuestra autoestima.

Aut oes ti ma

La autoestima es el resultado emocional que se da si aceptamos y nos gusta nuestro autoconcepto

No depende de nuestro atractivo físico sino de nuestra actitud hacia la persona que vemos de nosotros

Para Branden (s.f), la autoaceptación se refiere a una actitud de autovaloración y autocompromiso que deriva fundamentalmente del hecho de que estoy vivo y soy consciente de que existo.

Scene 10 (4m 38s)

Autoconcepto Forma una imagen mental de nosotros mismos, tanto física como psicológicamente No es fijo ni estable, lo iremos modificando dependiendo de las las circuntancias Esta idea puede coincidir con la idea que los demás tienen de nosotros o no, o con la realidad

“Cuanto más realista sea, mejor será nuestra interacción con el ambiente que nos rodea, más nos aceptaremos a nosotros mismos, mayor será nuestra capacidad de crecimiento personal y más sólida será nuestra autoestima.” (Escudero, 2014)

Scene 11 (5m 0s)

VALORES Y PRINCIPIOS

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Scene 12 (5m 5s)

[Audio] Pluralismo: Tolerancia de las ideas y posiciones diferentes que tienen los demás Todos los prinicipos y valores que poseemos, son necesarios para poder tener una buena convivencia con nosotros mismos y con los demás, Los valores que ponemos en practica generalmente son los que hemos aprendido desde que somos niños, y nos ayudan a generar nuestra propia identidad cconforme los vamos aprendiendo y ejerciendo al mismo tiempo Los valores son el motor que nos mueven hacia los sueños, retos y metas, y son los que nos ayudan en la toma de decisiones y en base a lo que para nosotros es importante Ademas de que para poder formar una autoestima alta que nos permita sentirnos bien con nosotros mismos y los demás, es necesario reconocer y/o desarrollar los valores que nos ayudaran a encontrarnos Honestidad Respeto y pluralismo

1 2 3 4 Justicia social Igualdad Libertad Solidaridad

Ejemplos de principios y valores

5 6 7 8 Honestidad Respeto Pluralismo Empatía

Los valores que ponemos en práctica generalmente son los que hemos aprendido desde que somos niños, y nos ayudan a generar nuestra propia identidad conforme los vamos aprendiendo y ejerciendo al mismo tiempo

Scene 13 (6m 10s)

Son los que nos ayudan en la toma de decisiones y en base a lo que para nosotros es importante Son el motor que nos mueven hacia los sueños, retos y metas Son los que ayudan a encontrarnos y a forrmar un autoestima alta Son necesarios para poder tener una buena convivencia con nosotros mismos y con los demás

Importancia de los valores

Scene 14 (6m 26s)

MOTIVACIÓN DEL ESTUDIANTE UNIVERSITARIO

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Scene 15 (6m 32s)

Para mantener el interés, se debe aprovechar la energía natural del alumno para sentirse capaz y orientado hasta lograr sus metas

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Tres tips importantes para los docentes

Recordar que los alumnos sienten la necesidad de proteger su autoestima, así que es importante buscar experiencias que generen sentimientos de orgullo y satisfacción

Ofrecer comentarios positivos para ayudarle a que preste atención a sus fortalezas y cualidades y a que asuma las responsabilidades de sus propias acciones

Completado con relleno sólido

Completado con relleno sólido

Completado con relleno sólido

Scene 16 (6m 59s)

Co nc lus ión

Video el 14-09-21 a la(s) 21.13_0ndqvH.mp4

Scene 17 (8m 38s)

Ref ere nci as bib lio grá fic as

Rodríguez, J. (1989). Concepto de Identidad Personal. Colección de Tesis Digitales Universidad de las Américas Puebla . http://catarina.udlap.mx/u_dl_a/tales/documentos/mocl/rodriguez_s_jl/capitulo1.pdf El Núcleo de la Identidad Personal ( s.f. ). Biblioteca Antropológica Filosófica . http:// ual.dyndns.org / biblioteca / antropologia_filosofica /pdf/unidad_05.pdf Escudero, M. (2014). Autoestima y autoconcepto ; qué son y para qué sirve un autoestima sana . Youtube : https:// youtu.be /9NcJpRVW_yY Branden, N. ( s.f. ). Cómo mejorar su autoestima . Aprender a aceptarse . 17-28. https:// www.ttmib.org / documentos /Branden- Autoestima.pdf Principios y Valores . ( s.f. ). Americo usal -es . http:// americo.usal.es / oir /opal/ Documentos /Venezuela/AD/ PrincipiosAD.pdf Loli , A. & López, E. (2011). Autoestima y valores en la calidad y la excelencia . IPSI Revista de Investigación en Psicología . .1(1), 90-99. https://sisbib.unmsm.edu.pe/BVRevistas/Investigacion_Psicologia/v01_n1/pdf/a04v1n1.pdf Polanco, A. (2005). La motivación de los estudiantes universitarios. Revista Electrónica “Actualidades Investigativas en Educación”, 5(2), 1-13. https://www.redalyc.org/pdf/447/44750219.pdf