aksi nyata perencanaan jahid

. . UNTUK PERBAIKAN SATUAN PENDIDIKAN. UNTUK PERBAIKAN SATUAN PENDIDIKAN.

. . Merdeka Mengajar TENTANG PERENCANAAN OLEH : RAKHMAT JAHID NIGBDT : 05151476 SDN TANJUNGMEKAR II PAKISJAYA - KARAWANG.

. . 2. BAGAIMANA PROSES PERENCANAAN DILAKUKAN ?. 2. BAGAIMANA PROSES PERENCANAAN DILAKUKAN ?.

. . SERTA PEMBENAHAN SISTEM PENGELOLAAN SATUAN PENDIDIKANYANG EFEKTIF, AKUNTABEL DAN KONKRET. SELAIN ITU, PERENCANAAN BERBASIS DATA (PBD) JUGA DISESUAIKAN DENGAN KEBUTUHAN SATUAN PENDIDIKAN ATAU DINAS BERDASARKAN IDENTIFIKASI..

. . TAHAPAN AWAL PROSES IDENTIFIKASI. SATI-JAN PENDIDIKAN BISA MEMILIH DAN MENETAPKAN MASALAHYANG SEDANG DIHADAPI. PERMASALAHANYANG DIHADAPI BISA DIKETAHUI DENGAN MENGUNDUH DATA DARI RAPOR PENDIDIKAN. DATA ITU MERUJUK DAFTAR INDIKATOR PRIORITASYANG NANTINYAAKAN DITETAPKAN SEBAGAI MASALAH YANG AKAN DIINTERVENSI. 2. REFLEKSI KEPALA SEKOLAH DAN PEMANGKU KEPENTINGAN Dl SEKOLAH SELANJUTNYA PERLU MELAKUKAN REFLEKSI DIRI UNTUK MENEMUKAN AKAR PERMASALAHAN DARI TANTANGAN YANG DIHADAPI. SETELAH ITU DILAKUKAN ANALISIS UNTUK MENCARI AKAR MASALAH..

. . PROSES PERENCANAAN. 4. MEMASUKKAN DALAM DOKUMEN RKAS PROGRAM DAN KEGIATANYANG TELAH DISUSUN SELANJUTNYA DIMASUKKAN KE DALAM RENCANA KEGIATAN DAN ANGGARAN SEKOLAH (RKAS). SEKOLAH JUGA PERLU MENETAPKAN BARANG DAN JASAYANG AKAN DIBELANJAKAN UNTUK TERLAKSANA PROGRAM DAN KEGIATAN.JIKA SUDAH, DAFTAR KEGIATAN ANGGARAN AKAN DIMASUKKAN KE DALAM APLIKASI RENCANA KEGIATAN DAN ANGGARAN SEKOLAH (ARKAS)..

. . PERUBAHAN PENCAPAIAN Dl RAPOR PENDIDIKAN TAHUN BERIKUTNYA MENJADI EVALUASI UNTUK PERENCANAAN SELANJUTNYA..

. . SEKOLAH (RKS) DAN RENCANA KEGIATAN DAN ANGGARAN SEKOLAH (RKAS). KESULITAN ATAU TANTANGAN APA YANG PERNAH DIHADAPI DALAM MELAKUKAN PERENCANAAN ? (CONTOH: PEMEROLEHAN DATA MENGENAI SATI-JAN PENDIDIKAN, PELIBATAN PARA PIHAK, PENENTUAN PROGRAM, ATAU PENENTUAN ANGGARAN). l. USULAN ANGGARAN MENGGUNAKAN EXCEL 2. MENYALIN ANGGARAN TAHUN LALU 3. BIAYA BEI-ANJA ANGGARAN TIDAK SERAGAM 4. PENGAJUAN ANGGARAN TERLAMBAT.

. . . MERENCANAKAN BERARTI MEMILIH: MEMILIH BERBAGAI ALTERNATIFTUJUAN AGAR TERCAPAI KONDISIYANG LEBIH BAIK, DAN MEMILIH CARA/KEGIATAN UNTUK MENCAPAI TUJUAN/SASARAN DARI KEGIATANTERSEBUT. PERENCANAAN SEBAGAI ALAT UNTUK MENGALOKASIKAN SDA, SDM, MODAL : SUMBER DAYATERBATAS SEHINGGA PERLU DILAKUKAN PENGALOKASIAN SUMBER DAYA SEBAIK MUNGKIN, DAN KONSEKUENSI: PENGUMPULAN DAN ANALISIS DATA DAN INFORMASI MENGENAI KETERSEDIAAN SUMBER DAYAYANG ADA MENJADI SANGAT PENTING..

. . . DOKUMENTASI KEGIATAN PENYUSUNAN PERENCANAAN SATUAN PENDIDIKAN KEPALA SEKOLAH BERSAMA DEWAN GURU Dl SDN TANJUNGMEKAR II..

. . BERSAMA KETUA KOMITE DAN DEWAN GURU KEGIATAN PENYUSUNAN PERENCANAAN BERSAMA KETUA KOMITE SEKOLAH.

. . ¯W111i. ¯W111i. . DOKUMENTASI KEGIATAN PENYUSUNAN PERENCANAAN KEPALA SEKOLAH DAN KETUA KOMITE SEKOLAH BERSAMA DEWAN GURU.

. . RENCANA KEGIATAN ANGGARAN SEKOLAH SDN TANJUNGMEKAR II KECAMATAN PAKISJAYA KABUPATEN KARAWANG.

. . RINCIAN RENCANA KEGIATAN DAN ANGGARAN SEKOLAH (RKAS) PER TRIWULAN.

. . No. Urut Uraian Jumlah. Triwulan. 1 3 4 2 Volume Satuan Tarif Harga.

. . No. Urut Uraian Jumlah. Triwulan. 1 3 4 2 Volume Satuan Tarif Harga.