"Tiro tiro y sumo"

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Scene 1 (0s)

“Tiro tiro y sumo”

Ruta de Aprendizaje 5: Matematica

Profesora Francia Miranda E .

2° año básico

Cápsula de Aprendizaje Nuclearizada

Scene 2 (12s)

Objetivo de aprendizaje 9: Demostrar que comprenden la adición y la sustracción en el ámbito del 0 a 100. Objetivo de aprendizaje Piamartino: Respeto Habilidades: Modelar, representar, argumentar y comunicar

Scene 3 (26s)

03

02

Modelamiento

Ejemplos de actividades

Instrumentos de Evaluación

Autoevaluación y Ticket de salida

Experiencia de Aprendizaje

T rabajo independiente

¿ Q ue haremos esta vez?

01

Scene 4 (40s)

Modelamiento

Tabla de 100 C onceptos claves: conteo, avanzar, retroceder, regularidades.

Scene 5 (49s)

¿ Q ue es la tabla de 100?

Esta es la tabla de 100, en ella están presente todos los números de 1 hasta 100 Y nos ayudará para el conteo de números, patrones y secuencias numéricas

Scene 6 (1m 7s)

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 31 30 32 33 34 35 36 37 38 39

¿ Q ué esta pasando en esta tabla?

¿ Q ué número debería posicionarse detrás del puma?

abstract

46

Scene 7 (1m 32s)

¿ Sabías que algunas situaciones de la vida cotidiana pueden ser representadas matemáticamente con una adición (+) o con una sustracción (-)?

Las acciones de agregar, juntar y avanzar se relacionan con la adición y siempre tendrás MAS que antes.

Las acciones de quitar, separar y retroceder se relacionan con la sustracción y siempre tendrás MENOS que antes.

Dibujo de una persona Descripción generada automáticamente con confianza baja

Interfaz de usuario gráfica, Aplicación Descripción generada automáticamente

Scene 8 (1m 57s)

Ahora, nos enfocaremos en la adición y debemos conocer quienes la componen:

sumando símbolo de la adición sumando suma

Scene 9 (2m 8s)

Resolvamos…

12 + 23 = 35 Hay 35 calugas en total.

Scene 10 (2m 20s)

Experiencia de Aprendizaje

Actividades Independientes

Scene 11 (2m 28s)

¡Ahora, te toca a ti!

1,Utilizaremos la tabla de conteo hasta 100 para avanzar y retroceder de 2 en 2, de 5 en 5 y de 10 en 10 ¿Cómo lo harás? De la siguiente manera :

1° Avanza de 2 en 2, marcando de color rojo todas las baldosas que pisas 2°Luego desde la baldosa 98, debes retroceder de 5 en 5 marcando de color azul todas las baldosas que pisas. 3° Por ú ltimo, avanza de 10 en 10 hasta el final de la tabla marcando de color verde todas las baldosas que pisas .

Scene 12 (2m 58s)

Responda: a) ,¿ Q ué tienen en común sus ideas?   b) ,¿ C ómo se podría calcular la suma planteada por ellos?

2, Analice cada una de las ideas de Ana, Diego y Paula y luego responda.

Scene 13 (3m 15s)

No olvides realizar la rutina de pensamiento…

Scene 14 (3m 27s)

Instrumentos de Evaluación

Autoevaluación Ticket de Salida

Scene 15 (3m 34s)

Autoevaluación

¿Cómo realice mi actividad?

¡Muy bien! Respete el plazo de entrega de esta Ruta de Aprendizaje Me costó realizar la Ruta de Aprendizaje Tuve muchos problemas, no pude cumplir con el plazo de entrega

Scene 16 (3m 50s)

Ticket de Salida

Calendario Descripción generada automáticamente

Scene 17 (3m 58s)

Ten presente…

Para nuestra nuclearización con educación física, se solicitan para la próxima semana del 26 de abril, que construyas 6 palitroques con botellas plásticas y en cada botella debes anotar un número, estos son: 2, 4, 12, 21, 33, es decir, en una botella marca el numero 2, en otra con el número 4 y a si sucesivamente con todas las botellas .

Scene 18 (4m 21s)

Hasta la próxima cápsula…

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