Apresentação do PowerPoint

—-•7¯6Ficc Tez 7¯eæ: — caÆ.—.ö Cø.oc.edd.oo-. Língua Portuguesa Como produzir Texto dissertativo-argumentativo.

Texto dissertativo-argumentativo O texto dissertativo-argumentativo é aquele que defende um ponto de vista por meio de argumentos e, em alguns casos, propostas de solução..

G5i89-L¯o. Estrutura O texto dissertativo-argumentativo tem sua estrutura dividida em três – introdução, argumentação e conclusão – e cada uma delas tem suas particularidades, conforme explicaremos a seguir: Introdução O primeiro parágrafo do texto dissertativo-argumentativo deve conter duas partes – a apresentação do tema e a explicitação da tese ..

runat. Argumentação Os parágrafos intermediários das dissertações escolares são reservados para a comprovação da tese apresentada na introdução . Um argumento é composto duas partes : a fundamentação e a análise do fundamento . Na fundamentação , o autor deve buscar provas de que seu ponto de vista está correto . São considerados fundamentos citações de autoridade , referências históricas , conceitos teóricos consagrados , notícias publicadas em jornais de qualidade , etc. Na análise do fundamento , o redator deve explicitamente demonstrar qual é a relação entre a prova levantada e a tese proposta ..

Um exemplo de argumento para a tese escrita no slide de nº 04 seria: Segundo a Comissão de Combate à Intolerância Religiosa do Rio de Janeiro, 70% de 1.014 casos de ofensas, abusos e atos violentos registrados no Estado entre 2012 e 2015 são contra praticantes de religiões de matrizes africanas. Esse dado alarmante comprova que o racismo estrutural brasileiro, advindo da herança escravocrata do país, é um dos fatores que mais dificultam o combate à intolerância religiosa no Brasil..

Palavras e frases para usar nos argumentos : Elas servem como operadores argumentativos , tanto para argumentos favoráveis como desfavoráveis e podem ser usadas para que o texto tenha maior coesão e coerência . Por exemplo … Isso reforça o que foi dito … Retifica -se… Reafirma -se… Apresenta -se… Em contrário … Ademais … Primeiro … Em segundo lugar … Por último , defende -se que… Atesta -se que… Isso é um indicador de….

ecrøvos Para que haja coesäo no texto. é necessårio que as ideias escritas estejarn conectadas entre si- Para isso existern os co— nectivos — palavras e expressöes utilizadas no inTcio/rneio das frases que interligarn perTodos. parägrafos. etc- Dessa forrna. faräo sua redagäo coesa e fåcil de ser interpretada- Säo essen— ciais para a cornpreensäo do texto. logo näo podern ser rnal empregados: ATENCÄO E CUIDADO conn ELES! Introdugäo • •É notorio "Vista que/Urna vez que•• "Torna—se conhecirnento- "No contexto atual•• EVITAR: "AtuaIrnente/Hoje ern dia•• • 'Desde épocas rernotas-„ Desenvolvirnento "Segundo/ Conforrne•• "Apesar de/Ainda que•• "Contudo/Entretanto„ "Dessa forrna-.-•• "Pode—se observar•• "Devido a/ que•• "Convérn lernbrar•• "Alérn disso•• Conclusäo "Ern surna--.•• • 'Ern virtude dos fatos/situagöes rnencionados(as)•• • •Er-n vista de• "Logo/ portanto-.-•• É interessante encerrar a redacäo corn urna "frase de irnpacto•• consciente e objetiva: NADA DE MEMES/ DITA— DOS POPULARES!!.

Conclusão O último parágrafo do texto dissertativo-argumentativo pode ser feito de duas maneiras: em forma de síntese ou com proposta de solução . No caso da síntese, o autor deve resumir os argumentos e repetir sua tese, concluindo o raciocínio construído desde a introdução. No caso da conclusão com proposta de solução, é preciso que o redator apresente soluções práticas e detalhadas acerca dos problemas levantados no texto. Se, por exemplo, o problema discutido na argumentação foi o preconceito contra religiões de matriz africana, a solução deve ser direcionada a essa questão. Uma proposta detalhada, é importante ressaltar, deve determinar: Agentes (quem executará); Ações (o que será feito); Meios (como a solução será produzida); Efeitos (o que gerará a aplicação da solução).

Portanto, sugerir que o Ministério da Educação (agente) produza materiais publicitários combatendo o preconceito contra religiões de matriz africana (ação) por meio de TVs, rádios, jornais e redes sociais (meio) para que os índices de violência contra centros religiosos afros diminuam (consequência) seria uma boa proposta de solução para o Enem..

Plano de texto: como fazer um texto dissertativo-argumentativo passo a passo Para produzir uma boa redação dissertativo-argumentativa, é fundamental, antes de tudo, fazer um bom projeto de texto. Para tanto, basta que o escritor escreva e preencha, em folha à parte, os seguintes tópicos: Tema: escreva a frase temática inteira, não a resuma aqui. Tese: nesse espaço, escreva qual será o ponto de vista defendido no texto. Argumentos: elenque quais serão os fundamentos usados em cada argumento – é importante que a dissertação contenha, ao menos, dois argumentos. Em seguida, explicite como cada fundamento comprova a tese acima citada. Propostas de solução: no caso da redação do Enem, é necessário produzir sugestões para diminuir ou acabar com os problemas discutidos no texto. Portanto, nesse espaço, apresente essas soluções, detalhando as ações, os agentes, os meios e as consequências para cada solução..

abstract. Dissertar é debater, discutir, questionar... Temos liberdade de defender qualquer opinião, mas precisamos fundamentá-la, justificar, exemplificar, convencer, isto é: precisamos argumentar..

Planejamento dentro da produção dissertativa Coesão/Coerência.

Para melhor exemplificar, as etapas necessárias para produzir um texto dissertativo-argumentativo são: Problema: No momento inicial busca-se o problema, ou seja, os fatos sobre o tema pretendido e, ademais a tese (ideia central do texto). Opinião: A opinião pessoal sobre o tema reforçará a argumentação, por isso é importante buscar uma verdade pessoal ou juízo de valor sobre o assunto abordado . Argumentos: O mais importante de um texto dissertativo-argumentativo é a organização, clareza e exposição dos argumentos. Para tanto, é importante selecionar exemplos, fatos e provas a fim de assegurar a validade de sua opinião, sem deixar de justificar. Conclusão: Nesse momento busca-se a solução para o problema exposto. Assim, é interessante apresentar a síntese da discussão, a retomada da tese (ideia principal) e além disso, a proposta de solução do tema com as observações finais..

Estrutura do texto dissertativo para guardar –até ....terminar 3º/Faculdade.....

SIMPLIFICAN DO .... ESTRUTURA DO TEXTO DISSERTATIVO INTRODUGÄO Vocé irå apresentar o assunto proposto e preparar o leitor para o mesmo. DESENVOLVIMENTO Vocé irå desdobrar o assunto, fazendo sua proposta da introdugäo parecer coerente. CONCLUSÄO Fechamento de seu texto dissertativo..

Uma das melhores formas de estar preparado para qualquer tema de redação que surgir é por meio de muito treinamento. No slide seguinte coloquei um modelo de redação abordando as 5(cinco) competências necessárias para produção ,mas antes ... Vamos retomá-las: Competência I: demonstrar domínio da norma culta da língua portuguesa Competência II: compreender a proposta de redação e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o tema, dentro dos limites estruturais do texto dissertativo-argumentativo Competência III: selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações, fatos, opiniões e argumentos em defesa de um ponto de vista Competência IV: demonstrar conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação Competência V: elaborar proposta de solução para o problema abordado, mostrando respeito aos valores humanos e considerando a diversidade sociocultural.

Tema: "Efeitos da implantação da Lei Seca no Brasil." O automóvel foi uma das grandes invenções do homem. Ao longo dos anos, a espécie humana foi se organizando em sociedade e desenvolvendo meios para facilitar seu deslocamento. Dessa forma, o sistema rodoviário foi implantado e sendo, progressivamente, aprimorado no território brasileiro. A intensificação desse processo gerou maior mobilidade á população, mas também possibilitou a ocorrência de eventuais ações maléficas por parte dos cidadãos, como o ato de dirigir após consumir bebida alcoólica. A Lei Seca, atual medida adotada pelo Governo brasileiro, coloca em evidência a necessidade de se discutir sobre a segurança o trânsito. O ato de dirigir é semelhante ao de se praticar um esporte. Nele, realizam-se movimentos que estimulam a coordenação motora do individuo, capacitando-o para exercer determinada atividade. Porém, conduzir um carro é uma prática coletiva, pois é preciso e noção e competência para um bom desempenho próprio. e também atenção para com o comportamento dos outros ao volante. Vista essa complexidade , dirigir embriagado é um comportamento brutal, um vez que a bebida afeta negativamente o controle do homem sobre si. A criação da Lei Seca foi de grande importância para organizar esse quadro, e vem apontando estatísticas gradualmente satisfatórias na redução de vítimas de acidentes de trânsito..

Contudo, muitos ainda se posicionam contra a lei mencionada, mas os mesmos não cogitam que ela foi colocada em vigor por um bem maior. É compreensível o descontentamento das pessoas que são impossibilitadas de beber socialmente porque o bafômetro alega quantidades ingeridas que, para elas, são baixas e nocivas ao ideias desempenho do organismo. Entretanto, é fundamental que o ser humano compreenda que prezar pela vida de seus semelhantes é mais importante do que atingir um prazer pessoa, e é a partir desse princípio que leis como a Lei Seca, devem ser respeitadas. Portanto, medidas precisam ser tomadas a fim de diminuir as perigosas consequências que a bebida alcoólica pode ocasionar aos motoristas. É obrigação do Governo cobrar da Polícia Rodoviária Federal a intensificação da fiscalização da Lei Seca, e papel das escolas de direção ressaltarem, nas aulas, a importância dos alunos em cumprir com esse dever. A mídia também pode colaborar, com campanhas e propagandas que incentive, o cidadão a respeitar essa lei. Dessa maneira, a sociedade brasileira poderá se tranquilizar e aguardar melhorias da conduta de suas futuras gerações no trânsito..

O que é uma citação? A citação é a utilização de uma ideia ou opinião de outra pessoa em seu próprio texto para diferentes fins, como para reforçar um posicionamento ou explicar algo, por exemplo. Para isso, deve-se referenciar o autor sempre. O uso de citações enriquece qualquer produção textual, inclusive uma redação. Nesse caso, estamos falando de citações de pessoas importantes que tenham relação com o tema em discussão. O uso de citações é bastante comum em diversos textos, tais como livros, dissertações, narrativas, entre outros. Além de enriquecer toda a produção textual, as citações são como referências importantes que o autor utiliza para fundamentar seus argumentos. Ao citar uma pessoa considerada autoridade no assunto, o autor passa uma certa confiança para o leitor..

Citação direta Você pode fazer uma citação em sua redação de duas formas: direta ou indireta. Cada uma dessas modalidades possui características específicas para que elas sejam mencionadas no texto. Nesse primeiro caso, temos que a citação direta é composta pela transcrição da frase dita pela personalidade que está sendo mencionada no texto. Nesse caso, veja um exemplo a seguir de como utilizar a citação direta: Como dizia o filósofo Sócrates, “ só sei que nada sei “. “Ser ou não ser, eis a questão”, (SHAKESPEARE, 1599, ato III Cena I), era a expressão preferida..

Citação indireta Já a citação indireta é feita por meio de paráfrase , ou seja, com suas próprias palavras e sem a necessidade de inserir aspas. Você explicará uma ideia ou uma frase, também referenciando a quem pertence aquele pensamento do qual você se apropriou. Nesse caso, a citação é modalizada de acordo com a sua visão sobre o que foi dito. Fica assim: O filósofo iluminista Montesquieu , em “O espírito das leis”, estabeleceu a divisão de poderes, ratificando ser necessária para diminuir a concentração do poder e o abuso deste por parte do governante..

Citações para redação com tema educação “ Educação nunca foi despesa. Sempre foi investimento com retorno garantido. ” – Sir Arthur Lewis 2. “ Se a educação sozinha não transforma a sociedade, sem ela tampouco a sociedade muda. ” – Paulo Freire 3. “ Ninguém educa ninguém, ninguém educa a si mesmo, os homens se educam entre si, mediatizados pelo mundo. ” – Paulo Freire 4. “ O principal objetivo da educação é criar pessoas capazes de fazer coisas novas e não simplesmente repetir o que outras gerações fizeram. ” – Jean Piaget.

Citações para redação com tema filosofia “ O homem está condenado a ser livre, pois, uma vez lançado ao mundo, ele é responsável por tudo o que faz. ” – Jean Paul Sartre 2. “ Temos de nos tornar a mudança que queremos ver. ” – Mahatma Gandhi 3. “ Frágeis usam a violência, e os fortes, as ideias. ” – Augusto Cury 4. “ Você é livre para fazer suas escolhas, mas é prisioneiro das consequências. ” – Pablo Neruda.

Citações para redações com tema cultural e meio ambiente “ Inteligência é a habilidade das espécies para viver em harmonia com o meio ambiente. ” – Paul Atson 2. “ Um povo que lê nunca será um povo escravo. ” – António Lobo Antunes 3. “ A cultura está acima da diferença da condição social. ” – Confúcio.

Citações sobre saúde. 1. “Saúde é o estado de completo bem-estar físico, mental e social e não somente a ausência de doença.” Definição da Organização Mundial de Saúde.

1.Para a ganância, toda a natureza é insuficiente. Sêneca 2. Justificar tragédias como “vontade divina” tira da gente a responsabilidade por nossas escolhas. Umberto Eco 3.O universo é uma harmonia de contrários. Pitágoras 3. Eu sou o que me cerca. Se eu não preservar o que me cerca, eu não me preservo. José Ortega y Gasset 4.Enquanto o homem continuar a ser destruidor impiedoso dos seres animados dos planos inferiores, não conhecerá a saúde nem a paz. Enquanto os homens massacrarem os animais, eles se matarão uns aos outros. Aquele que semeia a morte e o sofrimento não pode colher a alegria e o amor. Pitágoras.

Citações gerais. "Nada é permanente, exceto a mudança." (Heráclito de Éfeso) Heráclito (540 a.C.-470 a.C.) é favorável à ideia de que tudo está em constante movimento e transformação. Reforçando a ideia da mudança (devir), Heráclito afirmou também a impossibilidade de se entrar num mesmo rio duas vezes. Ao retornar, o rio e suas águas já estariam mudados, já seria outro rio, pois tudo o que existe está em constante transformação. "O ser é e o não-ser não é." (Parmênides de Eleia) Nesta frase famosa e enigmática, Parmênides (530 a.C.-460 a.C.) afirma que, ao contrário do pensamento de Tales e Heráclito, o movimento e a transformação são apenas ilusórios. Assim, tudo é imóvel e imutável, tudo permanece. "Só sei que nada sei." (Sócrates) A frase dita por Sócrates (469 a.C.-399 a.C.) é, provavelmente, a frase mais famosa da história da filosofia. Nela, Sócrates chama a atenção para a sabedoria contida na ignorância. Para ele, não saber é muito melhor que saber mal. Essa frase é o espírito do método socrático (ironia e maiêutica). O objetivo da ironia é abandonar os preconceitos e falsas certezas, estar consciente da própria ignorância ("nada saber"). A partir daí, buscar um conhecimento verdadeiro..

“Uma vida sem reflexão não vale a pena ser vivida." (Sócrates) Segundo Platão, esta frase foi dita por Sócrates após ter sido julgado e sentenciado à morte. Ela traz consigo o porquê da filosofia, o questionamento e a reflexão, todos motores da atitude filosófica. " Creio para compreender e compreendo para crer melhor.“ (Santo Agostinho) Para os filósofos da Idade Média, a razão estava subordinada à fé. Para Santo Agostinho (354-430), conhecimento mais puro e nobre era o conhecimento vindo das escrituras (Bíblia Sagrada). " O desordenado amor por si mesmo é a causa de todos os pecados." (São Tomás de Aquino) São Tomás de Aquino (1225-1274) buscava fazer uma união entre a filosofia aristotélica e a religião cristã. Elaborou provas racionais para a existência de Deus ("Cinco Provas da Existência de Deus"). "Penso, logo existo." (Descartes) Para o "pai do pensamento moderno", René Descartes (1596-1650), tudo pode ser posto em dúvida. Sendo assim, a primeira certeza que se tem é o fato de poder duvidar. A dúvida nasce do pensamento. Deste modo, para o filósofo, o pensamento (razão) é a única fonte segura de conhecer a realidade. A esta forma de interpretar a realidade chamou-se racionalismo..

"Onde não há lei, não há liberdade." (Locke) John Locke (1632-1704) acredita que o Estado surge para garantir, através das leis, os direitos naturais dos indivíduos, principalmente, o direito natural à propriedade. Esta teoria serviu de base para o desenvolvimento do liberalismo. "O homem nasceu livre, e em toda parte se encontra acorrentado." (Rousseau) Para o filósofo Jean-Jacques Rousseau (1712-1778), o ser humano é bom por natureza. Entretanto, sente a necessidade de associar-se com outros indivíduos. Realiza o pacto social e, com isso, abandona sua liberdade natural e, em retorno ,recebe a liberdade civil, que está limitada à vontade geral e à liberdade dos outros indivíduos..

“O consumidor não é soberano, como a indústria cultural queria fazer crer; não é o seu sujeito, mas o seu objeto." (Adorno) O filósofo Theodor Adorno (1906-1969), um dos principais expoentes da Escola de Frankfurt, teceu duras críticas ao que chamou de indústria cultural. Para ele, o sistema capitalista, através de sua indústria cultural, apropriou-se de formas de cultura para a produção de bens de consumo (produtos). Esses produtos possuem uma aparência de cultura, mas, na verdade, não passam de objetos consumíveis que visam o lucro e fomentam o mercado..

"Não se nasce mulher: torna-se." (Beauvoir) Nela, para além do feminismo, Simone de Beauvoir (1908-1986) afirma seu pensamento existencialista. Reforça a existência com um caráter condicionante à compreensão do indivíduo. "O importante não é aquilo que fazem de nós, mas o que nós mesmos fazemos do que os outros fizeram de nós."(Sartre) O existencialista francês Jean-Paul Sartre (1905-1980) nega a possibilidade de neutralidade diante do mundo. O pensador nos atenta para a nossa condição de sujeitos livres, obrigados a realizar escolhas a todo momento, estando os seres humanos "condenados à liberdade". "A única coisa que podemos ter certeza, é a incerteza." ( Bauman ) O sociólogo polonês Zygmunt Bauman (1925-2017) desenvolveu uma importante teoria sobre os dias de hoje. Segundo ele, abandonamos a solidez característica da modernidade anterior. Nossas relações foram liquefeitas e vivemos em uma modernidade líquida. Segundo ele, trata-se de um tempo em que as relações assumem uma característica de fluidez e frágil estabilidade e que nada é feito para durar..

TfTULO: Deve ser centralizado e sem ponto final. Iniciais maiüsculas. Use poucas palavras e preferencialmente sem repetir o que estå escrito no tema da questäo, Procure ser criativo. Citagäo direta e curta. use o sobrenome do com letras autor minüsculas, ano e pågina entre parénteses e aspas no inicio e fim da citacäo. AVALIAGÅO 1 (Avali*o &ssertativa - com crisA PARA A PO PROHSS!.

Texto branco sobre fundo preto Descrição gerada automaticamente.