BEST PRECTICE RIO HARMOKO SIMBOLON, S.pd

BEST PRECTICE RIO HARMOKO SIMBOLON, S.p d. PPG DALAM JABATAN 2022 UNIKAMA.

LK 3.1 Menyusun Best Practices Menyusun Cerita Praktik Baik (Best Practice) Menggunakan Metode Star ( Situasi , Tantangan , Aksi , Refleksi Hasil Dan Dampak ) Terkait Pengalaman Mengatasi Permasalahan Siswa Dalam Pembelajaran.

Tantangan : Apa saja yang menjadi tantangan untuk mencapai tujuan tersebut? Siapa saja yang terlibat, Tantangan yang saya alami untuk mencapai tujuan tersebut ialah Jaringan internet yang belum maksimal dan tidak merata di lingkungan sekolah Infokus /LCD di sekolah Rusak ketika dalam proses pembelajaran Penggunaan waktu yang belum maksimal dalam proses pemeblajaran Peserta didik sebagian kurang berpartisipasi dalam diskusi pembelajaran . Yang terlibat dalam hal mencapai tujuan ini ialah guru, siswa , Pembantu Kepala Sekolah bagian sarana dan prasarana sekolah.

Aksi : Langkah-langkah apa yang dilakukan untuk menghadapi tantangan tersebut/ strategi apa yang digunakan/ bagaimana prosesnya, siapa saja yang terlibat / Apa saja sumber daya atau materi yang diperlukan untuk melaksanakan strategi ini Langkah atau strategi yang saya ambil dalam menghadapi tantangan tersebut ialah Memilih kelas yang lokasi kelasnya memiliki dukungan fasilitas jaringan internet yang baik . Meminta bantuan kepada teman guru/ Pembantu kepala sekolah untuk mendukung kegiataan aksi pembelajaran yang saya lakukan Mempersiapkan kondisi ruangan kelas sebelum hari -H dalam pembelajaran seperti Infokus , manajemen waktu . Mempersiapkan kondisi fisik saya dengan tetap sehat bugar dalam kegiatan pembelajaran . Refleksi Hasil dan dampak Bagaimana dampak dari aksi dari Langkah-langkah yang dilakukan? Apakah hasilnya efektif? Atau tidak efektif? Mengapa? Bagaimana respon orang lain terkait dengan strategi yang dilakukan, Apa yang menjadi faktor keberhasilan atau ketidakberhasilan dari strategi yang dilakukan? Apa pembelajaran dari keseluruhan proses tersebut Adapun Dampak dari aksi yang saya lakukan ialah : Sebagai guru saya senang ketika melihat siswa / siswi saya aktif dalam belajar . Mereka terlihat lebih termotivasi belajar pada mata pelajaran PPKn . Saya sebagai guru tertantang untuk mencari dan menerapkan model pembelajaran inovatif yang lain supaya siswa saya lebih berminat dan senang belajar pada mata pelajaran PPKn . Peserta didik meminta kepada saya agar menerapkan model-model pembelajaran yang lain dan menarik . Pada saat praktek mengajar beberapa guru melihat saya mengajar dengan model pembelajaran kooperatif tipe group investigation, beberapa rekan guru tertarik untuk menerapkan model pembelajaran ini pada mata pelajaran yang mereka ampu ..