Cooperativismo Escolar

. . Fundamentos de creación de una Cooperativa Escolar.

. . en ruir. )tros Ines, grupo. Cooperar está formado por el prefijo "co" que significa juntos, en unión, y el verbo "operar" que significa trabajar, hacer, construir..

. . Los valores del cooperativismo. Ayuda Mutua Valores del Cooperativismo Igualdad.

. . . Cómo se trabajan los valores?. Los principios son los lineamientos por medio de los cuales las cooperativas ponen en práctica sus valores.

. . .os principios del cooperativismo Autonomia e independencia Participaci6n econömica Gestién democratica Ingreso libre y voluntario Educaci6n, formaciön e inforrnaciön CooperaciOn Cooperativas Interés por la Comunidad prof. Natalia Gonzå.

. . ¿Que son las cooperativas escolares?. Definición de la UNESCO, a partir de la definición de “cooperativa” de la Alianza Cooperativa Internacional (ACI).

. . Qué es una cooperativa escolar?. ✗ Se organiza y funciona dentro del ambiente escolar respetando las normas ✗ Esta formada y administrada por los alumnos que se unen voluntariamente ✗ Esta asesorada por docentes ✗ Gobernada democráticamente.

. . Objetivo de las cooperativas escolares. TIENE COMO FIN….

. . Cooperativa Escolar. Ley Nacional de Educación.

. . Cooperativa Escolar. Ley Nacional de Educación 26.206.

. . Educación Cooperativa. . La EDUCACIÓN COOPERATIVA es una forma de educación y se cimenta en tres pilares fundamentales:.

. . Cooperativa Escolar. . Se necesita la formación y el conocimiento para tener una mejor perspectiva para proponer los cambios que se necesitan, necesitamos conocimientos, necesitamos las mejores perspectivas propositivas.

. . Educación cooperativa. . “El concepto cooperativo de educación es el concepto de educación permanente”.

. . Cooperativa y educación. . La COOPERATIVA ESCOLAR La COOPERATIVA ESCOLAR es la consecuencia de la es la consecuencia de la EDUCACIÓN COOPERATIVA EDUCACIÓN COOPERATIVA.

. . Cooperativa Escolar. . Prof. Natalia González Fundamentos de creación de una Cooperativa Escolar.

. . Una vieja historia cuenta que una Sra. recién casada le prepara a su marido una colita de cuadril al horno a la que le corta la punta, el marido sorprendido le pregunta porque se la corta, a lo que su mujer le contesta, "no sé, mi madre lo hacía así"....

. . ¿Qué tenemos que hacer?. ✔ Pensar lo no pensado ✔ Enriquecer las capacidad metodológica y pedagógica de la escuela ✔ Estar organizados (cuanto mayor grado de organización mayor desarrollo) ✔ Experimentar en el aula como nos puede ir mejor asociativamente.

. . Un poco de historia. . Les va mejor a los pueblos donde hay cooperativas y mutuales El clima y la cultura organizacional y pedagógico de las escuelas con cooperativas y mutuales también es distinto donde hay cooperativas y donde no hay (Eduardo Fontenla, 2017).

. . Objetivo pedagógico y formativo. ✔Revalorizar las virtudes ✔Trabajar en equipo ✔Valorar a las personas ✔Despertar aptitudes ✔Obrar por convicción ✔Acrecentar conocimientos ✔Practicar la democracia ✔Despertar el interés a los padres ✔Generar espíritu asociativo.

. . Competencias que se desarrollan. is y. COMUNES A TODAS LAS MATERIAS: - Técnicas de trabajo grupal: roles y funciones - Formulación de problemas, hipótesis y objetivos - El informe: criterios y pasos de elaboración - Planificación, gestión, evaluación y optimización de un proyecto..

. . Aprendizaje Cooperativo. PASOS para implementar el aprendizaje cooperativo en el aula Cohesionar el grupo • Dinåmicas para formar grupo, conocerse, tomar decisiones, Ilegar a consensos Gran grupo, equipos reducidos, parejas esporådicos o estables Aprender trabajando en equipo • Dinåmicas : ooperativas simples • Dinåmiæs cmperativas complejas (Técniæs cooperativas) Equipos esporådios o estables homogéneos o i' Enseöar a trabajar en equipo • Organizar los equipos, distribuir funciones, planificar el trabajo, eneriar habilidades sociales Equipos estables heterogéneos (Equipos de Base).

. . Alumna como æstor en la construcci6n del como Mediador I Exito personal y profesional ( Intencionado Model 0 Educativo concibe al El aprendizaje mediado es Sentido de prtenencia Aprendizaje ! Educaci6n en valores desarrolla Compromiso y en equip Habilidades del pensamiento Habilidades sociales Autonomia TrabaJ0 en equip activa debe ser I Trascendente I Significativo a la ! diversidad ayuda mutua.

. . El trabajo en equipo. sowu s ua enb e o 'esep sol er sompnp( eseu( lod sew.

. . Herramienta pedagógica. . ● No dependan solamente de las elecciones de los adultos ● Decidan y se comprometan con aquello que eligieron ● Planifiquen acciones y aprendizajes proyectándolos en el tiempo ● Asuman responsabilidades ● Se conviertan en actores y autores.

. . Qué podemos hacer?. tiva. ✔ Desempolvar los proyectos ✔ Conectar con el entorno ✔ Dialogar con la comunidad educativa ✔ Descubrir la nota de identidad,.

. . Actores. EL DOCENTE. Durkheim: "Es el sacerdote o intérprete de las grandes ideas morales de su tiempo y de su pais." o.

. . Misión. No hay que olvidar de donde venimos, y que buscamos.

. . La cooperación se construye, todo depende de la vivencia que hagamos de ella” HAF, 2017.

. . . .

. . Créditos. MARÍA NATALIA GONZÁLEZ. Profesora de Educación Secundaria.