Scene 1 (0s)
Curso Escritura Científica. Autoría Lic. Ariana Goldman.
Scene 2 (25s)
Objetivos de esta clase:. Diferenciar los tipos de autoría. Quiénes son autores. Quiénes son colaboradores. Entender la importancia de los agradecimientos para evitar conflictos..
Scene 3 (55s)
¡OJO! No minimizar este aspecto, pues se convierte en factor de grandes conflictos que pueden evitarse. “Problemas de cartel”.
Scene 4 (1m 40s)
La autoría no solo es importante por la contribución intelectual a un campo científico, sino también por la responsabilidad que asumen sus autores con respecto a los resultados de la investigación que están publicando..
Scene 5 (2m 44s)
Autoría. Nombre de pila y apellido (evitar iniciales) Para cada autor nombre y dirección del laboratorio Consultar “Instrucciones a los autores” de la publicación.
Scene 6 (3m 50s)
Solo aquellos que contribuyen significativamente a la concepción general y ejecución de investigaciones. Regla general: todos los autores deben participar en, por lo menos, dos de las cuatro etapas del proyecto (planificación, obtención de datos, interpretación de resultados y preparación del manuscrito)..
Scene 7 (4m 31s)
Contribución sustancial en la concepción o diseño del trabajo; y revisión crítica del trabajo; y aprobación final de la versión a publicar; y acuerdo de todos los aspectos del trabajo que aseguran que la integridad de cada parte del mismo haya sido investigada y resuelta..
Scene 8 (5m 23s)
Tipo de autores. Autor principal: es quien más contribuyó al desarrollo de la investigación. Se coloca en primer lugar. Co-autores: se colocan en orden según la importancia de su contribución. Deben aprobar su inclusión como autores. Colaboradores: quienes brindan ayuda NO son autores. Se los reconoce en la sección de Agradecimientos..
Scene 9 (6m 34s)
Autoría Para mayor información se puede consultar los criterios de autoría recomendados por la ICMJE en: http://www.icmje.org/recommendations/browse/roles-and-responsibilities/defining-the-role-of-authors-and-contributors.html#three.
Scene 10 (6m 48s)
Dejar para el final la decisión del orden de aparición. Consensuarlo desde el inicio. Tendencia a enumerar a todos. Efecto de dilución que perjudica a los investigadores/autores auténticos . Pretender que la publicación determine quiénes son autores y quiénes no..
Scene 11 (7m 43s)
Esta sección va a continuación del texto principal del trabajo científico. Es a los fines de reconocer la ayuda y colaboración de personas e instituciones que hicieron posible el desarrollo de la investigación. Los artículos científicos casi nunca incluyen dedicatorias ni agradecimientos afectuosos..
Scene 12 (8m 46s)
Especificar el tipo de agradecimiento: ideas, sugerencias, interpretación, revisión, equipamiento, provisión de cultivos, asistencia bibliográfica, colaboración en la elaboración de gráficos y tablas..
Scene 13 (9m 36s)
Muchas gracias Y a seguir disfrutando del curso.