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Crianças  em Coletivo e  práticas   artísticas do  Núcleo  Coletivo 22 : processos  de aprender , criar  e descolonizar danças

Universidade Federal De Goiás Escola de Música e Artes Cênicas Programa de Pós Graduação em Artes da Cena

Linha de Pesquisa:  Estéticas e Poéticas das Artes da Cena Orientadora:  Profª   Drª   Marlini  Dornelles de Lima

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Como  tenho me formado professora de dança: Espaço escolar;   Acolhida  das crianças;   A  especificidade da dança;   Centro  de Estudo e Pesquisa Ciranda da Arte;   Núcleo  Coletivo  22.

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Reconhecimento das práticas artísticas do Núcleo Coletivo 22 e contribuição no cenário artístico; Desejo de investigar tais práticas como subsidio para o acesso e produção de conhecimento em dança por grupo de crianças;

“ esse projeto anseia investigar junto com as crianças sobre aprender, ensinar, criar e produzir cenicamente, de forma que os saberes , fazeres e as pessoas do Núcleo Coletivo 22 como ‘ um mais velho ’ não somente ensine mas também aprendam com os ‘ mais novos’ , dialogando com possibilidades estéticas poéticas numa perspectiva  decolonial ”

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Objetivo   Geral Investigar as práticas artísticas do Núcleo Coletivo 22 como subsidio para construir  perspectivas metodológicas , estéticas e poéticas  decoloniais  que possibilitem o protagonismo de grupo de crianças no acesso e produção de conhecimento em dança . Objetivos  Específicos Realizar um estudo de aproximação e diálogo de categorias entendidas como  decoloniais  nas práticas artísticas do Núcleo Coletivo 22; Transpor práticas artísticas vivenciadas no Núcleo Coletivo 22 para grupo de  crianças; Realizar produto cênico.

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Pesquisa Participante Qualitativa  Levantamento dos materiais textuais, imagéticos e cênicos do Núcleo Coletivo 22; Estudo de aproximação e diálogo de categorias entendidas como  decoloniais  nas práticas artísticas do Núcleo Coletivo 22; Encontros com grupo focal de crianças; Processo criativo; Produto cênico.

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BALDI,  Neila .  Para pensar o  aprenderensinar   dança  a partir de uma perspectiva  decolonial . Revista artes de educar, Rio de janeiro, v. 03,  n . 03, p. 293-315, out. /2017- jan. /2018.  FREIRE, Paulo.  Pedagogia da Autonomia: saberes  necessários  à  prática  educativa .  São  Paulo: Paz e Terra, 1996.  GREINER, Christine.  O corpo e os mapas de alteridade . Revista Moringa Artes do  Espetáculo .  João  Pessoa, UFPB, v.10, n.2,  jun -dez/2019.  LABAN, Rudolf.  Domínio  do Movimento >  Tradução  de Lisa  UllMannann.São  Paulo:  Sumus , 1978.  LEITE; RAMALHO e CARVALHO.  Prática  de Liberdade: Uma perspectiva  decolonial  sobre a escola .  Educação  em Revista, Belo Horizonte, v.35, 2019.  LIMA,  Marlini  Dorneles de.  Entre  raízes , corpos e  fe ́:  trajetórias  de um processo de  criação  em busca de uma  poética  da alteridade . 2016. 269 f., il. Tese (Doutorado em Arte  Contemporânea , 2016)—Universidade de  Brasília ,  Brasília , 2016  MARTINS, Leda  Maria.Afrografias  da  Memória : O reinado do  Rosário  no  Jatoba ́.  São  Paulo: Perspectiva, 1997.  MARQUES, Isabel.  Linguagem da  dança : arte e ensino . 1a Ed.  São  Paulo:  Digitexto , 2010.  PACHECO, José.  Aprender em Comunidade .1a Ed.  São  Paulo: SM, 2014.

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CUNHA, Fernanda  Pereira- Arteducação  Digital  Crítica :  Dança   educação  em tempos de pandemia.  Youtube .  Disponivel  em:  https :// www.youtube.com / watch?v =jI8XNAktLPU . Acesso em 03 de set. 2020.  Portal Anda.  Comite ̂  Dança  e  Múltiplos  Contextos Educacionais:  práticas   sensíveis  de movimento com  Prof.Dra  Lenira Rangel (UFBA)e  Profa   Dra  Amanda da Silva Pinto(UEA).  Y   outube .  Disponível  em:  https :// www.youtube.com / watch?v =q2gJ4oB8HW0&t=1350s .  Acesso em 17 de set.2020 .  Território  do Brincar.  Diálogos  do Brincar #16- A escuta do corpo para  crianças  com Jussara Miller.  Disponível  em:  https :// www.youtube.com / watch?v =-bxCYiI11ew&t=29s . Acesso em 27 de set. 2020.  Universidade Federal da Bahia.  Gênero  e Cultura:  Terreiros e Rodas na pandemia com  Youtube   Disponível  em:  https :// www.youtube.com / watch?v =9g5yWkcx7dU. Acesso em 26 de agosto 2020.

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“Quem  manda são os Curumins ” ( Paulinho  Sete Flechas)

Crianças em Coletivo e práticas artísticas do Núcleo Coletivo 22: processos de aprender, criar e descolonizar danças

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