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Scene 2 (38s)

BASES BIOLÓGICAS DEL COMPORTAMIENTO

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FACULTAD DE HUMANIDADES

Scene 3 (1m 6s)

Integrantes:

LOPEZ COVEÑAS JULIO MIRANDA REQUENA GABRIELA FERNANDA JUAREZ NIMA HELLEN ANELY JUAREZ TIMANA ANGHELO JEANPIERRE ESPINOZA JIMA MIRIAM YENNY ORTIZ SANCHEZ JENIFER KATHERINE

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Scene 4 (1m 19s)

En el siguiente video presentamos el tema, El Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH) Según George Still (1902) el TDAH , es un trastorno en el neurodesarrollo en el que una serie de alteraciones genéticas modifican el patrón de desarrollo normal en algunas zonas del cerebro haciendo que neurotransmisores como la dopamina y adrenalina no se regulen bien y por lo tanto aparezcan dificultades para el control de la atención, el movimiento y los impulsos. Los niños con TDAH presentan problemas en la escuela, en el rendimiento académico, en las relaciones sociales, en el control de conducta o comportamiento, también nos dice que, Que no está determinado por factores de crianza, es decir no podemos responsabilizar a los padres de las conductas relacionadas por inatención, hiperactividad e impulsividad de sus hijos, claro esta que algunas acciones que los padres toman pueden ayudar a agravar esas conductas que ya existen de por si en el niño . En el siguiente caso se podrá observar mas afondo las conductas que estos niños tienen.

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Scene 5 (2m 9s)

Partitura

TRANSTORNO DE CONDUCTA

Pedro y su madre se encuentran en el centro de salud, al parecer P edro ya se quiere ir a su casa, pero luego pasan al consultorio de la doctora ARIAS. La madre procede a explicar a la doctora de su visita, la cual es por su hijo P edro , el a iniciado el colegio y esta causando problemas, pues el es un niño que no atiende a la clase del profesor, habla con otros niños cuando su maestro explica su clase, cuando le dicen que ponga atención no parece escucharlo, la madre afirma que pedro tiene mucha energía y esto lo ha notado desde los 3 años de edad, además la madre dice que siempre interrumpe conversaciones como si no pensara.

Síntomas Hiperactividad excesiva: dificultad seria para quedarse sentado Impulsividad excesiva: haciendo cosas frecuentemente sin pensarlo Referencia a atención deteriorada Rendimiento escolar y rutinas diarias P edro a tenido bajas calificaciones , los maestros le han comunicado a la madre que sus tareas siempre van incompletas, - P edro ha interrumpido la conversación entre la doctora y su madre- . La madre dice que no puede estar sentado mas de 5 minutos, se distrae fácilmente, le gusta el deporte como el futbol, la madre dice que siente que lo regaña todo el tiempo, siempre le recuerda que se vista, que desayune, que se cepille los dientes, que tenga la mochila, etc.

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Scene 6 (3m 16s)

Factores ambientales, problemas médicos, incluso miedo o trauma Los padres de pedro no están de acuerdo como disciplinarlo, según la madre comenta que el padre dice que ella mucho lo regaña y que debería castigarlo cuando se porte mal, además dice que debería darle más actividades , pero la madre dice que apenas termina de hacer unas cosas y no quiere darle mas actividades a realizar, los padres hablan con pedro acerca de lo que debe hacer, pero no les hace caso y terminan pegándole, -Pedro se ha parado y a dejado caer la silla donde se encontraba sentado por lo cual ha vuelto a interrumpir la conversación y la actitud de la madre es regañarlo por lo sucedido- la doctora le pide la tarjeta de salud de pedro y le dice que ha tenido un registro completo de salud, ha crecido bien, ha alcanzado todas las etapas de desarrollo, hablo y camino muy temprano, la madre dice que ha P edro le cuesta convivir con otros niños pero no es egoísta y no pelea, tampoco dice mentiras aun sabiendo que se meterá en problemas.

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Scene 7 (4m 13s)

Síntomas presentados hasta ahora • Persisten en múltiples trastornos( casa, escuela, consulta del médico, etc. .) • Sobrepasan a los de otros niños de la misma edad del mismo nivel de inteligencia • Comenzaron antes de los 6 años de edad • Tuvieron una duración de por lo menos 6 meces Por la conducta de pedro por la falta de atención, hiperactividad, los olvidos y las interrupciones la doctora a pronosticado que puede tener TDAH (trastornos por déficit de atención con hiperactividad) le explica que es lo que afecta su capacidad para prestar atención y quedarse quieto. La doctora habla y explica a Pedro lo que le sucede diciéndole que es un niño con mucha energía que le es difícil prestar atención en la escuela y hacer lo que sus padres le dicen y que puede mejorar .

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Scene 8 (4m 53s)

Psicoeducación La doctora explica que hay maneras ayudarlo tanto en la escuela como en la casa, le dice que lo elogie cuando termine de realizar una actividad también le dice que se requiere de mucho tiempo para cuidar a un niño con TDAH, le dice a la madre que hable con su esposo hacer de lo que tiene P edro y que también le explique a los profesores para que le tengan en cuenta su condición, finalmente los cita para dentro de un mes.

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Scene 9 (5m 21s)

El trastorno por déficit de atención e hiperactividad constituye un modelo persistente o continuo de inatención y/o hiperactividad e impulsividad, que impide las actividades diarias o el desarrollo típico, pues provoca dificultades para mantener la atención, la función ejecutiva y la memoria de trabajo . Como podemos ver en el caso planteado de pedro muchas veces debido a la falta de información muchos padres y amigos de niños con TDAH confunden o interpretan su comportamiento como una conducta de mal comportamiento, de una mala educación, u otro tipo de trastornos deferentes al TDAH . En el caso de los niños cercanos a un paciente con este padecimiento cree en muchas ocasiones que se debe a un egoísmo , tenemos que tener una certeza de que se trata de este trastorno ya que hay mucha confusión y para comprobarlo tenemos que tener la certeza de un profesional .

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Scene 10 (6m 3s)

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