Хичээлийн сэдэв: “Эхийн хураах хувиргал” 12-р ангийн Монгол хэл сонгон судлах. 

Scene 1

Teacher Classroom Clip Art - Teacher Gif Clip Art - Png Download (#5208491)  - PinClipart

Хичээлийн сэдэв:  “Эхийн хураах хувиргал” 12-р ангийн Монгол хэл сонгон судлах

Энэ хичээлээр бүгдээрээ ямар чадвар эзэмших вэ ?. 

Scene 2

Энэ хичээлээр бүгдээрээ ямар чадвар эзэмших вэ ?

Хэлний нэгжүүдийн хувиргал, тухайлбал өгүүлбэр эхэд үг хэллэг, нэмэн дэлгэрүүлэх, хасаж хураангуйлах, байрыг сольж тонгоргох, бүтээврийг солин найруулж салаалах зэргээр хувиргаж сурснаар сэтгэхүй болон зохион найруулж бичих чадвар хөгждөг.

Хүрэх үр дүн. Юу мэдэх вэ: - Цөм бүтцийг ялгах, гол санааг гол бусаас ялгах - Гол санааг хэлц нэгжээр илэрхийлж хураангуйлах - Баримт, дүрслэл, мэдрэмж, сэтгэгдэл, үзэл бодол Юу чадах вэ: Эхийг оновчтой хурааж бичих Юу хэрэглэдэг болох вэ: Эхийн бүтэц, хэв маягийг өөрчлөн найруулж бичих. 

Scene 3

Юу мэдэх вэ:  - Цөм бүтцийг ялгах, гол санааг гол бусаас ялгах - Гол санааг хэлц нэгжээр илэрхийлж хураангуйлах - Баримт, дүрслэл, мэдрэмж, сэтгэгдэл,  үзэл бодол Юу чадах вэ:  Эхийг оновчтой хурааж бичих  Юу хэрэглэдэг болох вэ:  Эхийн бүтэц, хэв маягийг өөрчлөн найруулж бичих

Хичээлийн зорилго:. Хичээлийн зорилт:. Эхийг хурааж бичих. 

Scene 4

Төрөл бүрийн найруулгын эхэд өгүүлбэр, үг, бүтээврийн задлал хийж, хэлний хувирал, зүй тогтлыг жишээ баримтаар тайлбарлах Эхийн бүтэц, агуулгыг өөрчлөн найруулж бичих

Түлхүүр үг:. Хэлний нэгж: бүтээвэр, үг, холбоо үг, өгүүлбэр, эх Хувиргал: хураах, дэлгэрүүлэх, тонгоргох, салаалах Баримт мэдээлэл, дүрслэл, үзэл бодол Эхийн бүтэц: цогцолбор, эхлэл, гол төгсгөл гол санаа- эхээр илэрч буй чухал санаа. 

Scene 5

Хэлний нэгж: бүтээвэр, үг, холбоо үг, өгүүлбэр, эх   Хувиргал: хураах, дэлгэрүүлэх, тонгоргох, салаалах Баримт мэдээлэл, дүрслэл, үзэл бодол Эхийн бүтэц: цогцолбор, эхлэл, гол төгсгөл  гол санаа- эхээр илэрч буй чухал санаа

Хичээлдээ бэлдээрэй хүүхдүүд ээ !. Logo Description automatically generated. 

Scene 6

Хичээлдээ бэлдээрэй хүүхдүүд ээ  !

Shape arrow Description automatically generated

Graphical user interface Description automatically generated with medium confidence

A picture containing pen tool Description automatically generated

Graphical user interface application Description automatically generated

A picture containing text electronics Description automatically generated

Сурах бичиг Дэвтэр Үзэг, харандаа шугам, баллуур Толь бичиг

Teachers GIFs - Get the best gif on GIFER. Тэгье багшаа. 

Scene 7

Teachers GIFs - Get the best gif on GIFER

Их сонирхолтой шүү !  Хамтдаа эхлэх үү ?

Энэ хичээлээр маш их зүйл мэдэж авахыг хүсэж байна

“ Эрт урьд цагт гурван хүүтэй нэгэн хаан амьдран суудаг байжээ.”. 

Scene 8

“ Эрт урьд цагт гурван хүүтэй нэгэн хаан амьдран суудаг байжээ.”

Энэ эх үү ?,  өгүүлбэр үү ?    Яагаад  ?

A child sitting at a desk Description automatically generated with low confidence

Graphical user interface Description automatically generated with low confidence. 

Scene 9

Graphical user interface

Description automatically generated with low confidence

Дэлгэрүүлэх. Хураах. Сэргээн саная !. Эрт урьд цагт гурван хүүтэй нэгэн хаан амьдран суудаг байжээ. 2. Гурван хүүтэй хаан байжээ. 3. Хаан гурван хүүтэйгээ эрт цагт амьдран суудаг байжээ. 4. Эрт үед гурван хүүтэй хаан амьдардаг байжээ.. 

Scene 10

Эрт урьд цагт гурван хүүтэй нэгэн хаан амьдран суудаг байжээ. 2. Гурван хүүтэй хаан байжээ. 3. Хаан гурван хүүтэйгээ эрт цагт амьдран суудаг байжээ. 4. Эрт үед гурван хүүтэй хаан амьдардаг байжээ.

Тэгвэл эхийг хэрхэн хувиргаж бичих вэ ?

Graduation Animated Clipart: student-grad-jumping-animated-clipart-crca

Хураах Дэлгэрүүлэх Салаалах Тонгоргох. Эхийн хувиргал. 

Scene 11

Хураах Дэлгэрүүлэх Салаалах Тонгоргох

Transfer with solid fill. Хураах, дэлгэрүүлэх хувиргал нь найруулах чадварт сурахад. 

Scene 12

Хураах, дэлгэрүүлэх хувиргал нь найруулах чадварт сурахад

Тулгуур үгийг олж санааг хураах Эхийн гол санааг илэрхийлэх өгүүлбэрээр хураах Хэлцээр дүгнэж хураах Баримт, дүрслэлийг хасаж хураах

Түлхүүр үгийг бүрэн өгүүлбэр болгон дэлгэрүүлэх Гол санааг тайлбарлан дэлгэрүүлэх Эхийг мэдрэмж, сэтгэгдэл, үзэл бодол, дүгнэлтээр дэлгэрүүлэх Баримт, дүрслэл,хэлцээр баяжуулан дэлгэрүүлэх

Өнөөдрийн хичээлээр хураах хувиргалыг сонгон судлах болно.. 

Scene 13

Өнөөдрийн хичээлээр хураах хувиргалыг сонгон судлах болно.

Баримт, дүрслэлийг хасаж найруулах Тулгуур үгсийг олж, санааг товчлон хураах Эхийг гол санаа бүхий өгүүлбэрээр хураах Хэлцээр дүгнэн хураах. 

Scene 14

Эхийг хурааж найруулахдаа:

Баримт, дүрслэлийг хасаж найруулах Тулгуур үгсийг олж, санааг товчлон хураах Эхийг гол санаа бүхий өгүүлбэрээр хураах Хэлцээр дүгнэн хураах

Дараах эхийг уншаад хураах хувиргал хийе. Д.Урианхай "Гээгдсэн гурван аугаа" Нялх хүүхдийг харсан хүн, хэрвээ, нүдэн эс бүрхэг бөгөөс, харсан даруйдаа л хайрлах сэтгэл алдуурч, хэрэв зээ, хэл эс татмаг бөгөөс, учирсан даруйдаа л өхөөрдөх үг унагана. Хүүхдийн, харуут хайр булаам, үзүүт үгээ барам өхөөрдөм хөөрхний “учиг” нь “хүүхэд чанар” – ын гурван аугаад , үүнд, гэнэн цайлган, ариун, хоргүйн аугаад тус тус оршино. Ойрхи цагийн аюумшиг, гунигийн сурвалж нь өнөөгийн хүүхэд багачууд “хүүхэд чанараа” гээсний хар гай! Эдүгээ ахуйн багачуудыг харахуйяа, хайрлахаасаа түрүүнд уурсах, өхөөрдөхөөсөө түрүүнд айх сэтгэл төрнөм. Яагаад?? Учир ухваас, өнөө цагийн хүүхдүүд “хүүхэд чанар” – ын гурван аугааг онхид гээжээ. Гурван аугаагийн гээгдэл, нэгд, ижийнхээ уураг сүүний нүнжгийг гээснээс, хоёрт, эх нутгийнхаа эрчим, шимийн нүнжгийг гээснээс, гуравт, элгэн төрөл ардынхаа эрдэм буяны нүнжгийг гээснээс тус тус үүджээ.. 

Scene 15

Дараах эхийг уншаад хураах хувиргал хийе

Д.Урианхай                                     "Гээгдсэн гурван аугаа"             Нялх хүүхдийг харсан хүн, хэрвээ, нүдэн эс бүрхэг бөгөөс, харсан даруйдаа л хайрлах сэтгэл  алдуурч, хэрэв зээ, хэл эс татмаг бөгөөс, учирсан даруйдаа л өхөөрдөх үг унагана.             Хүүхдийн, харуут хайр булаам, үзүүт үгээ барам өхөөрдөм хөөрхний  “учиг” нь “хүүхэд чанар” – ын гурван аугаад , үүнд, гэнэн цайлган, ариун, хоргүйн аугаад тус тус оршино.         Ойрхи цагийн аюумшиг, гунигийн сурвалж нь өнөөгийн хүүхэд багачууд “хүүхэд чанараа” гээсний хар гай!             Эдүгээ ахуйн багачуудыг харахуйяа, хайрлахаасаа түрүүнд уурсах, өхөөрдөхөөсөө түрүүнд айх сэтгэл төрнөм. Яагаад??          Учир ухваас, өнөө цагийн хүүхдүүд “хүүхэд чанар” – ын гурван аугааг онхид гээжээ.           Гурван аугаагийн гээгдэл, нэгд, ижийнхээ уураг сүүний нүнжгийг гээснээс, хоёрт, эх нутгийнхаа эрчим, шимийн нүнжгийг гээснээс, гуравт, элгэн төрөл ардынхаа эрдэм буяны нүнжгийг гээснээс тус тус үүджээ.

Амьдралын баримт. Эхлэл хэсэг m юун тухай өгүүлэв ?. 

Scene 16

Эхлэл хэсэг m  юун тухай өгүүлэв ?

Нялх хүүхдийг харсан хүн, хэрвээ, нүдэн эс бүрхэг бөгөөс, харсан даруйдаа л хайрлах сэтгэл  алдуурч, хэрэв зээ, хэл эс татмаг бөгөөс, учирсан даруйдаа л өхөөрдөх үг унагана.     Хүүхдийн, харуут хайр булаам, үзүүт үгээ барам өхөөрдөм хөөрхний  “учиг” нь “хүүхэд чанар” – ын гурван аугаад , үүнд, гэнэн цайлган, ариун, хоргүйн аугаад тус тус оршино.

Гол хэсэгт юун тухай өгүүлэв ?. Ойрхи цагийн аюумшиг, гунигийн сурвалж нь өнөөгийн хүүхэд багачууд “хүүхэд чанараа” гээсний хар гай! Эдүгээ ахуйн багачуудыг харахуйяа, хайрлахаасаа түрүүнд уурсах, өхөөрдөхөөсөө түрүүнд айх сэтгэл төрнөм. Яагаад?? Учир ухваас, өнөө цагийн хүүхдүүд “хүүхэд чанар” – ын гурван аугааг онхид гээжээ.. 

Scene 17

Гол хэсэгт юун тухай өгүүлэв ?

Ойрхи цагийн аюумшиг, гунигийн сурвалж нь өнөөгийн хүүхэд багачууд “хүүхэд чанараа” гээсний хар гай!        Эдүгээ ахуйн багачуудыг харахуйяа, хайрлахаасаа түрүүнд уурсах, өхөөрдөхөөсөө түрүүнд айх сэтгэл төрнөм. Яагаад??        Учир ухваас, өнөө цагийн хүүхдүүд “хүүхэд чанар” – ын гурван аугааг онхид гээжээ.

Хүүхдүүд хүүхэд чанараа гээж буйн тухай түүний үр дагавар

Төгсгөл хэсэгт юун тухай өгүүлэв ?. Гурван аугаагийн гээгдэл, нэгд, ижийнхээ уураг сүүний нүнжгийг гээснээс, хоёрт, эх нутгийнхаа эрчим, шимийн нүнжгийг гээснээс, гуравт, элгэн төрөл ардынхаа эрдэм буяны нүнжгийг гээснээс тус тус үүджээ.. 

Scene 18

Төгсгөл хэсэгт юун тухай өгүүлэв ?

Гурван аугаагийн гээгдэл, нэгд, ижийнхээ уураг сүүний нүнжгийг гээснээс, хоёрт, эх нутгийнхаа эрчим, шимийн нүнжгийг гээснээс, гуравт, элгэн төрөл ардынхаа эрдэм буяны нүнжгийг гээснээс тус тус үүджээ.

Хүүхэд чанараа яагаад гээснийг тайлбарласан байна

Хүүхдийн, харуут хайр булаам, үзүүт үгээ барам өхөөрдөм хөөрхний “учиг” нь “хүүхэд чанар” – ын гурван аугаад , үүнд, гэнэн цайлган, ариун, хоргүйн аугаад тус тус оршино.. 

Scene 19

Хэсэг тус бүрээс гол утга санааг илэрхийлэх өгүүлбэрийг олоорой.

Хүүхдийн, харуут хайр булаам, үзүүт үгээ барам өхөөрдөм хөөрхний  “учиг” нь “хүүхэд чанар” – ын гурван аугаад , үүнд, гэнэн цайлган, ариун, хоргүйн аугаад тус тус оршино.

Учир ухваас, өнөө цагийн хүүхдүүд “хүүхэд чанар” – ын гурван аугааг онхид гээжээ.. 

Scene 20

Учир ухваас, өнөө цагийн хүүхдүүд “хүүхэд чанар” – ын гурван аугааг онхид гээжээ.

Гурван аугаагийн гээгдэл, нэгд, ижийнхээ уураг сүүний нүнжгийг гээснээс, хоёрт, эх нутгийнхаа эрчим, шимийн нүнжгийг гээснээс, гуравт, элгэн төрөл ардынхаа эрдэм буяны нүнжгийг гээснээс тус тус үүджээ.. 

Scene 21

Хэсэг тус бүрээс гол утга санааг илэрхийлэх өгүүлбэрийг олоорой

Энэ нь тулгуур өгүүлбэрээр эхийг хураан бичих арга. 

Scene 22

Энэ нь тулгуур өгүүлбэрээр эхийг хураан бичих арга

Хүүхдийн, харуут хайр булаам, үзүүт үгээ барам өхөөрдөм хөөрхний  “учиг” нь “хүүхэд чанар” – ын гурван аугаад , үүнд, гэнэн цайлган, ариун, хоргүйн аугаад тус тус оршино.      Өнөө цагийн хүүхдүүд “хүүхэд чанар” – ын гурван аугааг онхид гээжээ.      Гурван аугаагийн гээгдэл, нэгд, ижийнхээ уураг сүүний нүнжгийг гээснээс, хоёрт, эх нутгийнхаа эрчим, шимийн нүнжгийг гээснээс, гуравт, элгэн төрөл ардынхаа эрдэм буяны нүнжгийг гээснээс тус тус үүджээ.

Эхийг хамтдаа уншаад баримт, дүрслэлийг ялгаж эхийг хураая. 

Scene 23

Эхийг хамтдаа уншаад баримт, дүрслэлийг ялгаж эхийг хураая

“Наран түлш” “Нарлаг монгол” гэж ярьдаг маань учиртай.... Жилийн аль ч улиралд нарны гэрлээс их хишгийг бид зөвхөн дулаацах төдийгөөр ашиглаж байгаа маань хайран! Нарны гэрлийг ашиглан цахилгаан эрчим хүч гаргаж авах юм бол үүн шиг хямд, түүн шиг барагдашгүй нөөц энэ хорвоод үгүй юм. Наран авхай дэлхийд секунд тутамд дөчин тэрбум килокалорийн илч дулааныг илгээдэг. Хэрвээ бид дөчин тэрбум килокалорийн эрчим хүчээс дөрөвхөн килог ч билээ ашиглаж чадвал их хэрэг бүтээнэ. Нарнаас жилдээ манай дэлхийд ирдэг эрчим хүч нь өнөөгийн дэлхий дахины жил бүрийн хэрэглэж байгаа эрчим хүчнээс 35000 дахин их ажээ. Ийм их илч-хүчийг ашиглаж чадахгүй дэмий талаар өнгөрөөсөөр байгаа нь хүн төрөлхтний үрэлгэн цамааны шинж. Нарны гэрлийг цахилгаан эрчим хүч болгон хувиргаад ахуй амьдралдаа ашигладаг улс орны тоо нэмэгдсээр байна. Нарны гэрлээр том том орон сууц, зочид буудал, бүхэл бүтэн хотыг дулаацуулдаг боллоо. ... “Суусан газраасаа шороо атгана” гэж монголчууд овсгоотой хүнийг хэлдэг. Тэгвэл зогссон газраасаа нар атгаж болох сон. Яаж, хэрхэн нарыг атгах вэ? Нарны гэрлийг ашиглав гээд наран авхай хэнээс ч татвар авахгүй, мөнгө нэхэхгүй, үнэрхэх ч үгүй. Нарны эрчим хүчийг тусгай зайгаар хураан авч цахилгаан болгон ашиглахаас гадна галт шилээр гэрлийг төвлөрүүлэн нэг цэгт хураахтай адил аргаар толины тусламжтайгаар хуримтлуулан төвлөрүүлж, 4000 хүртэл хэмийн халуун илч гарган авдаг болсон тул нарны хишгийг хүртэж л чадвал юу ч хийж болох ажээ. “... Монголд нарыг хазаарлах гэгч хүүхдийн тоглоом байхгүй юу” гэж ЮНЕСКО –ийн “ Эх булаг” сэтгүүлд Бетти Уерттер хатагтай бичжээ. (Л.Түдэв). 

Scene 24

“Наран түлш”                “Нарлаг монгол” гэж ярьдаг маань учиртай.... Жилийн аль ч улиралд нарны гэрлээс их   хишгийг бид зөвхөн дулаацах   төдийгөөр ашиглаж байгаа маань хайран!  	 Нарны гэрлийг ашиглан цахилгаан эрчим хүч гаргаж авах   юм бол   үүн шиг хямд, түүн шиг барагдашгүй нөөц энэ хорвоод үгүй юм.  	 Наран авхай дэлхийд секунд тутамд дөчин тэрбум килокалорийн илч дулааныг илгээдэг. Хэрвээ бид дөчин тэрбум килокалорийн эрчим хүчээс дөрөвхөн килог ч билээ ашиглаж чадвал   их   хэрэг бүтээнэ.  	 Нарнаас жилдээ манай дэлхийд ирдэг эрчим хүч нь өнөөгийн дэлхий дахины жил   бүрийн хэрэглэж байгаа эрчим хүчнээс 35000 дахин их   ажээ. Ийм их   илч-хүчийг ашиглаж чадахгүй дэмий талаар өнгөрөөсөөр байгаа нь хүн төрөлхтний үрэлгэн цамааны шинж.  Нарны гэрлийг цахилгаан эрчим хүч болгон хувиргаад ахуй амьдралдаа ашигладаг улс орны тоо нэмэгдсээр байна. Нарны гэрлээр том том орон сууц, зочид буудал, бүхэл   бүтэн хотыг дулаацуулдаг боллоо. ...  	 “Суусан газраасаа шороо атгана” гэж монголчууд овсгоотой хүнийг хэлдэг. Тэгвэл   зогссон газраасаа нар атгаж болох   сон. Яаж, хэрхэн нарыг атгах   вэ? Нарны гэрлийг ашиглав гээд наран авхай   хэнээс ч татвар авахгүй, мөнгө   нэхэхгүй, үнэрхэх ч үгүй.  	Нарны эрчим хүчийг тусгай зайгаар хураан авч цахилгаан болгон ашиглахаас гадна галт   шилээр гэрлийг төвлөрүүлэн нэг цэгт   хураахтай адил   аргаар толины тусламжтайгаар хуримтлуулан төвлөрүүлж, 4000 хүртэл   хэмийн халуун илч гарган авдаг болсон тул   нарны хишгийг хүртэж л   чадвал   юу ч хийж болох   ажээ.  	 “... Монголд нарыг хазаарлах   гэгч хүүхдийн тоглоом байхгүй юу” гэж ЮНЕСКО –ийн “ Эх   булаг” сэтгүүлд Бетти Уерттер хатагтай бичжээ.    (Л.Түдэв)

Эхийн баримт мэдээллийг чухал ба чухал бусаар эрэмбэлж, хасаж хураах арга “Нарлаг монгол” гэж ярьдаг маань учиртай.... Жилийн аль ч улиралд нарны гэрлээс их хишгийг бид зөвхөн дулаацах төдийгөөр ашиглаж байгаа маань хайран! Нарны гэрлийг ашиглан цахилгаан эрчим хүч гаргаж авах юм бол үүн шиг хямд, түүн шиг барагдашгүй нөөц энэ хорвоод үгүй юм. “Суусан газраасаа шороо атгана” гэж монголчууд овсгоотой хүнийг хэлдэг. Тэгвэл зогссон газраасаа нар атгаж болох сон. Яаж, хэрхэн нарыг атгах вэ? Нарны гэрлийг ашиглав гээд наран авхай хэнээс ч татвар авахгүй, мөнгө нэхэхгүй, үнэрхэх ч үгүй. “... Монголд нарыг хазаарлах гэгч хүүхдийн тоглоом байхгүй юу” гэж ЮНЕСКО –ийн “ Эх булаг” сэтгүүлд Бетти Уерттер хатагтай бичжээ. (Л.Түдэв). 

Scene 25

Эхийн баримт мэдээллийг чухал ба чухал бусаар эрэмбэлж,  хасаж хураах арга               “Нарлаг монгол” гэж ярьдаг маань учиртай.... Жилийн аль ч улиралд нарны гэрлээс их   хишгийг бид зөвхөн дулаацах   төдийгөөр ашиглаж байгаа маань хайран!  	 Нарны гэрлийг ашиглан цахилгаан эрчим хүч гаргаж авах   юм бол   үүн шиг хямд, түүн шиг барагдашгүй нөөц энэ хорвоод үгүй юм.               “Суусан газраасаа шороо атгана” гэж монголчууд овсгоотой хүнийг хэлдэг. Тэгвэл   зогссон газраасаа нар атгаж болох   сон. Яаж, хэрхэн нарыг атгах   вэ? Нарны гэрлийг ашиглав гээд наран авхай   хэнээс ч татвар авахгүй, мөнгө   нэхэхгүй, үнэрхэх ч үгүй.              “... Монголд нарыг хазаарлах   гэгч хүүхдийн тоглоом байхгүй юу” гэж ЮНЕСКО –ийн “ Эх   булаг” сэтгүүлд Бетти Уерттер хатагтай бичжээ.    (Л.Түдэв)

Эхийг уншаад, гол утга санааг хэлц нэгжээр дүгнэж хувиргая. 

Scene 26

Эхийг уншаад, гол утга санааг хэлц нэгжээр дүгнэж хувиргая

Намайг бага байхад ах минь гурил зуурч эгч элдэнэ. Ахын зуурсан гурил цав цагаан , голын захын чулуу шиг мөлгөрхөн хавтгай , бариад үзэхэд бүлээхэн байдаг сан .. 

Scene 27

Намайг бага байхад ах минь гурил зуурч эгч элдэнэ. Ахын зуурсан гурил  цав цагаан , голын захын чулуу шиг мөлгөрхөн хавтгай  , бариад үзэхэд бүлээхэн байдаг сан .

Ах минь дайнд яваад эргэж ирээгүй. Тэгээд би гурил элдэж сурсан юм. Миний зуурсан гурил бас  л цав цагаан голын чулуу шиг мөлгөрхөн  боловч ер халуун болдоггүй байлаа.  Эгч маань ахын зуурсан гурилыг шууд элддэг атлаа миний зуурсан гурилыг нухаж байж элдэх н ь гагцхүү халуун хүйтний зөрүүнд  л байна даа гэж би боддог байжээ. Тэгээд нэг өдөр гурилаа халуун болтол нь нухахаар шийдлээ. Эртээ гэгч гурилаа зуураад  эгчийн үнээгээ сааж байх хооронд нь удаан гэгч нухаж билээ. Нухсаар байтал  би өөрөө их л халууцан, гурил ч бүлээн болох шиг санагдав. Эгч минь гурилыг авч эргүүлэн тойруулан дарж үзээд над руу харж инээмсэглэн нухалгүй элдэж орхилоо. Би ч халуун гурил зуурсандаа ихэд баясан  ахын дайтай болсон шиг  санаж явжээ.

Энэ гурилыг өчнөөн ядарч бүлээн болгов. Гэтэл ах минь хормын дотор халуун болгодог мөн ч бүлтэй хүн байж дээ гэж би бодно. Энэ тухайд эгчдээ хэлбэл , тэрбээр сүүгээ самрах мэт   уртаар санаа  алдсанаа ахтайгаа улам адил болж өсөж байгаа дүү намайгаа ширтэн инээмсэглэхэд сэтгэл нь өрөмтөн байгаа сүү шиг хөөсөрч байлаа.

Эхийг цогцолбороор зааглая. 

Scene 28

Эхийг цогцолбороор зааглая

Дэлхийн олон хэлнээ найруулгын зэргийг дараах байдлаар авч үздэг байна.. 

Scene 29

Дэлхийн олон хэлнээ найруулгын зэргийг дараах байдлаар авч үздэг байна.

Дээд буюу эрхэмсэг хүндэтгэлийн найруулга

Дунд буюу энгийн найруулга

Доод буюу хар ярианы найруулга

Top Student Fuck Stickers for Android &amp; iOS | Gfycat. 

Scene 30

Top Student Fuck Stickers for Android &amp; iOS | Gfycat

LINE Creators&#39; Stickers - Student cute cute Example with GIF Animation

gif animation teacher gif - Clip Art Library

Cartoon Teacher Images, Stock Photos &amp; Vectors | Shutterstock

Scene 31

Эхийг дэлгэрүүлэн хувиргах дараах аргууд байдаг.. 

Scene 32

Эхийг дэлгэрүүлэн хувиргах дараах аргууд байдаг.

Түлхүүр үгийг бүрэн өгүүлбэр болгон дэлгэрүүлэх Гол санааг тайлбарлан дэлгэрүүлэх  \баримтаар\ Эхийг мэдрэмж, сэтгэгдэл, үзэл бодол, дүгнэлтээр дэлгэрүүлэх Баримт, дүрслэл,хэлцээр баяжуулан дэлгэрүүлэх

Үүл нүүж тэнгэр цэлмэнэ.. Хөвөн үүл нүүж, хөх тэнгэр цэлмэнэ.. 

Scene 33

Дараах өгүүлбэрийг дэлгэрүүлэн хувиргая .

Үүл нүүж тэнгэр цэлмэнэ.

Хөвөн үүл нүүж, хөх тэнгэр цэлмэнэ.

Хөвөн үүл хэсэг хэсгээр нүүж, хөх тэнгэр алгуурхан цэлмэнэ.

Хөвөн цагаан үүл хэсэг хэсгээр нүүж, хөх тэнгэр алгуурхан тунгалгаар цэлмэнэ.

Ингэж өгүүлбэр, түлхүүр үг, цөм бүтцийг дэлгэрүүлэгч гишүүдээр нэмэн дэлгэрүүлж болдог.

Өөр ямар арга байдаг вэ ?. “Чоно үүрэндээ өлзийтэй” гэж ах минь надад сургадаг сан.. 

Scene 34

Өөр ямар арга байдаг вэ ?

“Чоно үүрэндээ өлзийтэй” гэж ах минь надад сургадаг сан.

Хичээлийн сэдэв: "Эхийн хураах хувиргал" 12-р ангийн Монгол хэл сонгон судлах