Scene 1

Waarom is het zo moeilijk om je emoties te beïnvloeden door je gedachten?

Scene 2

Scene 3

Afbeelding met illustratie

Automatisch gegenereerde beschrijving

Scene 4

(Deze dia weghalen in het definitieve filmpje!!!)

Scene 5

Scene 6

Afbeelding met plant

Automatisch gegenereerde beschrijving

Scene 7

Scene 8

Afbeelding met tekst

Automatisch gegenereerde beschrijving

Scene 9

Afbeelding met persoon, binnen, person, menigte

Automatisch gegenereerde beschrijving

Scene 10

Afbeelding met persoon, vrouw, buiten, dame

Automatisch gegenereerde beschrijving

Scene 11

Afbeelding met pentekening

Automatisch gegenereerde beschrijving

Scene 12

Afbeelding met plein

Automatisch gegenereerde beschrijving

Scene 13

Hoe ontstaan emoties in ons brein? ( Trisha )

Scene 14

Scene 15

Scene 16

Afbeelding met persoon, binnen, jongen, jong

Automatisch gegenereerde beschrijving

Scene 17

Afbeelding met vervagen, stropdas

Automatisch gegenereerde beschrijving

Scene 18

Scene 19

Afbeelding met persoon, binnen

Automatisch gegenereerde beschrijving

Scene 20

Scene 21

Scene 22

Atucha , E.,  Vukojevic , V.,  Fornari , R.,  Ronzoni , G.,  Demougin , P., Peter, F.,  Atsak , P., Coolen, M.W.,  Papassontiropoulos , A.,  McGaugh , J.L., de Quervain, D., Roozendaal, B. (2017). Hersenen bewaren emotionele gebeurtenissen op speciale manier. Geraadpleegd op 11 oktober 2021, van  https://www.radboudumc.nl/nieuws/2017/hersenen-bewaren-emotionele-gebeurtenissen-op-speciale-manier Avans  Hogeschool. (2018). Het brein en emoties: hoe werkt dat? Geraadpleegd op 11 oktober 2021, van  https://lic.avans.nl/service.lic/publicaties/brein-emoties-en-leren-1 Bos, M. ( z.d. ). De tienerjaren: emotionele achtbaan, of niet? Geraadpleegd op 11 oktober 2021, van  https://kijkinjebrein.nl/onderwerpen/emoties/ Leiden University. ( z.d. ). Theoretische achtergrond  psycho -educatie. Geraadpleegd op 11 oktober 2021, van  https://www.kindenemotie.nl/tos/inhoudelijk-overzicht/psycho-educatie-theorie Van der Linden, M. (2018). Hersenwerk. Neurowetenschappen in de 21 e  eeuw (2 de  ed.). Boom. Wijsman , E. & Molendijk, W. (2021). Psychologie en Sociologie (8 e  ed.). Noordhoff.

Scene 0

 Atucha , E.,  Vukojevic , V.,  Fornari , R.,  Ronzoni , G.,  Demougin , P., Peter, F.,  Atsak , P., Coolen, M.W.,  Papassontiropoulos , A.,  McGaugh , J.L., de Quervain, D., Roozendaal, B. (2017). Hersenen bewaren emotionele gebeurtenissen op speciale manier. Geraadpleegd op 11 oktober 2021, van  https://www.radboudumc.nl/nieuws/2017/hersenen-bewaren-emotionele-gebeurtenissen-op-speciale-manier Avans  Hogeschool. (2018). Het brein en emoties: hoe werkt dat? Geraadpleegd op 11 oktober 2021, van  https://lic.avans.nl/service.lic/publicaties/brein-emoties-en-leren-1 Bos, M. ( z.d. ). De tienerjaren: emotionele achtbaan, of niet? Geraadpleegd op 11 oktober 2021, van  https://kijkinjebrein.nl/onderwerpen/emoties/ Leiden University. ( z.d. ). Theoretische achtergrond  psycho -educatie. Geraadpleegd op 11 oktober 2021, van  https://www.kindenemotie.nl/tos/inhoudelijk-overzicht/psycho-educatie-theorie Van der Linden, M. (2018). Hersenwerk. Neurowetenschappen in de 21 e  eeuw (2 de  ed.). Boom. Wijsman , E. & Molendijk, W. (2021). Psychologie en Sociologie (8 e  ed.). Noordhoff.

Waarom is het zo moeilijk om je emoties te beïnvloeden door je gedachten?

Scene 1 (0s)

Scene 2 (10s)

Scene 3 (15s)

Scene 4 (24s)

Scene 5 (34s)

Scene 6 (40s)

Scene 7 (48s)

Scene 8 (55s)

Scene 9 (1m 5s)

Scene 10 (1m 12s)

Scene 11 (1m 22s)

Scene 12 (1m 30s)

Scene 13 (1m 45s)

Scene 14 (1m 55s)

Scene 15 (2m 4s)

Scene 16 (2m 12s)

Scene 17 (2m 22s)

Scene 18 (2m 30s)

Scene 19 (2m 40s)

Scene 20 (2m 49s)

Scene 21 (2m 58s)

Scene 22 (3m 7s)