Presentación de PowerPoint

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Scene 1 (0s)

åwa: DeoauatCc pc

ciudadan(a ciuica

Área: Desarrollo personal,

ciudadanía y cívica

Daceate: Edith

Docente: Edith Jahuira. C

Paradise International School

Scene 2 (15s)

OBJETIVO

Analizar aspectos del sentido de

pertenencia.

Paradise International

Scene 3 (23s)

éCué ecto cuta a nueotua identidad?

¿Qué aspecto aporta a nuestra identidad?

Autoconocimiento

El autorespeto

El autoconcepto

La autoaceptación

Es conocer y atender tus necesidades e intereses, expresar tus emociones, valorar lo que te hace valiosa o valioso.

Es la idea que tienes de ti como una persona amable, fuerte, leal, responsable, amigable, etc.

Es aceptar tus características, talentos, dificultades y defectos; a partir de esta aceptación verdadera puedes seguir creciendo y desarrollándote plenamente.

Scene 4 (56s)

Sentido de pertenencia

Es un aspecto fundamental para el desarrollo y fortalecimiento de nuestra identidad. El sentido de pertenencia a un grupo existe cuando…

logras Una identificaci6n personal Sientes que compartes ideas, valores, gustos, intereses y objetivos con el grupo; pero al mismo tiempo te reconoces como ser individual y singular, con opiniones propias que no siempre coinciden con las del grupo.

Decido ser yo misma/o

Scene 5 (1m 23s)

adoptas normas y hibitos Compartes la manera de hacer las cosas, de relacionarte, de establecer y respetar acuerdos, asi como algunas expresiones y formas de hablar, etc.

estableces vinculos afectivos y solidarios Creas y cultivas lazos de cariöo, amistad,confianza y respeto. Tienes la certeza de contar y brindar ayuda. Sientes que te respetan y te respaldan.

compartes historias y vivencias El sentido de pertenencia al grupo se alimenta y fortalece cuando van viviendo experiencias en comün (anécdotas, retos, logros y situaciones dificiles); asi, un grupo se consolida y se mantiene unido.

asumes una responsabilidad compartida por el bienestar del grupo Formas parte activa del grupo, participando. Ayudas al crecimiento y bienestarde todo el grupo cuando te interesas por él, cuando aportas 10 que sabes, usando tus propias habilidades y conocimientos.

Scene 6 (1m 53s)

Pertenezco a varios grupos

Conforme vas conociendo y definiendo tus gustos, actividades y preferencias, desarrollas y fortaleces tu identidad, algo muy importante de la adolescencia. Con frecuencia descubrimos que muchas de estas cosas las compartimos o las tenemos en comün con nuestro grupo.

Scene 7 (2m 10s)

Primarios Estos grupos son fundamentales para el desarrollo de las personas y guian la forma como nos relacionamos con las y los demås. Los grupos primarios son, por ejemplo, la familia y las amistades més cercanas.

Secundarios Son grupos mås numerosos. Por ejemplo, el barrio o el vecindario, la comunidad, los comités, los grupos de artesania, de müsica, de danza, de protecciån ambiental o la hinchada de un equipo de fütbol, entre otros. Red de Niias, Niios y Adolescentes de Yungay

Scene 8 (2m 37s)

De pares Los miembros de estos grupos tienen mås o menos la misma edad, cumplen un mismo rol o ejercen un mismo cargo. Por ejemplo, los grupos de compaöeras y compaheros de clase.

De referencia Son grupos a los que no pertenecemos directamente, pero en los cuales nos gustaria participat Por ejemplo, algunas personas se sienten identificadas con un determinado grupo deportivo, musical o artistico.

Scene 9 (2m 58s)

En tus grupos, ¿sigues siendo TÚ misma o mismo?

Formar parte de un grupo aumenta su seguridad, da satisfacción y fortalece su autoestima, porque cubre su necesidad de socialización, de pertenencia, de mantener amistades, de establecer vínculos afectivos.

Cuando actuamos por imitación, perdemos autenticidad y se debilita nuestra identidad personal. Por el contrario, cuando actuamos con autenticidad, podemos establecer relaciones personales más fuertes y, por lo tanto, más duraderas.

pero

Scene 10 (3m 28s)

nos olvidamos de nuestros propios gustos e intereses, y nos dejamos Ilevar por otros que en realidad no nos gustan tanto o con los que no estamos de acuerdo.

Cuando dejamos de ser nosotras/os mismas/os…

creemos que asi vamos a ser mås populares o lograremos mayor aceptaci6n en el grupo; es decir, hacemos las cosas por imitacién y no por convicci6n.

Scene 11 (3m 50s)

¿Cómo percibo a los demás?

La manera en que nos perciben y en que nosotros percibimos a las otras personas influye en nuestra forma de vernos, y también en nuestro deseo de acercarnos o alejarnos de unas u otras personas.

Wero me querrå ayudar con mi tarea...? Le quiero pedir e e . porque mis amigos ayuda a Fanny. me dijeron que le gusta estudiar sola.

Scene 12 (4m 14s)

Estereotipo Prejuicio Discriminaci6n

Cuando escuchamos comentarios sobre una persona, tendemos a formarnos una idea acerca de cömo es y de cuäles son sus caracteristicas o su comportamiento dentro de Ia escuela, el barrio, el equipo deportivo, el grupo de danzas, etc.

Scene 13 (4m 30s)

No invitemos a Rosario a fiesta. No tiene dinero ni para comprarse ropa CGué? éSolo porque no tiene dinero no la vamos a invitar? Yo si quiero que ella vaya a la fiesta. 1 Yo también quiero que vaya... No estoy de acuerdo con tu comentario, Fernanda

Discriminacién Es un comportamientc en el que se trata a una per- sona o colectividad como si fueran inferiores, por motivos étnico-raciales, religiosos, sociales, eco- nåmicos, etc. La discrimi- nacién es un product social, resultado del aprendizaje de Ios prejui- cios y los estereotipos.

Scene 14 (4m 56s)

Rosario, como todas las mujeres, se dedica a la casa y a la famiha. CQué? éEstås diciendo que las mujeres solo podemos dedicarnos a los quehaceres del hØar?

Estereotipos Son creencias, interpretaciones o ideas generalizadas sobre determinados grupos sociales. Los estereotipos intentan categorizar y clasificar la realidad para simplificarla y convertipla en algo previsible, pero ello la altera y la desvirtüa.

Scene 15 (5m 14s)

Rosario no sabria dirigirun grupo de trabajo. "caso crecs que por ser mujer e/la no podriä muparse de un equipo de trabajc? Creo que no la conocesy que te anticipas en tu comentario

Prejuicios Son sentimientos, emociones y actitudes generalmente de rechazo o desvalorizaci6n hacia los miembros de un grupo. Son reacciones injustificadas que predispcnen a tener una actitud negativa y hostil hacia aquellos que pertenecen a determinado grupo.

Scene 16 (5m 34s)

Es importante pertenecer a un grupo con quienes puedas compartir gustos, ideas intereses y se respeten tus diferencias, Recuerda siempre actuar por conviccién, no por imitacién.

Recuerda:

Scene 17 (5m 48s)

Actividad

- A partir de lo aprendido, escribe un ensayo personal que te permita reflexionar

sobre el tema: “La identidad, la convivencia y la discriminación” (podrías trabajar la siguiente pregunta para tu ensayo: ¿Por qué conocer nuestra identidad nos permite convivir mejor, evitando acciones de discriminación?).

- Antes de iniciar la redacción de tu ensayo, debes conocer lo siguiente: • El ensayo personal es un texto que la persona redacta para dar a conocer

sus pensamientos sobre sí y sus características o motivaciones.

• Debes iniciar con un párrafo donde presentes sobre qué aspectos hablarás

y asumir una posición.

• En los siguientes párrafos debes argumentar el porqué de tu posición, es

decir, las razones de tu postura, las cuales deben ser fundamentadas

con todo lo aprendido.

• Finalmente, debes redactar la conclusión a la que llegas, es decir, la idea

central que sostenga tu postura en el ensayo.

Presentar en formato Word letra arial 11 con un espacio no menos de una hoja . Si desea también puede escribir en su

cuaderno como mínimo una hoja y enviar una foto como

evidencia.