التربية_الحضارية- منتصف الفصل-1-76

[Virtual Presenter] مرحباً بكم في هذه الدورة التدريبية في التعليم العالي. خلال الدورة، سيرى المشاركون مفاهيم جديدة وسيتعلمون طرق تطوير العملية التعليمية. سيتم شرح مواضيع منوعة ومهمة، منها تحليل البيانات واستخدام التكنولوجيا في التعليم. سيتعلم المشاركون كيفية تحسين استراتيجيات التدريس، وتطوير مهاراتهم في تصميم الدروس وتقييم الطلاب. سيقوم الجميع بتطوير مهاراتهم في العمل الجماعي، وتحسين التواصل والتفاعل مع الطلاب. نحن متحمسون لمشاركة هذه الدورة معكم، ونتطلع للعمل معاً لتحقيق أهدافنا المشتركة في تحسين جودة التعليم في التعليم العالي. لنبدأ الآن مع الدرس الأول، ونتمنى لكم جلسة تعليمية ممتعة ومفيدة..

[Audio] ستتعرف في هذه الشريحة على مفاهيم أساسية في علم الإدارة والتسويق والتجارة الإلكترونية. ستتعرف على مفهوم التسويق الإلكتروني وأهميته في الوقت الحاضر، وستتعرف أيضاً على أهم المعايير والاستراتيجيات المستخدمة في هذا المجال. ستتعرف كذلك على كيفية تحديد وتحليل السوق والزبائن وتصميم خطة تسويقية فعالة، بالإضافة إلى الأدوات والتقنيات المستخدمة لتحقيق أهداف التسويق. يرجى الاطلاع على المعلومات الموجودة في هذه الشريحة للحصول على المزيد من المعلومات والتفاصيل. نشكركم على تفانيكم في متابعة هذه الدورة التدريبية، ونتمنى لكم التوفيق والنجاح في مجال إدارة الأعمال والتسويق الإلكتروني..

[Audio] أهلا بكم في الفيديو التدريبي حول موضوع درسنا اليوم. الشرائح تحتوي على معلومات مهمة عن الموضوع، لذلك نأمل منكم تركيز وفهم المحتوى. في الشريحة رقم 3، سنتحدث عن الأهداف العامة والمهارات التي ستتعلمونها من هذا الدرس، والمواضيع التي سيتم تغطيتها وكيفية تحقيق الأهداف المرجوة. نرجو منكم الاستعداد للمشاركة والاستفادة من هذا اللقاء التدريبي. نتمنى لكم حظا سعيدا في تحقيق أهدافكم. شكرا لتركيزكم..

[Audio] نحن نرحب بكم جميعا في الشريحة رقم ٤ من العرض التدريبي. سنتناول في هذه الشريحة دور اللغة في التعليم العالي. سنتحدث عن كيفية تأثير اللغة ومساهمتها في تعزيز العلوم والمعرفة في البيئة الأكاديمية. سنتعرف على أهمية اللغة في نقل المفاهيم والمعلومات الصعبة للطلاب وتمكينهم من فهمها بسهولة. كما سنتطرق إلى كيفية استخدام اللغة بشكل فعال في الأبحاث والمناقشات الأكاديمية. سنسلط الضوء أيضا على بعض الاستراتيجيات اللغوية التي يمكننا استخدامها في الصف وخارج الصف لتحسين كفاءة التواصل اللغوي وتعزيز الفهم لدى الطلاب. في نهاية العرض، ستكونون أكثر على دراية بدور اللغة في التعليم العالي وكيفية الاستفادة منها في المجال الأكاديمي. نشكركم على المشاركة ونتمنى لكم استمتاعا بالتدريب..

[Audio] اليوم، سنناقش في شريحة ٥ من بوتقة التعليم العالي موضوعًا مهمًا يتعلق بالوعي اللغوي في اللغة العربية. تواجهنا تحديات كثيرة في تعلم اللغة العربية، خصوصًا في النطق والاستيعاب الصوتي. هل فكرنا يومًا في أن الوعي اللغوي قد يؤثر على قدراتنا اللغوية؟ سنتناول في هذه الشريحة مفهوم الوعي اللغوي وأهدافه وكيفية تطويره. كما سنسلط الضوء على تأثير الوعي اللغوي في تحسين اللغة العربية لدى الطلاب ونقدم أمثلة عملية للتعامل مع هذا الجانب. نتمنى أن تستفيدوا من هذه الشريحة وتتحفزوا لتحسين قدراتكم اللغوية في اللغة العربية. نتطلع لرؤية تحسن ملحوظ في أدائكم اللغوي في المستقبل. شكرًا لكم ودمتم بأفضل حال..

[Audio] سنتحدث في هذا الشريحة عن أهمية الاستماع والتعاطف في بيئة التعليم العالي. يلعب كلا الجانبين دوراً كبيراً في تحسين أداء الطلاب وتعزيز تجربتهم الأكاديمية. عند الإستماع بعناية لأقوال الطلاب وتفهم مشاعرهم، نساعدهم على تطوير قدراتهم وتحقيق أهدافهم الأكاديمية. لذلك، نشجع جميع الطلاب والأساتذة على التعاطف والإستماع بعناية لبعضهم البعض، والعمل معاً للوصول إلى بيئة تعليمية تسودها التسامح والاحترام..

[Audio] في هذه الشريحة، سنتناول مهارات كتابة الأبحاث العلمية في التعليم العالي وطرق تجنب الأخطاء الشائعة واستخدام تقنيات فعالة لإنشاء أبحاث علمية ذات جودة عالية. سنتطرق إلى أهمية اتباع الهيكل الصحيح في كتابة الأبحاث وتنظيم الأفكار والمصادر بشكل منطقي واستخدام اللغة العلمية المناسبة والتأكد من صحة المعلومات المستخدمة. وكمدرس في التعليم العالي، يجب علينا تزويد الطلاب بالمهارات اللازمة لكتابة أبحاث علمية ناجحة، لذلك نأمل أن تكون هذه الشريحة مفيدة لكم وتساعدكم على تحسين مهاراتكم في كتابة الأبحاث العلمية. نشجعكم على الاستمرار في التعلم والتطوير ونتمنى لكم التوفيق في مسيرتكم الأكاديمية..

[Audio] يننلصلما ديع ةيقيبطتلا وولعلا في ةيراضلحا ةيبترلا تال٠ٗبلا تالداس علو ٘بابػ٫ا نعافتلا َع پ٦لف ،ّٛد َو ُٕكلا في ٛساتلمأ ٛثٕجبلما في يّٗمع فكعت لا ٛٗعىتلمجا ذٗٗلؼت لىإ ه الو ،ٚشظالٍلما ّٛبزاا عاذلب٫ تالّدٕتلا في ٙر ٢دالب ،ٛلٗقٗبٺتلا ٛلٗىمعلا تإٍقلا في ٛإمظلما ٛٗذٍّلما بساظلما ؾاعٌأ ،ٛٗجشبلا ضلٗاشت َلع پ٦لف ،٘قٗبٺتلا اّقاٗط في ٛٗــختلا ٛٗىمعلا تإٍقلا خاذشتطا برع ٞذب الّتمبش ٜلمع نلىعلأ ،ٝشلف٧ا تاساللبسا َلع ٛلثسإتلما ٛلٗقٗبٺتلا ًٕمعلا تإٍق اّتٗقٍتٔٛٗذٍّلمأ ٛٗىمعلا بٟإؼلا َو، اّتهبلـب ٖٛساللبسا ٚداٗظلأ ٛاابظلا ٜمذتتل .ٛٗلٕىؼلا ينلب الو ،ٛلٍٖٕٗكتلا ٛٗمواكتلا تار ٛٗو٦ط٫ا ٖٛسالبسا ٖٕٛلها تقتفت ذقف ْٗمعٔ ٜلمع اّتشٺٗلط تذبتٔ ،اّقٖشب ًادٔ ،اٌّأػ ٦ع ،ٛٗقٗبٺت تاصابظأ ،ٛٗعشػ تاظٗطأت ا ٜمع ٚسٕىعلما ٞابعأ فمتبطٌ٘اكلمأ ٌ٘اوضلا داذتو٥، زشلخلما ٛلعٗبٺف ،ٛلمٖٕط ُٔشقل للا ٛلٌٗاكلمأ ٛلٌٗاوضلأ ٛلٖدالما تالٗٺعلما ٔذعت تٌاا انمإ ٛٗقٗبٺتلا ًٕمعلا في ٘ىمعلا ٚشٟاذللا في ٙساللبسا داذتلػ٥أ زٕللٍلا يٗلطاقت اٌذّلػ اٌٍأ نيعٖ او ،ْفٍتكت تٌاا ا ٙسالبسا ًذ.

[Audio] في هذه الشريحة، سنتحدث عن أهمية العمل الجماعي والتفاعل في المؤسسات التعليمية العليا. هذا العمل الجماعي يلعب دوراً حيوياً في تعزيز العلاقات وتحقيق النجاح في البيئة الجامعية. سنقوم بتسليط الضوء على أهمية العمل الجماعي والتفاعل الإيجابي بين الأعضاء في الجامعة. سنتعرف على طرق تحقيق العمل الجماعي بنجاح وكيفية تحسين التفاعل بين الأفراد. كمدرسون في التعليم العالي، يجب علينا أن نكون قدوة في تعزيز العمل الجماعي والتفاعل الإيجابي بين الطلاب والأساتذة. ونحن نؤمن أن هذه القيم والممارسات ستساعدنا في تحقيق أهدافنا الأكاديمية وتطوير بيئة تعليمية مثالية. نحث الجميع على التعاون والتفاعل الإيجابي في بيئة العمل الجماعية. ونعتقد أن هذه القيم ستساعدنا في تحقيق النجاح وتحقيق أهدافنا المشتركة. نأمل أن تستمتعوا بالبقية من العرض..

[Audio] في هذا الشريحة سنتحدث عن المناهج التعليمية في التعليم العالي، وكيفية تصميمها وتطبيقها بشكل فعال لتحقيق أهداف التعلم وتطوير قدرات الطلاب. سنتعرف على أفضل الممارسات والأساليب لتصميم المناهج وتطبيقها، وكذلك نتحدث عن أهمية تحديث المناهج باستمرار لتلبية احتياجات الطلاب وتغيرات سوق العمل. في الشريحة القادمة سنتحدث عن النماذج المختلفة لتصميم المناهج التعليمية وكيفية تطبيقها بشكل فعال.".

[Audio] يجب استخدام ألوان مختلفة وصور مناسبة للشرائح لجذب انتباه الطلاب وتسهيل عملية الفهم والتعلم. يجب توفير محتوى مختصر ومبسط لتيسير فهم الموضوع بشكل سريع وفعال. يجب التأكد من عدم وجود أخطاء في النص والصور وتناسق العناصر في الشريحة قبل عرضها. الشريحة رقم 11 من أصل 50 تحتوي على معلومات عن تصميم الشرائح وأساليب فعالة للتعلم. سنتعرض لهذه المعلومات بشكل أكثر تفصيل وتطبيق في الشرائح القادمة. لنستمر في العمل معا لإنشاء عروض تقديمية ممتعة وتعليمية للطلاب..

[Audio] سنتحدث في هذه المقالة عن الإدارة الجيدة في التعليم العالي وكيفية تطبيقها. سنبدأ بتعريف الإدارة الجيدة وأهميتها في التعليم العالي. ثم سنتعرف على سماتها وكيفية تطبيقها في البيئة التعليمية. ومن ثم، سنتناول التحديات التي تواجه إدارة التعليم العالي وكيفية التغلب عليها. في النهاية، سنلقي نظرة على الأفكار الرئيسية والمواضيع الرئيسية التي ستناقش في هذه الدراسة. نتمنى للجميع التوفيق في دراستهم العليا.".

ةيبترلا يننلصلما ديع ةيقيبطتلا وولعلا في ةيراضلحا 23 دًهتم نّد في ُٕؼٗعٖ إٌاا يٌّأ ذبػ ،ً٦ط٫ا ٞ٘بص نبق بشعلا ٚاٗس في غساذلا ُإ عٔ ،ٛٗبـعٔ ٛٗمبق في ُٕؼٗعٖ ،ًاٍؿ٧ا ٚدابع ٜمع ينفااع ،ً٦ظٔ الله َلكٖ لم يّوٕلم ااشلو٧ا َلو ُٕبزالعتٖ إٌالأ ،تالفاشبشأ ٛلٌاّكلأ ًٕذٍلاب قمعتت تٌاكف ،ٛىٗق .ٞ٘ػ نكب لماعلا ِٕ يِذٍع َِاكلا ُاكف ،ٛٺٗظبلا قاقعلأ ٘قشلاب ،يلمعلأ سٕلٍلا لىإ نلّبزأ تالىمعلا َلو بشعلا زشفأ ً٦ط٫ا ٞاد اوذٍعٔ ا بس ٚدابع لىإ دابعلا ٚدابع َو يّدشفأ ،ً٦لط٫ا هذلع لىإ ُالٖد٧ا سٕد َؤ،دابعل ،تللضٌ ٛلٖ هٔأ َو يمعلا بمط ٜمع حشف ،ٚشف٩أ اٌٗذلا ٛعط لىإ اٌٗذلا قٗك َؤ :لىاعت ْلٕقل پاقاذـوﭐﱡﭐ ﲅ ﲆ ﲇ ﲈ ﲉ ﲊ ﱠ :قمعلا(2). بلمط يملطٔ ْلٗمع للها ٜمؿ يٖشكلا ْلٕطسٔ لىاعت للها نعد ً٦ط٫ا ٞ٘ذبمٔ أف ،يمظو نا ٜمع ٛلٖشف يمعلا إعذلبأٔ ،يٗلمعتلأ يمعتلا في ْبمط ٜمع ُٕىمظلما نبق ،يلِ ٔ ذٍلهأ ٌٛٗاٖشظلأ ُإٌٗلا ذٍع بتكلا إجمترف ،ٛفمتخلما ًٕمعلا عإٌأ ٜتػ في ٛلٌٕٗكلا ًٕلمعلا في إوذلقتٔ ،الّٗمع إفالكأٔ ،ٛلٗقٗبٺتلا يّتالٗس في اٍّو أدافتطأ ،ٚساللىعلأ ُٕللٍفلا في إوذللقتف ،ٛٗعشللؼلأ ٛللٗعٗبٺلأ ٞاللٖضٗفلأ ،برللبزأ باللظبسأ قلمف ٛلٗىٍت في ًذلقتمل پاٖصإو ًذقتلا ازِ ُاأ ،كلر ٔ بٺلأ كمفلأ ٞاٗىٗكلأ .نٗجو اله قبظٖ لم ٛٗو٦ط٫ا ٖٛسالبسا ٛٗبترلا في پاوذقت ُاأ ،بٕمقلا ٚساىعٔ ُاظٌ٫ا و٦لط٫ا اٍتساللسٔ اٍٗكابم غاظس٫ا لىإ ساقتف٥ا َو ٌ٘اعٌ ًاٖ٧ا ٓزِ فئ ،ٛٗ تالقاط الٍٗف شلذفٖ ٙزللا ٙساللبسا اٍعٔشلؼو َلع اٍعاٺقٌأ عاذلب٫ا تالؼتا٥أ ف ،عاترف٥أأ شلـتقاف ،پ٦ٗ٠لكٔ پالتِاب ٛقٖشعلا ٛٗو٦ط٫ا ٚسالبسا َو غسذٮٖ او ضبؿ.

[Audio] قبل التحدث عن الكتابة الأكاديمية وأهميتها، نلقي نظرة عامة على موضوع العنوان والمحتوى في الشريحة الرابعة عشر. سنتعرف في هذه الشريحة على بعض المفاهيم الأساسية والتقنيات المستخدمة في الكتابة الأكاديمية وطرق تطبيقها في تحليل البيانات وتقديم النتائج. كما سنتطرق إلى عوامل النجاح في الكتابة الأكاديمية، مثل الاستمرارية والتدقيق والتفكير النقدي. في النهاية، سنناقش بعض النصائح الهامة لتسهيل عملية الكتابة الأكاديمية وتجنب الأخطاء الشائعة. ولذلك، يجب عليك التأكد من فهم الشرائح السابقة جيدا قبل المضي قدما في الدورة. تابعونا في الشريحة الرابعة عشر للحصول على معلومات أكثر حول الكتابة الأكاديمية..

[Audio] سنتحدث عن المميزات والعيوب الرئيسية لاستخدام التكنولوجيا في التعليم العالي. سنسلط الضوء على أهمية استخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في تحسين عملية التعليم وتطوير مهارات الطلاب اللازمة. كما سنتطرق إلى العراقيل التي قد تواجه أساتذة التعليم العالي في استخدام التكنولوجيا وكيفية التغلب عليها. تعد هذه المعلومات أساسية لتحسين جودة التعليم وتوفير بيئة تعليمية متطورة ومتنوعة للطلاب..

[Audio] في هذه الشريحة، سنتناول موضوعا مهما ومتعلقا بالحلبة العلمية وهي قوة العقل وتأثيره في حياتنا اليومية. هذا الموضوع يحتاج إلى فهم واعٍ وشامل لتطبيقه بشكل صحيح في حياتنا. سنتعرف على مفهوم العقل ودوره في حلبة العلمية وكيف يؤثر على حياتنا وقراراتنا اليومية. سنناقش أهمية الوعي والفهم العميق للعقل في تطوير حياتنا واتخاذ القرارات الصائبة. سنتعرف على الطرق والتقنيات المختلفة لتطوير العقل، مثل التأمل والتحليل والتدريب العقلي. وسنتعرف أيضا على كيفية تطبيق هذه التقنيات في حياتنا اليومية بشكل فعال. نأمل أن تساهم هذه الشريحة في تعزيز قوة عقولنا وتحسين حياتنا بشكل عام. نتطلع إلى التعامل معكم في الشرائح القادمة لمواصلة الحديث عن موضوعات مهمة في حلبة العلمية..

[Audio] سنتعرف في هذا الشريط التعليمي على موضوع مهم في العالم التعليمي وهو كيفية تحسين الأداء الأكاديمي وتطوير المهارات اللازمة للنجاح الأكاديمي. سنبحث في هذه الشريحة عن العوامل الأساسية التي تؤثر على الأداء الأكاديمي وكيفية التغلب عليها. سنتعرف أيضاً على الإستراتيجيات والتقنيات الأكثر أهمية لتحسين الأداء الأكاديمي وتطوير المهارات اللازمة للنجاح. هدفنا من هذا الشريط هو تزويد الطلاب والمتدربين بالأدوات والمعلومات اللازمة لتحسين أدائهم الأكاديمي وتحقيق النجاح في الدراسة..

يننلصلما ديع ةيقيبطتلا وولعلا في ةيراضلحا ةيبترلا 28 ٚساللبساف ،تلقٕلأ باترللأ ُالظٌ٫ا نلعافت زالتٌ" ٘لِ ٚسالبسا ُأ بيٌ َبا هاق = "تقٔ + باشت + ُاظٌ٫ا(1) :هاقف ٚسالبسا ٍٜعو ٌ٘اذٗلما ٛكٍبس َحمشلاذبع نمس ذقٔ ، علٗىبز پ٦والػ سالؿ ٜلتس ينٗعالىتد٥ا ينجسابلأ ينفس٤لما ذٍع عطٕت ذق اِاٍعو ٵُإ" َطإلو في َٖٲشقتلظلما ذلٍع ٥إ ُاشلِدضٖ ٥ الىٌّ٧ ،ينٌٗالظٌ٥ا ٘لقشلأ ًذقتلا عإٌأ "ُاشىعلا(2). :ًاجياث يا ـٜسعتي دُتعلما:ًً٘ٝتحٚ ٠زاغشً فٖشعت َكيمٚسالبسا اٌّأب للا ،اِسٕؿ فمتخبم ٛٗقٗبٺتلأ ٛٗفشعلما تاضذٍلما : .او عىتلمج ًذقتلا ٛلاس َع برعت َكيم ْٗمعٔ نٗمبذلافٖشعت ٘ت٩ا ه٦ف َو ٚسالشمل ذىتعلما: 2 .عقإلأ ُاٗعلا لىإ اّدٔشفٔ ،اِدٕدٔ َو ذب ٥ ٍٜعبم :تاضذٍلما ٞافتا٥ا ًذعٔ ، .تاساعؼلأ تاباٺبشأ بتكلأ هٕقعلا في ٍٛواا اّٟاقبب 2 . )تاذلقتعلمأ ساكف٧ا(اٗدٕلٔذلٖ٧ا :ٜلمع نىتلؼتل :)اِسٕلؿ فمتخبم( ٛٗفشعلما .ٛٗمبقتظلمأ ٛٗطاط٧أ ٖٛشعٍلا ًٕمعلأ ق٦ف٧أ يٗقلأ 3 . ٕلٍٕكتلا هاكلػأ علٗجم :ٜلمع نىتؼتل :)اِسٕؿ فمتخبم( ٛٗقٗبٺتلا ٛلٗتاٗبسا الٗد )ِٛٗافشلأ ٖٛشكظعلأ ٖٛداـتق٥أ ٛٗتاوذبشأ ٛٗىٗمعتلأ ٛٗشـلأ ٛٗؼٗعلما( 4 . او(ٛٗعلكٕلا ٓزِ ؼتف ،ٙسالبسا شػ٤لما ِ٘ اٌّأ ٙأ :ًذقتلا ٛلاس َع برعت لا ٌ٘اللظٌ٫ا( إللٍّلا )الهٕشم(ٕٝتللظؤ )اّتبللظٌ(ٛدسد لىإ )٦للعف ْللٗمع ٘للِ .)ٙدالمأ ( 1 ) ق ،ٛلٍّلا طٔشػ ،كلاو ،بيٌ َبا 45 . ( 2 ) ق ،اّمٟاطٔٔ اّظطأ ٛٗو٦ط٫ا ٚسالبسا ،ٛكٍبس َظس َحمشلاذبع ،ٌ٘اذٗلما 29 ..

[Audio] في هذا السلايد، سيتم مناقشة التقييم ورصد جودة التعليم في التعليم العالي. سنستعرض كيفية تقييم الطلاب ومعايير الترقي للأساتذة وكيفية تحديد نقاط القوة والضعف وتحسين العملية التعليمية. هدفنا من هذه الجلسة هو تعريف المشاركين على تحليل المعطيات واستخدامها لتحسين جودة التعليم في الجامعات. كما سنقدم بعض النصائح العملية والإرشادات لتطوير نظام تقييم جودة التعليم. نتمنى لكم جلسة مفيدة وشكرا لانضمامكم إلينا. نحن الآن على السلايد رقم 29..

يننلصلما ديع ةيقيبطتلا وولعلا في ةيراضلحا ةيبترلا 22 ز- اٖزابتعاب ١ٜزاغتذا ١ٝبتريا ـٜسعت:ينَاغَ تاضلذٍلما ْلٗمع ٕٙلٺٍت الو الٌّأب :ينواللو الِسابتعاب ٖٛسالبسا ٛٗبترلا تشعٮت لما ينواللو َلو الو عىتلمج ًذقتلا ٛلاس َع برعت لا ،اِسٕؿ فمتخبم ٛٗقٗبٺتلأ ٛٗفشع .ٖٕٛبشت داعبأ ٔأ بٌإد ٔأ :ًاضداض ١َٝ٬ضفا ١ٜزاغتذا ١ٝبتريا ـٜسعت ٛلثم ُأ ينبلت ٛٗو٦لط٫ا ٖٛساللبسا ٛلٗبترلا ًٕلّفو هٕس ٘ـقتلأ حشبلا ذعب ًّٕفىمل ينفٖشعت: الىٌّٗاثٔ ،َبزاٖ داذقلم اىلهٔأ في الىّٗما شّلـٍٖٔ ،هذلِ٧ا يلػاله ٍٜعلما تار، ٛىملظلما هالٗد٧ا ٞالٍب :الٌّأب ٛٗو٦لط٫ا ٖٛساللبسا ٛلٗبترلا تشعت حٗس سداللقلاَٖ يٗللقلا ٕٞللك في ٛللٍٖٕعلمأ ٛللٖدالما ٚاللٗبسا ت٥اللبص في قٕللفتلا قللٗقبذ ٜللمع ٛٗو٦ط٫ا(1). تاسابتعا ٛث٦ث ٛىجف ،ٖٛسالبسا ٛٗبترلا فٖشعت في هابسا ِٕ اىأ ٛٗبترلا فٖشعتل :٘ت٩ا ه٦ف َو اٌّاٗب َكيم ،ٛٗو٦ط٫ا ٖٛسالبسا أ- اٖزابتعاب ١َٝ٬ضفا ١ٜزاغتذا ١ٝبتريا ـٜسعت:ً٠ادأ دأ اللِسابتعاب ٛٗو٦للط٫ا ٖٛسالللبسا ٛللٗبترلا تشللعٮتا تاللوٕقلمأ قشللٺلا اللٌّأب :پٚ بٺتلأ ٛٗفشعلما تاضذٍلما لىإ هٕؿٕلا ندأ َو اّإمط ببػ لا ٛٗىٗمعتلا فمتخبم ٛٗقٗ يملظلما عىتذىمل ًذقتلا ٛلاس َع برعت لا ،اِسٕؿ الّتٗعدشلم پالقفٔ ،)ٛلوأ ٔأ ٛللٔد( .ٚبرتعلما ٛٗو٦ط٫ا ب- اٖزابتعاب ١َٝ٬ضفا ١ٜزاغتذا ١ٝبتريا ـٜسعت:ًاعٛعَٛ تاضلذٍلما كلمت الٌّأب :پاعٕلكٕو الِسابتعاب ٛٗو٦لط٫ا ٖٛسالبسا ٛٗبترلا تشعٮت ( 1) هذِ٧ا ، ٘مع َب يػاِ ، ً٦ط٫ا في ٖٛسالبسا ٛٗبترلا هٕؿأ ، ق 22 ..

[Audio] في هذه الشريحة، سوف نتناول موضوعا هاما في مجال التعليم العالي، وهو التعلم النشط. هناك العديد من الأساليب والتقنيات المختلفة التي تشجع الطلاب على المشاركة الفعالة في عملية التعلم. سنتعرف على مفهوم وأهمية التعلم النشط، وكيف يمكن تطبيقه خلال التدريس. سنتحدث أيضا عن أهمية تطوير أساليب حديثة وإبداعية لتعزيز هذا النوع من التعلم. نتمنى أن تستفيدوا من هذه الشريحة وتطبقوا ما تعلمتمه في مجالكم العملي. والآن، لننتقل إلى الشريحة التالية للحصول على معلومات إضافية حول التعلم النشط. شكرا لانتباهكم..

[Audio] نحن الآن على الشريحة رقم 22 من 50. سنتحدث في هذه الشريحة عن تطبيقات وسائل التواصل الاجتماعي في التعليم العالي. يستخدم الوسائل الاجتماعية في التعليم العالي لتحسين تجربة التعلم للطلاب. يتيح للطلاب التواصل مع بعضهم البعض والمدرسين والخبراء بواسطة الوسائل الاجتماعية، مما يساعدهم على تبادل المعرفة والخبرات وتعزيز تعلمهم. كما يمكن استخدام الوسائل الاجتماعية لتنظيم الفصول الافتراضية والندوات والمحاضرات، مما يساعد على تحقيق التفاعل والمشاركة الفعالة بين الطلاب. وبذلك، تلعب تطبيقات وسائل التواصل الاجتماعي في التعليم العالي دورًا حيويًا في تحسين جودة التعليم وتعزيز التعلم الفعال للطلاب..

[Audio] في هذا الفيديو التعليمي، سنتحدث عن مهارات تقديم العروض التقديمية الناجحة في التعليم العالي. سنعرض الاستراتيجيات والنصائح الفعالة لجذب انتباه الجمهور وإبقائهم مشغولين خلال العروض التقديمية. سنتحدث أيضاً عن استخدام تقنيات متعددة مثل التفاعل مع الجمهور وتغيير وتيرة العرض واستخدام وسائل مرئية ومسموعة مناسبة. نأمل أن تستفيدوا من هذا الدرس وتتمكنوا من تقديم عروض ناجحة في المستقبل. نلتقي في الشريحة القادمة..

[Audio] سنتحدث اليوم عن موضوع مهم في عالم التعليم العالي وهو استخدام التكنولوجيا في تحسين العملية التعليمية. هناك العديد من الأدوات التقنية التي يمكن استخدامها لتسهيل العملية التعليمية وتحقيق النتائج المرجوة في تعليم الطلاب. تطبيقات الواقع الافتراضي تساعد الطلاب على تجربة المواد الدراسية بشكل تفاعلي وواقعي وتحفزهم على التعلم بطريقة ممتعة. كما نجد تطبيقات الواقع المعزز التي تجمع بين الواقع الظاهري والواقع الحقيقي، وتوفر تجارب تعليمية مثيرة وفريدة للطلاب. بالإضافة إلى ذلك، تقنيات تعليمية أخرى مثل اللعب والألعاب التعليمية تساعد الطلاب على تعلم المواد الدراسية بطريقة مبتكرة وممتعة. لذلك، يلعب استخدام التكنولوجيا في التعليم دوراً هاماً في تحسين جودة التعليم وتعزيز تفاعل الطلاب مع المواد الدراسية. تساعدهم على تطوير مهاراتهم وتحفزهم على التفكير النقدي والإبداع. سنتحدث في الحلقة القادمة عن العديد من الأدوات التقنية المبتكرة التي تستخدم في عالم التعليم العالي. سيكون ذلك في الشريحة 26 من البرنامج. شكرا لكم..

ةيبترلا يننلصلما ديع ةيقيبطتلا وولعلا في ةيراضلحا 25 ."ِٛٗافشلأ ٚسالبسا ساِدصا لىإ ٛلابض ٥ ٙد٤ٖ حٔشلا كمتب داشف٧ا(1) ع ٞاٍبٔ ٞاىمعلأ ينطسذلمأ ينىمعلما ٜمع ٚ با ٛىّو كاٍِ ُإف ْٗم ِ٘ٔ ْلٗدٕت ينىمظلما ٛبمٺلايِداذعإٔ ه٦ف َو ٖٛسالبسا ٛٗبترلا لىإعاذب٫ا ٔساكتب٥ا َٖدالٗو في َٖداٗلما ٓزِ َع حٖذبسا ُٕكٗطٔ ،ٛٗىٗعٍتلأ ٍٖٕٛعلمأ ٖٛدالما :ٛث٦جلا ٖٛسالبسا ٛٗبترلا ٗـفتلا َو ٞ٘ؼب ٛث٦جلا .ن لىإ ٚسالػ٫ا سذلبػ ً٦لط٫ا في ٖٛساللبسا ٛلٗبترلا َٖداٗو طظب في عٔشؼلا نبقٔ ٛلوذقتلما ٛلث٦جلا ٍٜبتت انمإ ٛٗلابسا ٛطاسذلا ُأ اِاد٤ؤ ،ٛٗىِ٧ا ٖٛا في ٛٗذٍّو ٛٗلق، ٛٗىٗعٍتلأ ٍٖٕٛعلمأ ٖٛدالما، ٛلطاسذلا ااشل ٧ ٛمقتلظو ٚسٕلـب الّب نٗلـفتلا يتٗطٔ بظشف، ٛىشملا" ُأ ذٗب َٖدالٗلما ٓزلِ في ٚشلكاس ٜمذتت انمإ "ٍٖٕٛٗكتلا، رإإ َٖدالٗلما ُ ٛٗىٗعٍتلأ ٍٖٕٛعلما َٖداٗلما حٔشب ضبٍت انمإ ٖٛدالما، َع شكفلا يـفٍٖ ُأ هابح َكيم ٦ف ٚدالما َع ق٦ف٧ا يـفٍت ٥ٔ ،ٚدالما، َٖذتلأ كفتلا َع يٗعٍتلا يـفٍٖ ٥ٔ، نيعٖ او ِ٘ انمإ ٛث٦جلا َٖداٗلما ُأ شف٧ا َع اِذسأ كفٍٖ ٥ ُإٍؿ، طٕلبلهأ ساذلبع٥ا نعلٔ شف٩ا باظس ٜمع َٖداٗلما ذسأ في غاببع٥ا نظ في دذىتٖ انمإ ٙسالبسا، ساذلو ٜمعف بالظس ٜلمع ُاذلٗو ٜلمع ساـتق٥ا ُأ پاذِاػ خٖساتلا ُاا ٛفاا ٌٛٗاظٌ٫ا تاسالبسا ٘بػسذلتلا ٙساللبسا يٺشتلاب سزٍٖ انمإ شف ، ٫ا تالب الٍِ َلو ٚسٔشلك الّعٗى ًاللم .ٛىٗظد ٖٛسالس :١ٜزاغتذا ١ٝبترًي ١ٜٛٓعلما ٜٔداٝلما :ً٫ٚأ ٛلوذقتلما تاساللشمل لىٔ٧ا ٛلٍٖٕٗكتلا ٌٛالطشبشا َٖدالٗلما َو عٍٕلا ازِ نكؼٮٖ ( 1 ) ،ٌٛٗالظٌ٫ا ٚساللبسأ علىتلمجأ دشلفلا ٞالٍب في ٛٗو٦لط٫ا ٛلٗق٦ف٧ا ٛٗبترلا سٔد ،داذقو ،َبزاٖ ق 82 ..

[Audio] يتضمن الشريحة رسماً توضيحياً لأنظمة التقييم والمعايير في التعليم العالي. سنتحدث اليوم عن طريقة تطبيق هذه الأنظمة في المؤسسات الجامعية وكيف يمكن للأساتذة والطلاب الاستفادة منها. يجب على الأساتذة تحديد المعايير التي يرغبون في تقييم الطلاب بها مثل المعرفة والمهارات والقدرات المطلوبة في المادة. كما يجب على الطلاب فهم هذه المعايير وكيف يمكنهم تحقيقها. بعد ذلك، يجب تحديد وتطبيق أساليب التقييم المناسبة لكل معيار مثل الامتحانات والأوراق العلمية والمشاركة في المناقشات وغيرها. يجب أن تكون هذه الأساليب متناسبة مع المعايير المحددة وتساعد في تقييم الأداء الفعلي للطلاب. في النهاية، يجب توضيح كيف يتم حساب الدرجات وتقدير الأداء النهائي للطلاب بناء على المعايير والأساليب المحددة. يجب أن تكون هذه العملية عادلة وشفافة وتوضح للطلاب أين يقفون وكيف يمكنهم تحسين أدائهم في المستقبل. إذا فهم الطلاب والأساتذة كيفية تطبيق هذه الأنظمة والمعايير بشكل صحيح، سيتمكنون من تحسين جودة التعليم وتحقيق الأهداف المطلوبة. لذلك، يجب أن نبذل جهوداً مشتركة لضمان تطبيق هذه الأنظمة بشكل فعال في جميع المؤسسات الجامعية. نتمنى لكم التوفيق والنجاح في تطبيق هذه الأنظمة في مؤسستكم..

[Audio] هذه الشريحة ستتناول موضوع السلوك في العلاقات العامة، حيث تعتبر العلاقات العامة أحد الأساليب الحديثة لبناء علاقات إيجابية للمؤسسات مع المجتمع. سنتطرق إلى مفهوم العلاقات العامة وأهدافها ودورها في تحقيق النجاح والتميز للمؤسسات. هدف العلاقات العامة هو بناء وتعزيز العلاقات الإيجابية مع الجمهور والمجتمع عمومًا من خلال توجيه الاتصالات والمعلومات بشكل فعال وفي الوقت المناسب. تلعب العلاقات العامة دورًا مهمًا في تحقيق النجاح والتميز للمؤسسات، حيث تسهم في تحسين صورتها الإيجابية وتعزيز تواصلها مع الجمهور والمجتمع. لذلك، يجب على المؤسسات الاهتمام ببناء علاقات عامة قوية ومتينة لتحقيق أهدافها بشكل فعال. بالخلاصة، نرى أن العلاقات العامة تلعب دورًا حيويًا في تحقيق النجاح والتميز للمؤسسات، ومن الضروري أن يتم التعرف على دورها والعمل على تطويرها باستمرار لبناء علاقات إيجابية وتحقيق نجاح مستمر..

يننلصلما ديع ةيقيبطتلا وولعلا في ةيراضلحا ةيبترلا 28 بلسٔ ذلّعلاب ٞالفٕلأ ٌٛاو٧أ قذـلا ٜمع ،ٛمٗبٍلا ق٦ف٧ا ٜمع اِداذعإٔ ٛىمظلما ْمعفٔ بشا ٛلٗبترلا ٜلمع غفالبع ق٦ف٧ا ٓزّبٔ َٖذلا ازّب ،ٍْع داعتب٥أ شؼلا ٓشأ الّب الٍواضتلأ الٍق٦فأ تلٌاكف .ٝشف٧ا يو٧ا تاسالس َع اّب اٌضٗتم لا ٖٛسالبسا لىإ ينىمظلما َو جا اّببظب نفد ٛٗمىع ٕٚعدً٦ط٫ا هٕفد كلر ٜمع هدأ ٥ٔ ، لىإ اٗط قشػ في غاٍلا َو جا٫اً٦ط َٖزللا ينىملظلما سالذتلا ق٦لفأ أأس اوذٍع ُأ سذلٍٖ ق٦لفأٔ نلواعتلاب ٛلٌاوأٔ ذلّعلاب ٞافٔٔ ذعٕلاب قذؿ َو ،يّعو ُٕمواعتٖ ،يّإملظب پ٦لىع الِٕجمشتٔ ،يّبٕلمق في الّب إلٍو ٚذلٗقع .ينىملظلما ذٍع ٥إ اِذبد ٚسالس تشِدصافً٦ط٫ا ٜلمع تلػاع للا ٝشلف٧ا تاساللبسا ت٦بخ توذقتٔ .ٛشٗبقلا تاٗإمظلأ ٛمٖرشلا تاٗإمظلا 5:١ٝٓؿياٚ ١ٝبد٭ا ٜٔداٝلما في ١ٜزاغتذا ١ٝبتريا . ٙساللبسا ًذقتلأ ٖٛسالبسا ٛٗبترلا في پا با پاسٔد بد٧ا بعل، شعلؼلا شلؼتٌاف ،ً٦ط٫ا ٞاٍبلا ْب ضٗتم ٙزلا ٙساىعلما َفلأ بد٧أ، ٛلطذٍلها في ُٕلٍفلا تللاص الىف ٚذِاػ ٖٛساىعلما تهبلؿ ذلقٔ ،ُٕىمظلما ْل نؿٔ ٙزلا ٙسالبسا ًذقتلا ٜمع ُاٗعلا ٛٗو٦ط٫ا ٚسالبسا نظ في ٖٛسٕلمحأ ٚداٖشلا ٛهبـب َٖداٗلما ٓزِ، ٛٗبد٧ا ًٕمعلا ُأ كلر ٚضٖاىتلما ٌٛٗاشىعلا ٖٛشكفلا َٖداٗلما ٜمع تظكعٌا انمإ ٍٛٗفلأ، َٖدالٗلما ٓزلِ شثأ نيعٖ او شِاظ في ٘و٦ط٫ا ٚسالبسا ٜمع ٙدشلفلا ذٗعلـلا ٜلمعٔ ،ٞإلظلا ٜلمع الٍّطابٔ اِ ٘ظط٤لما ٘عىتلمجأ، ٘عٕللا ه٦لف َلو ٖٛساللبسا ٛٗلظفٍلا ٛلٍٗبلا ٜلمع تظكعٌا ذف ًٔاىتِ٥ا ٌٛٗاشىعلا ٛٗظط٤لما ٍٛٗبلا ٜمع اّطاكعٌا ازأ ،ٛٗبد٧ا َٖداٗلماب، ه٦لف َلو قواظلا ٌ٘اشىعلا ًإقلا، زاٗلظلاب ْلٗمع تٕلكعلأ تالفتل٥ا تم ذقف ،بازلبزا نيلفلا .اّوذقتٔ ٛٗو٦ط٫ا ٚسالبسا ٘قس َع برعلمأ تاسالىعلا تأذلب ذلقٔ ،ذداظلماب ٌٛترقو ٜقبت ٘و٦ط٫ا َفلا ٚأؼٌ ُأ عقإلأ.

[Audio] يتحدث هذا السلايد عن طريقة عمل كتاب الملاحظات وطريقة استخدامه. يمكن استخدام الكتاب كوسيلة لتدوين الملاحظات والأفكار خلال الاجتماعات، كما يمكن أيضاً استخدامه كأداة لتنظيم الأفكار وترتيبها. يجب على المستخدمين تفصيل الموضوعات المهمة في الصفحة المخصصة لذلك، ثم يمكنهم كتابة الملاحظات والأفكار تحت كل موضوع. يمكن تنظيم وترتيب الأفكار بسهولة باستخدام الألوان والأيقونات المختلفة، ويمكن إضافة صور وملفات لتوضيح الأفكار. كما يمكن استخدام الكتاب للإشارة إلى التفاصيل الهامة وتسليط الضوء على المهام الرئيسية. يساعد استخدام الكتاب في تنظيم الأفكار وتسهيل عملية الملاحظة والتذكير بالأمور المهمة ويساعد المستخدمين في التركيز والاستفادة القصوى من الاجتماعات. قبل البدء في استخدام الكتاب، يجب التأكد من وضعه في مكان مناسب وتجهيز الأدوات اللازمة للكتابة. عند الانتهاء من الاجتماع، يجب تخزين الكتاب في مكان آمن وتقييم الأفكار والملاحظات المدونة فيه للاستفادة منها في المستقبل. 29..

[Audio] نحن الآن في الشريحة رقم ٣٠ من إجمالي ٥٠ شريحة، وهي تتحدث عن "العلاقات العامة والإعلام في المؤسسات التعليمية العليا". العلاقات العامة والإعلام في المؤسسات التعليمية العليا تعد من أهم الجوانب التي يجب الاهتمام بها. تطبيق استراتيجيات على صعيد العلاقات الإعلامية يمكن للمؤسسات التعليمية العليا تحقيق سمعة طيبة وبقاء على اتصال وثيق مع جمهورها. المؤسسات التعليمية العليا يجب أن تكون على دراية تامة بتطورات العلاقات العامة والإعلام وتطبيق استراتيجيات مناسبة للتعامل مع هذه التحديات. التركيز على تطوير العلاقات العامة والإعلام في المؤسسات التعليمية العليا يساعد على تعزيز العلاقات الإيجابية وبناء سمعة جيدة للمؤسسة. لذلك، ينبغي للمؤسسات التعليمية العليا وضع خطط واضحة لتطوير العلاقات العامة والإعلام وتحديد الأهداف والخطوات اللازمة لتحقيقها. نأمل أن تكونوا قد استفدتم من هذه الشريحة وتتمكنوا من تطبيق ما تعلمتمه في مؤسستكم التعليمية العليا..

[Audio] تشرح هذه الشريحة مفهوم الإبداع والإبداعية في العلوم الإنسانية. سنتعرف على الطرق التي يمكن بها تحفيز وتشجيع الإبداع في الفصول الدراسية. ويتم التركيز في هذا الموضوع على دور التدريسيين في التعامل مع الطلاب وتوجيههم لإظهار الإبداع والابتكار في عملياتهم العقلية. سيتم التركيز على أساليب تدريس الإبداع في الفصول الدراسية، من خلال إطلاق التفكير المبتكر والخروج عن المألوف. سيتم التوضيح لتأثير بيئة الفصل الدراسي على الإبداع، وكيف يتم توجيه الطلاب من قبل التدريسيين لتحقيق قدراتهم الإبداعية من خلال إنشاء بيئة تعليمية مشجعة. وسيتم إستعراض الاستراتيجيات التي يتبعها التدريسيين للتعامل مع التحديات والعوامل المؤثرة في الإبداع. وتهدف هذه الشريحة إلى تعزيز دور التدريسيين في تنمية الإبداع والابتكار في العلوم الإنسانية، وتشجيع الطلاب على التفكير المبتكر والخروج عن المألوف، عن طريق إيجاد توازن بين البيئة الدراسية والتعليمية..

يننلصلما ديع ةيقيبطتلا وولعلا في ةيراضلحا ةيبترلا 32 الّىععو هاص الو ،تاتابٍلأ باؼع٧ا فٟاـف في ٚ جا پابتا ُٕىمظلما تاتابٍلا اطٕٺخلما َٟاضف عٗبست ٚالٗبسا ْلجعبٖ َو شعتٍت ،؛ سشو ُٕلكٗل لم َلو ٛقشلؼو ٛ .ٙشؼبلا يمعلا سٕٺت نساشو 3. ٳفلا بشظلماِ نجيمٔ :٘س٦ ٛس٦ف ٔأ تاتابٍلاب ٘ىمعلا ينىمظلما ًاىتِا بشظلما از سالبتفأ ،بٕلببسا ٛعاسصٔ ،اّٗف ساذػ٧ا غش ٔ ،اّس٦ؿإ حٗس َو ،اس٧ا ٔ ،اٍّو ذٖذبزا عٍٕلاًاىتِ٥ا ٔ،تاعٔسضو َو اّبطاٍٖ اؤ ٛبترلابًاىتِ٥ا ٙشلالب في ُالا ٌْأ "كلاىلما كلاظو" في ٙشخٺؿ٥ا شار ذقف ،ٓاٗلما طابٍتطأ ُإلٖد ٔشلو قشلط تللاص الىف علذلٌ٧ا في الوأ .فظٕو ت٥ ٚشؼع ْٗف نىعٖ ،ٞاىمل قاف تللاص او ٓاٗلما ٛىكبض ُأٔ ،ًٕٗلا ٜتس ٛعبتو بشعلا اّعكٔ لا ْتاعٖشؼتٔ ٙشلا .علذٌ٧ا بشع ًاٖأ تٌاا اىا عٗخم نا ذقعت قشلٺب ٌْٕوذختلظٖ بشلعلا ُالا نلبضلاب )اِذٗىظت ٙأ( اس٧ا نٗبضت ُأ اىا ىمع الو قٕلف اّلمبص شجا ُإٔ ،تدشب نبضت لم ارإ اس٧ا ُأ يمعا" :زاذس َبا هٕقٖ ،ٛٗ .بقاث ٘ىمع شعٌ ٜمع ٖٛشعٍلا ٓزِ هذت انمإ "تقترسا ْٗلإ زاتبذ ٛلٗمىع َكت يمف ،ساذػ٧ا بٗاشتٔ ،ٛٗعاسضلا تاف٩ا ٛشفاكبم بشعلا يتِا اىا لله ُالا نلب ٘لـخػ داّتداب ٔأ ٕٙفع نكؼب يتت ساذػ٧ا بٗاشت ذلعإقٔ علطأ ا .ٛقٗقد ٛٗىمع ٛٗعاسضلا تادٕتٍلما عٍٗـتب پالٖأ إىتِا ذقٔ"؛ ،فلفلمجا ينتللأ بلٗبضلا عٍٗـتل سٕٺعلأ تٕٖضلأ َٺقلأ شكظلا ٛعاٍؿٔ نبشأ ، نٗلؿابض سالؼتٌأ هافدإ ُاا ذقٔ زِ ْدٔأ يِأ ذسأ ً٦ط٫ا ساد في ٚذٖذدٓ ضىقلأ ًٕ شظلأ صس٧ا تمشم ،ٚسالبسا لما ٛٺٍبسأ خٌابلظلأ ُالبظرابلأ خٗلٺبلأ َٺقلأ شكظلا بـقٔ ٌٛٔشكعىمل ٛوذختظ ُالا .سالِص٧أ تأشللبشأ ْلاإفلأ ،ٝشلفأ ٚذٖذع نٗؿابض بٌاد لىإ سالؼتٌ٥ا.

[Audio] سنتحدث في هذا النص عن أهمية تحسين أداء الطلاب في التعليم العالي، وكيف يمكن تطوير المهارات الأكاديمية اللازمة لنجاحهم في دروسهم. سنتناول أيضاً تعزيز القدرات الذاتية والتحفيز الداخلي لدى الطلاب، بالإضافة إلى تعزيز العلاقات الإيجابية مع الأساتذة والزملاء. سنستعرض أيضاً أفضل الممارسات والتقنيات التعليمية لتحقيق أفضل النتائج في الدراسة والتعلم. بالتالي، يجب على الطلاب العمل على تطوير مهاراتهم وتعزيز قدراتهم الذاتية والتزامهم بالتعليم الذاتي، وبذلك سيحسنون أدائهم وينجحون في الدراسة..

يننلصلما ديع ةيقيبطتلا وولعلا في ةيراضلحا ةيبترلا 34 ،ينىملظلما ذلٍع ٥إ اِذلبد ٥ ٚساللس الٌّإ ،عٟالد لط ٜقبٖ ٥ ٜتس هاببزا غٔ٣س .ُاظٌ٬ل ْب يتّت اىا ُإٗشمل ٟ٘ازهلا َو٧اب يتّت ٚسالس 5 :١ٝعآضيا ٜٔداٝلما في ١ٜزاغتذا ١ٝبتريا . ـلا ًذقتلا ُأب پاقباط شار ذقل الو ازلِٔ ٘عاسضلا ًذقتلا غاطأ ٜمع ًٕقٖ ٘عاٍ ٜلمع پالطاطأ فقٕتٖ ٌْإف" :هاق حٗس ٚسالشمل ٘عاٍـلا ًذقتلاب قمعتٖ اىٗف َبزاٖ ْلاق ذقتلاً زاتبؼ ٥ ٌْإف يمعلاب قمعتٖ او اوأ ،٘عاسضلا ًذقتلا يث ٘ق٦ف٧ا ًذقتلأ ٘ىمعلا ازلهٔ ،ًذقت ٙ٧ ًاِ غاطأ يمعلا ُ٧ ،ٛؼقاٍؤ هاذد لىإ يمعلاب ً٦ط٫ا ًاىتِا ُاا َو٧أ ساشقتط٥ا لىإ ٥ٔأ ٙد٤ت ق٦ف٧ا ُإف ،٘ق٦ف٧ا ًذقتلاب قمعتٖ او اوأٔ .پا جا ٛلٟذتبلما تاٗطاط٧ا َو كلرٔ ،تاباشٺك٥أ تٔاخلما َو عىتلمجا ٘ذٍتٔ؛ عٗٺتلظٗل ٔ عاذب٬ل غشفتلا ُاظٌ٫اساكتب٥ا"(1) ذقتلأ ٖٛاعشلا في اّٺف ٛعاٍـلا تزفأ ينٗلطابعلأ ينٖٕو٧ا ٞافمبشا شـع في ً ؼٌأف ،ينٗظلذٌ٧أٔأ ،يّعٗذؼت نلفبٔ يّٖذٖأ ٜمع ٜقشت تزفأ لا شكظلا عٌاـو ا اّلمقٌٔ ،شلٖشبسأ قسٕللا ٛعاٍلؿ الٍّو تمقتٌا،ينـلا د٦ب لىإ تاسٕتفلا تمؿٔ المٔ إمسٔ أساط اىٍٖأٔ ،يِد٦ب لىإ ُٕىمظلما؛ ا تا لف ُأب ٍُٕو٤ٖ إٌاا يٌّ٧ نلكل لله ٛٗبٔسٔ٧ا ٚسالبسا نعفت تٌاا او عكع ٜمع للها دابع- ٖٛساللس ٛلٗبشت ذلٖشت نلِٔ ٛٗبترلا ٓزِ َو ٜقسأ- ًالع داذلهب في قسٕمل عٍـو هٔأ بشعلا ًاقأٔ ،793 ذلّع في ً ذٗػشلا ُٔساِ، ُالا ذلقٔ ،ٛلٗبشعلا د٦بللا علٗجم في ٛعاٍـلا ٓزِ تشؼتٌا داذهب َؤ اٍـلا ٓزِ ساؼتٌا نلف بشعمل.ابٔسٔأ في ٛع ذقلٔ اِإتظو عفسٔ ٟٛٗالمأ ٛٗموشلا تاعاظلا ٛعاٍؿ في پاصساب پاسٔد بشعلا بعل ( 1 ) سٔد ،داذقو ،َبزاٖ ،ٌٛٗالظٌ٫ا ٚساللبسأ علىتلمجأ دشلفلا ٞالٍب في ٛٗو٦لط٫ا ٛلٗق٦ف٧ا ٛٗبترلا ق 99 ..

ةيبترلا يننلصلما ديع ةيقيبطتلا وولعلا في ةيراضلحا 35 نلٟأأ في ُالمسالػ ْقٖذلؿ لىإ ذٗلػشلا ُٔسالِ ٝذلِأ ذقٔ . اّمىعٔ اّمكػ ينظبذٔ بلٟاذع َو ٛبٕذعأ ز٠تقٔ ذعت تٌاأ ،عٍـلا ٍٛقتو ٟٛٗاو ٛعاط د٦ٗىمل عطاتلا ُشقلا ساػ ُاا اىٍٗب ،َفلا ٛٗوأ ٛشفاكو نٗبط في ُٔذِابػ ُٕلاضٖ٥ ٓ٣اشوأٔ ٛبظشفلا كمو ُالم ٞابرلبشا اّفلؿٔ ٛعالظلا تملؿٔ اللمٔ .ً٦لعلأ نلّبزا في ؽٗعٖ ُاا ٙزلا ،يّبعػ ٓزلّب ٘تألٖٔ ،الّاشبؼ پاٌاٺٗلػ الّٗف ُأ الّب يّباذعإ ٚشجا َو غاٍلا َعف .. ُالمساؼل ذلسإا خٖسالتلا بلتا الّتشارٔ ،اّمفاذب لا بٗداع٧ا اّتقذلل ٛعاٍلـلا بلٟاذع ٝ ٛلقذلا َلو َلكيم الو براألب َوضلا ينٗعت لىإ كلر ذعب بشعلا ذىعٔ .اّفسافص َظسٔ ٖٛٔاظتلما ٍٛٗوضلا تاترفلا غاٗقل ت٥٩ا عاترقأ(1). اٌّأ ٜمع اّٗلإ ُٔشعٍٖ ئِ ٥ فٗا ،ٛعاٍـلا في ُٕىمظلما بشعلا عشب ذقل ذػ ذقف ،لىاعت للها لىإ اّٗف ُٕبشقتٖ ٚدابع ٛعاٍـلا في ٘قشلأ ًذقتلا ٜمع ً٦ط٫ا ع :لىاعت ْلٕق في ٛطاٗبشا تشازف .ٛعاٍـلا اّٗف تشار ٚ جا تاٖ تشازفﭐﱡ ﳅ ﳇﳆ ﳈ ﳉ ﳊ ﳋ ﳌ ﳍ ﳎ ﳏ ﳐ ﳑ ﳒ ﳔﳓ ﳕ ﳖ ﳗ ﳘ ﳙ ﳚ ﳛ ﳜ ﳝ ﳞ ﳟ ﳠ ﳡ ﳢ ﳣ ﱠ :تاشع٧ا(٢٢) ،:ٚداذبسا تشار ذقٔ اىا ﭐﱡﭐﭨﭐﭧ ﱳ ﱴ ﱵ ﱶ ﱷ ﱹﱸ ﱺ ﱻ ﱼ ﱾﱽ ﱿ ﲀ ﲁ ﲂ ﱠ(:أبط 22)، ،ٛدادضلأ ،ٛ اٗـلأ ،قٕهلأ ٛس٦فلأ ،رٗظٍلأ ،هضهلا :ُ شقلا في شار اىا كلر ٔ ..غبـلأ ،نظهلأ ،خبٺلأ ،ضببشأ ،ٛباتكلأ ،ٛس٦لمأ ،ٚساخفلأ(2). ٛٗو٦لط٫ا ٚساللبسا في ٛلٍٗقتلا :اىّباتا في نِٗ ذٌ٥ٔدٔ َظبسا ذحمأ شار ذقٔ ( 1 ) ق ،ٛٗبٔسٔ٧ا ٚسالبسا ٜمع ينىمظلما ٞاىمع نلف ،َٖذلاضع ،زاشف 88 . ( 2 ) ق ،ينىمظلما تإٌٗكلأ تاٗعٗبٺلا ٞاىمع ٛٗبشت ،ذىبض هاجم ،ٙذٍٗلها 94 ..

[Audio] ذا، يمكنهم تحقيق نتائج إيجابية وفعالة في عملية التعليم. لذلك، فإننا ننصح دائماً بتطوير مهاراتنا وتحسينها للوصول إلى فهم صحيح للمفاهيم وتطبيقها بطريقة صحيحة في العملية التعليمية..

[Audio] في الدرس الخامس عشر من مادة الإدارة وحل المشكلات، سنتحدث عن موضوعنا الذي يتعلق بالتسويق والتميز في الأعمال. سنلقي الضوء على طرق تحقيق التميز في العمل وتحديد العوامل التي تساعد في نجاح الشركات. سنتناول أيضاً الإستراتيجيات الرائدة لتحقيق التميز وكيفية تطبيقها في الواقع. يرجى الإنتباه جيداً والإستماع بشكل جيد. سنختم هذا الدرس بتجديد رؤية موضوعنا وتوضيح النقاط الرئيسية خلال الدرس..

[Audio] في هذا الشريحة، سنناقش موضوع الجودة والتميز في التعليم العالي وكيف يساعد المعلمون على تحقيق أفضل نتائج للطلاب. سنتعرف على طرق تعزيز الجودة والتميز من خلال تطبيق المعايير العالمية وأفضل الممارسات. سنستكشف أهمية التقييمات والاستراتيجيات الفعالة لتحسين جودة التعليم. سنسلط الضوء أيضًا على أفضل الطرق لتعزيز الجودة والتميز في الجامعات ومؤسسات التعليم العالي. دعونا نتعرف على كيفية تحقيق تعليم عالي ذي جودة عالية وكيف يمكن للمعلمين المساهمة في هذا النجاح. المعلم يلعب دورًا حاسمًا في تحقيق أهداف التعليم العالي الجودة، حيث يتحمل مسؤولية تنمية مهارات الطلاب وتوفير بيئة تعليمية مناسبة لتحقيق أقصى إمكانياتهم. لذلك، يجب على المعلمين الاطلاع على المعايير العالمية للجودة والتميز ومواكبة التطورات في مجال التعليم. من الضروري تبني استراتيجيات وأدوات فعالة لتحسين جودة التعليم من خلال تقييمات دورية للطلاب وتطبيق أفضل الممارسات في العملية التعليمية. ومن خلال تعزيز التعلم النشط والتفكير الإبداعي، يمكن للمعلمين تحقيق جودة تعليمية عالية وتنمية قدرات الطلاب. يجب على المعلمين والجامعات ومؤسسات التعليم العالي العمل بجد لتحقيق التميز والجودة في التعليم، حيث يسهم ذلك في تحقيق الريادة والتميز في المجال التعليمي ويؤدي إلى تطور المجتمع والاقتصاد. في هذه الشريحة، سنسلط الضوء على أهمية الجودة والتميز في التعليم العالي والطرق الفعالة لتحقيقها..

[Audio] في هذا الباب، سنتعرف على موضوع الإجراءات الجنائية وتحديداً الإجراء الجنائي الأولي. تلك الإجراءات التي تتخذها الدولة لتحقيق العدالة وتطبيق القوانين. وستشمل الإجراءات الجنائية تحقيقات وتحقيقات جنائية وإجراءات محاكمة ومراجعة الإدعاء ومراجعة الإدعاء والإدعاء العام والتحقيق المالي. وهذا الباب سيغطي أيضاً الآثار القانونية للإجراءات الجنائية والتطبيق العملي لهذه الإجراءات ومسؤولية الأطراف المتورطة. فلنواصل العمل سوياً ونبدأ في استكشاف هذا الباب الشيق..

[Audio] نتحدث الآن عن ضبط التوازنات المالية في الشركات والمؤسسات الكبيرة. هذا مهم جدا في عالم الأعمال والاقتصاد ويجب أن تكون التوازنات المالية مرتبة لضمان استمرارية النشاطات والأعمال. سندرس الخطوات الرئيسية والإجراءات اللازمة للتحقق من التوازنات المالية ومعرفة الأخطاء وإصلاحها. أيضا سنتحدث عن الأهمية الكبرى للحفاظ على التحليل الصحيح وإدارة التوازنات المالية. يجب على المؤسسات والشركات الحرص على ضبط التوازن المالي بعناية لضمان النجاح. شكرا لكم ونلتقي في الشريحة القادمة..

[Audio] نحن الآن في الشريحة ٤١ من برنامجنا التدريبي. سنتناول آليات وأساليب تحسين الأداء الأكاديمي وإثراء المعرفة. سنركز على الطرق الفعالة لتعزيز الإبداع وتحسين النتائج العلمية في الجامعات والمؤسسات التعليمية العليا. سنتطرق أيضاً إلى أهمية توفير بيئة تعليمية مناسبة وتعزيز التعلم الذاتي والتفاعل الإيجابي بين الطلاب والأساتذة. انتقلوا إلى الشريحة القادمة إذا كنتم ترغبون في تحسين أدائكم الأكاديمي واكتساب المزيد من المعرفة والمهارات. نلتقي في الشريحة التالية، الرقم ٤٢..

[Audio] تحدثنا في الشريحة السابقة عن تطوير الكفاءات المهنية وتحقيق أهداف التعليم العالي. والآن ننتقل إلى التحدث عن كيفية تحقيق أقصى استفادة من الطرق المستعملة في تعليم الطلاب وتطوير أدائهم الأكاديمي. سنتناول أيضا إيجاد أفضل الأساليب التعليمية واستخدام تقنيات حديثة لتعزيز التعليم العالي وتحقيق أهدافه بطرق فعالة وفعالة أكثر. نأمل أن تكون هذه النقاط ستساعدنا في فهم كيفية تعزيز التعليم العالي وتحقيقه بشكل أفضل. شكرا لاستماعكم، ونلتقي في الشريحة القادمة..

[Audio] لينون صلما كان رائد في عمله السياسي لا يتردد في إطلاق النار، وكان توافقه مع الأحزاب الشيوعية لتحقيق التغيير. تحول نشاطه في تعقيدات عدة وانشغالات صعبة حيث تحاول قوى متطرفة إيقافه، ولكنه يواصل العمل لأجل تحقيق السلام، ويكافح أجل تحقيق مبادئه وقيمه، ويقاوم الفساد والظلم والقهر ويؤمن بالحرية والعدالة الاجتماعية، ويسعى لتحقيق الحقوق الإنسانية والتعايش السلمي بين الشعوب، ويبذل جهده لمكافحة العنف والإرهاب، ويعمل لتحقيق التقدم والازدهار للجميع. وقد كان رمزا للأمل والتغيير والمصالحة والسلام، فلنبذل جهودنا جميعا من أجل بناء مستقبل أفضل..

[Audio] تتحدث هذه الشريحة عن أهمية الخبرات العلمية والأكاديمية وتأثيرها على حياتنا اليومية. هناك تأثير عميق وشامل للمعرفة العلمية في حياتنا، لذا فإنه من الضروري أن نضعها في الاعتبار وندرسها بشكل مستمر. واحدة من الطرق الرئيسية لتحقيق ذلك هي التعليم العالي. عن طريق الاستمرار في تعلم العلوم والمعلومات، يمكننا فهم كيفية تطبيقها في حياتنا وتحقيق نتائج إيجابية كبيرة. ومن أجل ذلك، يجب أن نشجع الطلاب على تحسين مهاراتهم ومعرفتهم العلمية من خلال الدراسة في الجامعات العلمية والجامعات التقنية. فالتعليم العالي هو الأساس لتطوير المعرفة وإيجاد حلول للمشكلات التي تواجه مجتمعاتنا. ولهذا، تولي الحكومات اهتمامًا كبيرًا للتعليم العالي وتقديم الدعم اللازم له. وباختصار، النظرة الإيجابية للتعليم العالي وتطوير المعرفة العلمية يساهم في بناء مستقبل أفضل لنا وللمجتمعات العالمية..

[Audio] الشريحة رقم 45 من إجمالي 50 شريحة تتحدث عن مهارات التعلم الذاتي وطرق تطويرها في الطلاب. تساعد هذه المهارات الهامة الطلاب على التعلم والتطور بشكل فعال. إحدى هذه المهارات هي الاستمرارية في التعلم، حيث يتعلم الطالب من خلال تجاربه وأخطائه. ومن الضروري أيضا أن يتمتع الطالب بالقدرة على تحليل المواقف والمشكلات واستخدام الاستراتيجيات المناسبة لحلها. ثم سنتحدث عن مهارة توضيح الأفكار، حيث يتعلم الطالب كيفية التعبير عن أفكاره بشكل واضح ومنطقي، وهذا يساعده على تنظيم أفكاره وإيصالها بشكل فعال. وأخيرا، سنتطرق إلى مهارة التعلم القيادي، حيث يتعلم الطالب كيفية الإدارة الذاتية وتنظيم الوقت والتعامل مع المسؤوليات. نشجعكم على تطوير هذه المهارات لتحسين التعلم الذاتي لدى الطلاب. نأمل أن تكون هذه المعلومات مفيدة وملهمة لكم كمدرسين في التعليم العالي. نراكم في الشريحة القادمة..

[Audio] في هذه الشريحة، سنتعرف على كيفية استخدام برنامج الباوربوينت في التعليم العالي، من خلال تصميم الشرائح واستخدام الوسائط المختلفة لتحسين محتوى العرض. سنتناول أهمية الاختيار المناسب للصور والألوان في العرض، وكذلك النصائح الثمينة لجذب انتباه الحضور واحتفاظهم مشاركين طوال العرض. سنتحدث أيضاً عن تصميم الشرائح بطريقة جذابة واحترافية، واستخدام الخطوط والأنماط لجعل الشرائح جذابة. ننصحكم بالاستماع جيداً واستخدام النصائح المقدمة في عروضكم القادمة. نتمنى لكم كل التوفيق في إعداد العروض التقديمية القادمة..

[Audio] "يتمفن مسالنلع ديع ةيقيبطلي وولعلا في يماولح رسدٛللق يفٔقغ ٚشٔٛاقلئ غودعٕ نطٍئأ سابح إستعفٙ تعوفٔ ذعٔشمٔ اخمسٔ ،؛تم ىنوجأ تأشرات بٌكلم تم مل لٞلامتحصأ ٛلعا٘ا ذلئا لبطئا لله دإقبهٔ ،ٔههعلػا عاذ٘ا في إئابلجخ ٙٗتّٔ تالٔ ماذعب٘ا دإب بٓبٔ بذقأ يولٔتم عامٙت ٔوبٙلأ يب بٜلما بٓبش ٚثماهلا كاملا حصأ يغرص بلالذت إلتجمٔ كلنًا ،ٗهُوير تٟب بحمٔ تفٝنؤ ا٘لكل ادبٝ نب ،ٛلبشا ٛلو جكلٛا ،ٝشف٧ا يو٧ا إتوعٝساىعلما يتاعاذب. لا ٛلباشا زاقَتٝلما عمث بٕعهٔ نمو لا ياب ذنٙت" ياتم ذعٔ دملا ٓزِ نتبا إب بٙظعٖ علوبٔ شلدٙا )بشلا(بجػلما ٔ بجػلما شذبسا في تحفقنما في مزنت.

[Audio] مرحبا، نحن الآن في الشريحة رقم 48 من إجمالي 50 شريحة. سنتحدث في هذه الشريحة عن الأساليب والأدوات اللازمة للتأكد من أننا نقدم دروسنا بطريقة فعالة وجذابة. سنناقش الطرق الفعالة لتصميم الدروس وكيفية تطبيقها في الواقع. سنلقي نظرة على أدوات التقييم وكيفية استخدامها لتحديد مستوى تحقيق الأهداف التعليمية. نوصيكم بالتركيز جيدا والمشاركة في النقاشات والتمارين العملية لتحقيق أفضل النتائج..

ةيبترلا يننلصلما ديع ةيقيبطتلا وولعلا في ةيراضلحا 49 5 ١ْاَ٭اٚ ١ٖاصٓيا ٠اعاسَ .يرُعتياٚ ٤آبيا في َلع دالعتب٥أ ، ىعتللأ ٞالؼٌ٫ا في ٛلقذلأ ٛو٦لظلا تابمٺتو ٚاعاشبم كلرٔ .َٖذٗفتظلما عو نواعتلا في ٛمطاىلمأ ؽهلا ١ٝعٜسػتياٚ ١ُٝٝعٓتيا ٜٔداٝلما :ًاجياث ٚالٗبسأ يملظلما عىتذىمل ٖٛسالبسا ٖٕٛبترلا بٌإبزا ٜمع َٖداٗلما ٓزِ نىؼتٔ ٛٗعاىتد٥ا أ ٚأشللما قٕلقسٔ َٖذتلا ٖٛشسٔ ٞالقلأ ٌُٕاقلا ٜمع نىؼت اىا ٛٗىٗعٍتل .كلر ٔ ْىٗعٍتٔ هالما ٖٛاعسٔ ينلب ٛلىٟاقلا طبأشللأ طبإلللا ٛٗعٖشلؼتلأ ٛلٗىٗعٍتلا َٖداٗلما نكؼٮتف ْٗمعٔ لىإ اّمٗلـفتٔ اّلمجم في ذٍتلظت للأ ،ٛٗو٦لط٫ا ٚساللبسا نلفاد ٌٛٗالظٌ٫ا قٟ٦علا ظٌ٫ا ٚذٗقعلاٌٛٗا، ،ٛخلطاشلا ذعإقلأ تاضكتشلما فٍا في دذىتتٔ عطأتت اٌّأ نيعٖ او ٛٺللؼٌ٧ا فللمتبط في اللِشثأ ساعللؼتطأ َٖداللٗلما ٓزللِ نللٖضٍت َكىٗللف ٛللواع ٚسٕللـبٔ هٕلقلا تالـٌإ َلو ْلمعلٔ ،ٝبرلكلأ ٝشهلـلا اّتاٖٕتلظو ت٦تفا ٜمع ،ٖٛسالبسا نمإ ٛٗعٖشؼتلأ ٛٗىٗعٍتلا َٖداٗىمل هٕفأ ٙأ ُأب ساشق٫ا لىإ هٔ٤ٖ اإ يٗلظد نمف خاذس ٙساللبسا ٙداللمأ ٙشلكفلا ًذلقتلا ٚ ظو في، ٛلٖ ٗهت ٕٚلٺف َلو هالقتٌا ٙأ ُأ رإ ُصإلتٔ ،كملظلما ٛلوإق نلفكٖ ٙزللا يٗلعٍتلا ٓصٕلعٖ النمإ ٝشفأ ٕٚٺف لىإ ٖٛسالس .ْقاٗط شط٤ٖ ٙزلا عٖشؼتمل ٓساقتفا َع پ٦لف ،زشخلما نبق عىتلمجا ُاا ذقلً٦ط٫ا پاعىتبص لعىتبص ،پاككفتوپا شلؼلأ يلمعلا ْلٗف شلؼتٍٖ عىتبص ،ٜكٕفلأپا ٞاد اوذٍع َكلٔ ،فٗعللا ناأٖ ْٗف ٕٙقلا ً٦لط٫ا علىتلمجا يلعٌ ٕٚلقلا َؤ ،ذٗسٕتلا لىإ ٍٛٗثٕلا َو " غاٍلا نقٍف تاعٖشؼتٔ يعٌ ْل عكٔٔ ٘و٦ط٫ا ،ٚأاظلما لىإ تاقبٺلا ًاعٌ َؤ ،قاـقلا لىإ سأجلا َؤ ٌُٕاقلا لىإ َٖٕلكت يلعٌ اىا ،ينىملظىمل ٜلقتمو ذذلظلما نلعذف ...پاقٗقد پاشٗكٕت ْظطأ ضكٔٔ ٘و٦ط٫ا عىتلمجا.

[Audio] I hope this training video has been beneficial for you as a Higher Education teacher. Remember to always strive for excellence in your teaching practices and continue to learn and grow. Thank you again and have a successful academic year. Goodbye." هذه هي نهاية العرض، شكرا للمتابعة. آمل أن يكون هذا الفيديو التدريبي مفيدا لك كمدرس في التعليم العالي. تذكر دائما السعي نحو التميز في ممارساتك التعليمية والاستمرار في التعلم والنمو. شكرا مرة أخرى وأتمنى لك عاما أكاديميا ناجحا. وداعا..